幼兒園養(yǎng)成教育一日常規(guī).doc

幼兒園養(yǎng)成教育實施細則（學著做自己能做的事）（小班）環(huán)節(jié)培養(yǎng)目標教師工作實施建議保育工作實施建議家園共育來園1喜歡來幼兒園。2愿意參與晨間游戲、鍛煉等各項活動。3、有好奇心，積極運用多種感官感知周圍事物。4能及時表達自己的需要和想法。5學習做力所能及的事情。6對老師、小朋友的問候能給予回答；逐漸學會使用簡單的禮貌用語主動與老師、小朋友打招呼。7初步體驗規(guī)則的作用，能遵守必要的規(guī)則。1熱情與幼兒和家長打招呼，敞開門并微笑地蹲下來迎接孩子，稱呼孩子乳名、寶貝或其它，與家長說禮貌用語：您好、您慢走，為家長發(fā)接送卡。學期中，引導幼兒自己取送接送卡，學說禮貌用語“老師好、家長再見”。2晨檢：蹲下來與幼兒擁抱時，對幼兒皮膚、五官、精神逐個觀察是否有發(fā)燒等現象，口袋中是否有異物，并與家長溝通幼兒在家情況，如有特殊情況做好交接班記錄，并交保健醫(yī)處理。3在門口為幼兒提供便于幼兒整理衣物的環(huán)境，如小桌子、圖示等，幫助和引導幼兒整理衣物、洗手、掛毛巾、用淡鹽水漱口。4依據本月音樂活動內容，有目的地播放幼兒歌曲，引導幼兒欣賞或自由跟唱。5引導幼兒進行自選活動，教師不應該為幼兒分配指定游戲，教師應幫助幼兒取得他們所需的教材與教具。如地墊玩具，合作游戲，交談等，入園中后期，可進行晨間勞動，（為幼兒提供清理好的抹布、以及圖示，關注并指導幼兒擦小椅子、整理桌面，發(fā)放餐具等的正確方法。）6清點幼兒人數。7重點關注重新返園后幼兒的情緒、飲食等方面，幫助其盡快適應幼兒園的生活。1.開窗通風，搞好室內外衛(wèi)生（擦玩具柜、窗臺、門把手、水龍頭、廁所、沖水器開關，并消毒。2打開水、拿消毒水杯、為幼兒準備鹽開水。幫助和引導幼兒整理衣物、洗手、掛毛巾、用淡鹽水漱口，并主動與幼兒問好，和家長打招呼。3協(xié)助教師指導幼兒進行有序的自選游戲活動，保證幼兒安全。4主動向家長反映幼兒在園情況。1家長主動與老師打招呼并引導自己的孩子有禮貌地與老師及其他園內工作人員打招呼。2教育孩子愛護園內玩具設施，不隨地亂扔廢物垃圾，家長起表率作用。3向老師反映幼兒在家中的情況。4引導幼兒安全上下樓梯，把幼兒安全交給老師，拿好接送卡，主動與孩子和教師再見。晨間鍛煉1喜歡參加晨間鍛煉活動。2自主選擇感興趣的內容。3接觸并樂于嘗試一些運動材料與器械。4有一定的安全意識5初步養(yǎng)成簡單的運動常規(guī)，學習收拾整理玩具。6喜歡與老師一起游戲。1教師提供寬松和諧的游戲氛圍，給予幼兒充分自由的游戲時間。2積極肯定并指導幼兒探索不同材料的不同玩法。3提供一物多玩的玩具材料4指導幼兒有一定的規(guī)則意識5收拾整理玩具6教師與幼兒一起游戲。7重點關注體弱、肥胖以及需要個別照顧的幼兒。1提前準備游戲材料。2指導幼兒自定游戲規(guī)則，促進幼兒規(guī)則意識進一步發(fā)展。3教師跟幼兒一起玩兒。4為幼兒提供收拾、整理、收放玩具的條件，如：投放有標志的玩具分類箱。積極參與家長志愿者報名活動，了解晨間鍛煉的意義與活動內容，進而參與和支持班級工作。餐前準備1知道飯前不做劇烈運動。會主動自選游戲。（拼圖、折紙、織花線等）2、教師逐步引導幫助幼兒學會為他人服務。3、在教師指導下能與同伴分工共同完成任務，激發(fā)幼兒的自我價值感。1教師向幼兒介紹安全進餐的簡單常識，了解不做劇烈運動的原因。2引導幼兒合理分工、合作。關注與指導值日生工作。3結合教育目標及幼兒的興趣、需要，組織討論、觀察、游戲活動或自主活動。盥洗進餐1愿意在幼兒園盥洗。2在盥洗過程中感到輕松、愉快。3逐步學會正確的盥洗方法。4逐步養(yǎng)成講究衛(wèi)生、樂于養(yǎng)成勤盥洗的習慣。5感受自己獨立做事的快樂和滿足，體驗自尊、自信。6能用語言表達自己的需要和情感。7愿意通過主動做事，表達對為自己服務的人的尊重。8有良好的食欲，進餐時保持輕松愉快的情緒。9能用小勺獨立進餐。10喜歡吃各種食物。11感受與同伴一起進餐的快樂。12體驗為自己服務的老師的辛苦，尊重為自己服務的人。13初步體驗食物量的特征。14.從食品的色澤和造型中獲得美的感受。15能及時向老師訴說、表達自己的感受。16養(yǎng)成餐后盥洗的習慣。1將長發(fā)梳起。提醒幼兒對保育員老師說：謝謝老師。創(chuàng)設溫馨、有序的盥洗環(huán)境（在盥洗室內張貼洗手程序圖，還可配上適當的兒歌）。教師挽好袖子和幼兒一起用正確的方法洗手，邊洗邊說兒歌，然后站在盥洗室門口，按身體狀況（進餐慢、體弱兒、肥胖兒）指導幼兒分組洗手。指導幼兒挽好袖子進盥洗室。抓住幼兒在盥洗中發(fā)現的問題利用討論、演示、實驗等方式進行相應教育。根據本班幼兒進餐情況，有選擇的播放不同性質的音樂，創(chuàng)設愉快的進餐環(huán)境。（進餐緩慢時應播放節(jié)奏相對歡快的音樂不帶歌詞）教師不大聲說話，不議論與進餐無關的事情，不說消極的話，用激勵的語言進行正面教育幼兒。激發(fā)幼兒進餐興趣。允許幼兒在進餐時自由輕聲的交談自己的經歷或趣聞。指導幼兒根據自己需要主動嘗試自己添飯、菜，不催飯，照顧體弱兒。教師用親切、自然，輕聲的語言指導幼兒正確使用餐具，教育幼兒不挑食、不浪費糧食，保持桌面、地面清潔。指導幼兒不挑食的方法：（1）有特殊味道的飯菜用“打預防針”的方法。（2）榜樣示范法把他們安排在平時和自己關系較好而且又比較能吃的幼兒在一起。（3）逐漸加量的方法。有些幼兒從小就不吃某種食物，對這類幼兒采用“逐漸加量”的方法。（4）保證幼兒每天有充足的運動量，消耗一些體力，增進食欲。（5）合理利用自助式進餐方式，自己添加主食。(6) 通過一些幼兒熟知的形象生動的動畫片或動物形象，對于個別幼兒的有針對性地個別指導。(7)結合班級幼兒的情況開展主題活動。如：營養(yǎng)小火車等。提醒幼兒飯后用溫水漱口（兒歌、小青蛙吐荷葉游戲），幼兒根據所吃食物洗手（如雞翅、排骨等）養(yǎng)成正確收放餐具的習慣。（有相應的環(huán)境：收放餐具小標記等）。9教師重點關注那些進餐中過快或過慢的幼兒：指導幼兒細嚼慢咽；用游戲口吻提示專心進餐。1桌面消毒（清水一遍，消毒水一遍，十分鐘后用清水擦拭）2提供符合幼兒使用的盥洗用品。（大小適宜的香皂、毛巾、餐巾紙）為幼兒準備好抹布。（值日生參與）。指導值日生用正確的方法擦桌子、擺椅子、分餐具。4將長發(fā)梳起。掌握時間準時開飯。積極與幼兒應答，說：不用謝。5根據幼兒進餐量分飯、菜。向幼兒介紹飯菜名稱及營養(yǎng)，激發(fā)幼兒食欲。不大聲說話，不議論與進餐無關的事情，不說消極的話，用激勵的語言進行正面教育。激發(fā)幼兒進餐興趣。（學習一些飯菜營養(yǎng)知識）6照顧幼兒進餐，巡視幼兒進餐情況，指導幼兒自己添飯、菜，照顧好體弱兒，肥胖兒先喝湯。用親切、自然，輕聲的語言指導幼兒正確使用餐具，教育幼兒不挑食、不浪費糧食，保持桌面、地面清潔。7指導幼兒正確使用餐具，有針對性地進行安全教育。（如：不大聲說笑、不咬筷子、不玩餐具等）用餐要專心，保持桌面干凈，飯后會收拾餐具，清潔桌面。8幫助家長轉變觀念，調整肥胖兒、體弱兒的飲食結構。 1在家中為孩子提供獨立進餐的環(huán)境，教孩子正確使用勺子的方法。教育孩子不挑食、不剩飯。2在家指導幼兒保持幼兒在園養(yǎng)成的良好衛(wèi)生、進餐習慣，按時進餐，少吃零食。在家庭進餐時，家長做到不在進餐過程中批評孩子。通過家長會、班級博客等隨時保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進餐的情況。5.經常與老師談話溝通交流，查找原因取得共識，尋求解決方法。6. 家長對于老師針對肥胖兒、體弱兒反應的情況，積極采納教師的建議，為孩子建立科學合理的飲食結構。整理、下樓在教師幫助下穿脫外衣整理儀表（幼兒入園中期學會自己穿脫外衣整理儀表）1檢查幼兒衣服、鞋帶、扣子是否整理好，不露小肚皮。2保育員和帶班教師分別站在廁所盥洗室內側和門口，隨時觀察幼兒的掖衣服情況。教育幼兒上下樓梯排成一隊靠右行，不蹦跳不推擠。（兒歌）3主動與保育員溝通教育活動計劃，根據計劃準備活動材料。4教師隨機指導幼兒根據天氣情況在教師的提示下穿適宜的外衣。1檢查幼兒衣服、鞋帶、扣子是否整理好，不露小肚皮。2教育幼兒上下樓梯排成一隊靠右行，不蹦跳不推擠。（兒歌）主動與保育員溝通教育活動計劃，根據計劃準備活動材料。 根據氣溫變化，適當為幼兒增減衣服。為其穿適合運動的衣服。早操1在教師的提醒下，按要求站隊，學習聽口令做操。2在教師帶動下，逐步學習模仿操，動作基本到位。3喜歡在教師帶領下隨音樂或兒歌做動作。4感受與同伴在一起的快樂。1教師穿輕便服裝，著裝整齊不（穿平底鞋，頭發(fā)梳理整齊，長頭發(fā)必須梳起）教師語言親切，不允許有不適宜行為（雙手抱肩，雙手叉腰，大聲呵斥、拉拽，手指點孩子等）2根據幼兒興趣選曲、編排動作，為幼兒提供與教師、同伴交流互動的機會。（可與其他班幼兒互動）3教師精神飽滿的帶操，示范動作準確，有力，有激情。能帶動幼兒參與的積極性。4注意教育個別幼兒。照顧體弱兒，患病兒，好動幼兒等。對于不愛運動的幼兒，教師可用“小老師”等方式激勵幼兒參與做操的積極性。1教師穿輕便服裝，著裝整齊不（穿平底鞋，頭發(fā)梳理整齊，長頭發(fā)必須梳起）教師語言親切，不允許有不適宜行為（雙手抱肩，雙手叉腰，大聲呵斥、拉拽，手指點孩子等），為幼兒做操準備好用具，與教師配合有激情的參與操節(jié)活動。2注意對個別幼兒的教育，照顧體弱兒，患病兒，好動幼兒等。保證幼兒安全。戶外活動1在教師的引領下情緒愉快地參與集體游戲，能自選游戲材料，初步遵守游戲規(guī)則。2在教師引導幫助下，探索和學習正確使用玩具，和教師一起學習收拾、整理玩具、器械。懂得愛護玩具。3初步學習分享玩具及材料，遇到問題知道尋求幫助。4在教師的提醒下，知道不遠離教師，不做危險的事，初步學習自我保護。1教師穿輕便服裝，著裝整齊。（穿平底鞋，頭發(fā)梳理整齊，長頭發(fā)必須梳起）教師語言親切。（不適宜行為：雙手抱肩，雙手叉腰，大聲呵斥、拉拽，手指點孩子等） 2主動與保育員溝通戶外活動內容。按計劃準備充足的游戲材料，開展活動，發(fā)展幼兒動作，鍛煉幼兒身體。3開展體能循環(huán)游戲、集體體育游戲和自選游戲，合理安排活動強度和密度，與幼兒一同游戲，注意觀察幼兒精神，讓肥胖兒承擔示范的任務，加大其運動量。關注體弱兒以及帶藥幼兒，減少其運動量。4關注幼兒的興趣點，能抓住契機，開展教育活動。5.活動結束后可與肥胖兒和體重超重的幼兒一起收拾好玩具器械。1教師穿輕便服裝，著裝整齊（穿平底鞋，頭發(fā)梳理整齊，長頭發(fā)必須梳起）教師語言親切，不允許有不適宜行為（雙手抱肩，雙手叉腰，大聲呵斥、拉拽，手指點孩子等2游戲前向教師了解活動安排，配合教師為幼兒布置活動場地，檢查場地安全，準備游戲材料。3與幼兒一起游戲，配合教師開展隨機的教育活動，注意幼兒安全，照顧好體弱兒，科學指導肥胖兒的活動。4活動結束后與肥胖兒和體重超重的幼兒一起收拾好玩具器械。 家長為幼兒穿輕便的服裝以及運動鞋。入廁1入廁時感到輕松，逐步習慣在園入廁。2逐步學會穿脫褲子和擦屁股。3知道有大、小便及時去廁所。4、能遵守入廁規(guī)則，懂得自我保護。5.能用語言表達自己在入廁時遇到的困難和問題。6在教師的指導下，逐步學習自己整理簡單衣褲。提高幼兒生活自理能力，增強幼兒自信。1和幼兒一起創(chuàng)設溫馨的、能與幼兒積極應答的盥洗、入廁環(huán)境。（便后沖水，掖衣服的圖示，大便、喝水后的標記，入廁步驟圖，提供便于取放衛(wèi)生紙的小筐，垃圾筒）2培養(yǎng)幼兒能根據需要，隨時大小便及便后洗手的良好習慣。3用兒歌等有趣的方法引導幼兒學習擦屁股。4幼兒整理服裝環(huán)節(jié)，重點關注那些不能獨立整理好自己衣服的幼兒，對其及時進行幫助與指導。5關注幼兒入廁安全及遇到的困難和問題，并在幼兒入廁時有成人在場。6鼓勵幼兒在入廁時遇到困難主動尋求幫助。7用游戲的口吻、生動活潑的兒歌、故事等方式鼓勵幼兒在園大便。8允許幼兒在廁所自由交談。9引導幼兒關注保育員老師的工作，了解他們的勞動，知道他們工作很辛苦。1站在盥洗室門口，照顧幼兒入廁，提醒幼兒大小便后正確洗手。2保證廁所清潔、通風、無積水。 3入廁后，保育員老師應隨時對盥洗室進行打掃。1獨立入廁，教孩子按順序整理好衣服。2大小便后提醒孩子洗手喝奶喝水1學會使用水杯，喜歡喝白開水。2逐步養(yǎng)成經常喝水的習慣。3能主動向成人表達自己的飲水需求4喜歡探索飲水時的有趣的現象，感知水的多少等量的特征。5了解喝牛奶的健康意義，養(yǎng)成每天喝牛奶的習慣。1安排固定的飲水時間，飲水地點，保證充足的飲水量。以及隨時喝水的習慣。為幼兒提供便利條件，水溫適合、水量充足。2教師和幼兒一起喝奶喝水，用自身行為和語言教育幼兒。3喝牛奶后將杯子沖干凈，然后從飲水桶接水漱口。4教育幼兒學會等待。抓住契機，對幼兒進行隨機教育。5過渡環(huán)節(jié)，組織幼兒適當的安靜游戲。6小班后期，可以準備小號水壺或涼杯，鼓勵幼兒自己倒水喝。7對于不愛喝牛奶的幼兒，教師可在初期先適當減少奶量。然后根據幼兒的實際逐步增加到正常量。1教育幼兒排隊接水并用正確的方法喝水，配合教師對幼兒進行教育。2為幼兒準備溫度適宜的牛奶。3為幼兒倒牛奶，提醒幼兒喝完后清洗杯子，指導幼兒用正確的方法漱口。4重點關注不愛喝牛奶的幼兒，并及時進行個別指導。1為孩子準備溫開水，提醒孩子喝水。2家長及時向教師介紹幼兒的身體情況：是否有牛奶吸收不好或過敏的特殊現象需要老師予以特別關注。集體教學活動1在教師引導下樂意參與學習活動，思維活躍并體驗成功。2分組活動中做到三輕：說話輕、走路輕、拿放東西輕。在教師的引領下，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。3初步學習與同伴友好交往喜歡應答，學會表達自己的意愿。4初步學會使用學習用具的正確方法，在老師的指導幫助下正確取放，按標記收放整齊。5在教師的引導下，敢于在集體面前大膽表現體現自主與自信。1按計劃做好準備，根據目標組織好教育活動，根據實際及時調整補充計劃。2注意調動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，為幼兒提供較充分的表現機會，關注個別兒童，注意活動的游戲性。3注重教育內容的層次性，并根據實際投放不同層次的活動材料，滿足不同層次幼兒的不同需要。4尊重幼兒的主體意識，要讓幼兒感到受尊重、受歡迎、受信任。5培養(yǎng)正確的坐姿、握筆姿勢，保護幼兒視力，提醒幼兒不大聲喊叫，逐步養(yǎng)成良好的學習常規(guī)。6及時讓家長了解本班的活動內容。1清洗抹布、消毒毛巾、并晾曬。2了解教師計劃，積極參與教育活動，觀察幼兒的基本情況，有針對性的指導。3活動后，做好活動室及盥洗室的清潔衛(wèi)生工作。室內區(qū)域活動1在老師引導下，能情緒愉快地與老師、小朋友一起游戲，逐步學會自主選擇區(qū)域，能按游戲規(guī)則進行游戲。知道遇到問題會尋求幫助。2在區(qū)域活動中初步學會互相謙讓，不爭搶玩具。逐步學會使用玩具，學會同伴交往。3在教師的引導下，知道愛護玩具和游戲設施。學習聽到音樂或其它指示信號后，按標記整齊的收放玩具，并保持環(huán)境整潔。1了解本班幼兒年齡特點和需要，依據教育目標創(chuàng)設環(huán)境，有計劃有目的地及時調整、投放幼兒需要的并且充足的游戲材料，并注意材料的層次性，開展多種游戲活動。2尊重幼兒意愿，建立良好的活動常規(guī)。3引導幼兒在游戲中主動與同伴交往和合作，鼓勵幼兒自己解決問題，教師盡量關注每位幼兒的發(fā)展，注重個體差異。4根據幼兒游戲情況，分析評價幼兒發(fā)展水平。5利用照片或視頻等形式記錄幼兒在活動區(qū)中的表現，及時發(fā)現孩子的發(fā)展水平以及需要，提供適時、適宜的支持。1配合教師組織指導幼兒游戲，游戲中幫助幼兒解決問題，提醒幼兒入廁、喝水。2觀察幼兒行為，配合教師對有不良行為的幼兒，及時制止和教育。3游戲后及時清理活動室及盥洗室衛(wèi)生。 家長及時關注家園欄等班級溝通窗口，了解班級近期活動以及教育目標，爭取積極配合班級工作，給予適宜的支持。餐后活動 喜歡在餐后與老師和小朋友一起自由活動。1帶領幼兒在規(guī)定范圍內自由散步，引導幼兒隨機觀察。2按照服藥記錄為幼兒服藥并做好交接班記錄。3引導幼兒走在教師周圍，不推擠、不追跑，要輕聲交談。4開展安靜的餐后游戲，如讀書、觀察或自由分散活動，并隨時注意幼兒的安全。搞好桌面與地面的清潔工作，上午班教師與下午班教師為幼兒放床。每天飯后帶孩子外出散步。午睡與講讀故事1能逐步適應幼兒園的睡眠環(huán)境。2養(yǎng)成良好的睡眠習慣，能夠逐漸獨立入睡。3遵守簡單的規(guī)則，不影響別人。4初步知道睡眠對健康成長的重要性。5感知不同季節(jié)臥具的變化，體會人與自然的關系。6逐步學會穿、脫衣褲和鞋襪，把衣褲、鞋襪放在固定的地方7喜歡聽故事。8愿意欣賞優(yōu)美的音樂。1培養(yǎng)幼兒具有一定的自控能力，入睡。提醒幼兒入廁、不尿床、起床不影響別人。2幫助幼兒按順序脫衣服，脫下衣物簡單整理后放在固定位置。3教育幼兒不帶小玩具等物品上床。指導幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習慣。用轉移注意力的方法逐步糾正幼兒如咬被角、睡時吮手指、趴睡及蒙頭睡覺等不良睡眠習慣以及不正確的睡姿。4老師交接班時兩位老師共同清點幼兒人數：以游戲的形式，比如小魚游泳。5有目的的選擇適合本班幼兒特點、安靜的故事，為幼兒輕聲講讀,故事可以重復，避免幼兒過度興奮。6隨時觀察幼兒睡眠情況，發(fā)現異常及時處理。午睡期間做到三輕，六不：說話輕、走路輕、取放物品輕，不干私活，不在幼兒面前吃東西，不陪睡，不在睡眠室議論事情，值班人員不得離崗，不接打手機，保持和諧安靜、清新的睡眠環(huán)境。10-20分鐘巡視一次，特別關注帶藥幼兒的身體狀況，發(fā)現問題及時處理并及時提醒個別幼兒午睡前入廁照顧體弱兒。7培養(yǎng)幼兒具有一定的自控能力，入睡，提醒幼兒及時小便。1幫助、指導幼兒按順序脫衣服。2做好起床前的準備工作，提前10分鐘到崗，準備溫開水。1午飯后與孩子一起午睡，幫孩子養(yǎng)成午睡的習慣。2教孩子按順序脫外衣，放在固定位置。3臨睡前，為孩子讀故事，與孩子一起體驗親子閱讀的快樂。 幼兒園養(yǎng)成教育實施細則（中班） （自己的事情要自己做） 環(huán)節(jié)培養(yǎng)目標教師工作實施建議保育工作實施建議家園共育來園1.能用適當的方式表達自己的感情與需要 。2有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活。1敞開門，精神飽滿的站在門口，主動熱情地與幼兒、家長問好（您好、您慢走）。提醒幼兒為家長拿接送卡。提醒幼兒與家長再見。教師注意用自身的感染力，創(chuàng)設快樂的環(huán)境。2教師細心觀察每個幼兒的情緒和行為表現，及時調整幼兒情緒。提供新鮮的手頭玩具，鼓勵幼兒用自選游戲的方式宣泄自己的情緒，能夠保持愉快的心情?？蓜?chuàng)設“心情小屋”，幫助幼兒宣泄情緒。還可設置心情卡，請幼兒將自己的高興與不高興通過插心情卡表達出來。3在門口提供便于幼兒整理的環(huán)境(桌子、晨間六步曲等)或根據本班幼兒實際有重點地提供相應的環(huán)境與指導幼兒做好晨間整理活動. 教師自身遵守生活常規(guī)，起到表率作用。4晨檢：站在門口，對幼兒皮膚、五官、精神逐個觀察與詢問，通過拉手、撫摸、詢問家長幼兒在家情況急檢查幼兒口袋是否有危險的物品對幼兒進行晨間檢查，如有異常情況，做好記錄，交保健醫(yī)處理。與帶藥的家長做好交接工作，請幼兒家長記錄好服藥時間、劑量，并簽好幼兒及家長姓名。5教師與幼兒平等相處，態(tài)度親切和藹，至少每天與每個幼兒積極交流一次。抓住幼兒的一個特點，真誠地贊美幼兒，使幼兒保持愉快的情緒。6有針對地與幼兒進行簡短對話，注意傾聽幼兒的表達。給幼兒提供自由交流與分享的機會。引導幼兒尋找班中的新變化。7在生活和游戲中，幫助并指導幼兒解決與他人交往中的問題。8驗證與幼兒事先的約定。9依據本月音樂活動內容，有目的播放音樂，創(chuàng)設寬松、愉快、和諧的精神環(huán)境。1開窗通風，搞好室內外衛(wèi)生（擦玩具柜、窗臺、門把手、水龍頭、廁所、沖水器開關，并消毒。2打開水、拿消毒水杯、為幼兒準備鹽開水漱口。主動與幼兒問好，熱情與家長打招呼。與幼兒平等相處，態(tài)度親切和藹，至少每天與每個幼兒積極交流一次。3指導幼兒脫衣服放整齊，提醒幼兒自己倒淡鹽水用淡鹽水漱口、掛水杯、毛巾。帶領并指導值日生進行晨間勞動。4細心觀察每個幼兒的情緒和行為表現，并及時調整幼兒情緒。協(xié)助教師指導幼兒進行有序的自選游戲活動，保證幼兒安全。幫助并指導幼兒解決與他人交往中的問題。1家長主動與教師打招呼，引導孩子有禮貌地與教師及其他園內工作人員同伴打招呼。2教育孩子愛護園內玩具、設施。不隨地亂扔廢物垃圾，家長起表率作用。3主動向老師反映幼兒在家中的情況。4引導幼兒安全上下樓梯，把幼兒安全送到老師手中，拿好接送卡。主動與孩子和教師再見。晨間鍛煉1喜歡參加體育鍛煉，情緒愉快、體會運動的樂趣。2在活動中發(fā)展基本動作的協(xié)調性、靈活性。1教師提供寬松和諧的游戲氛圍，給予幼兒充分的自由游戲時間。2積極肯定并引導幼兒與眾不同的合理的玩法、想法。3創(chuàng)設適宜的物質環(huán)境，提供豐富的、幼兒喜歡的玩具材料，投放易于一物多玩的玩具材料。4指導幼兒自定游戲規(guī)則，促進幼兒規(guī)則意識進一步發(fā)展。5為幼兒提供收拾、整理、收放玩具的條件，如：投放有標志的玩具分類箱。6教師跟幼兒一起玩兒。7在運動中注意調節(jié)幼兒的運動量。8鼓勵幼兒合作，變換、創(chuàng)新游戲玩法。9秋冬季為了加大運動量，打破班級界線，創(chuàng)設便于跑跳的循環(huán)游戲區(qū)。1提前準備游戲材料。2指導幼兒自定游戲規(guī)則，促進幼兒規(guī)則意識進一步發(fā)展。3教師跟幼兒一起玩兒。4為幼兒提供收拾、整理、收放玩具的條件，如：投放有標志的玩具分類箱。1家長志愿者參與班級活動。2給幼兒穿便于運動的服裝。3參與制作游戲材料、玩具等。4在游戲過程中引導幼兒積極參與游戲，注意幼兒的安全。餐前準備1能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。2能主動參與各項活動，有自信心。1鼓勵幼兒做自己力所能及的事（如收拾玩具），培養(yǎng)他們初步的獨立意識。2給幼兒創(chuàng)造為他人服務的機會和條件（如學做值日生等），逐漸培養(yǎng)其責任感；和幼兒一起討論、制定值日內容和方法，引導幼兒合理分工、合作。并及時引導幼兒欣賞自己的勞動成果，多給予鼓勵和肯定。3結合教育目標及幼兒的興趣、需要，組織討論、觀察、游戲活動或自主活動。4鼓勵幼兒積極主動與同伴交往，使用禮貌用語，初步學會輪流、分享、謙讓、互助與合作。 5幫助幼兒了解每個人有不同的興趣愛好和想法，懂得尊重別人的意見。1桌面消毒（清水一遍，消毒水一遍，十分鐘后清水擦）。2提供符合幼兒使用的盥洗用品。（大小適宜的香皂，毛巾、餐巾紙）為幼兒準備好抹布。（值日生參與）。關注與指導值日生工作，學會用正確的方法擦桌子、擺椅子，分餐具。并引導幼兒欣賞勞動成果，給與鼓勵與肯定，感受為他人服務的快樂。盥洗1有良好的生活常規(guī)和秩序。2養(yǎng)成良好的盥洗習慣。3初步懂得節(jié)約用水，加強環(huán)保意識。1創(chuàng)設整潔衛(wèi)生、溫馨有序的盥洗環(huán)境。（在盥洗室內張貼洗手程序圖，還可配上適當的兒歌）成人以身作則，起到榜樣作用，教師挽好袖子和幼兒一起用正確的方法洗手，邊洗邊說兒歌，然后站在盥洗室門口，按身體狀況（進餐慢、體弱兒、肥胖兒）指導幼兒分組洗手。指導幼兒挽好袖子進盥洗室。抓住幼兒在盥洗中發(fā)現的問題利用討論、演示、實驗等方式進行相應教育。注意在飯前、入廁后及把手弄臟時提示幼兒洗手。5幼兒洗手時教師注意觀察和提示。6引導幼兒感知洗手后的變化。如：觀察洗手水的變化。7夏季戶外運動出汗后，提供溫熱或干的毛巾擦汗。8在秋冬季節(jié)，洗手后涂抹擦手油。9和幼兒一起討論節(jié)約用水的方法，并做成提示圖，張貼在盥洗室。1成人以身作則，起到榜樣作用，教師挽好袖子和幼兒一起用正確的方法洗手，邊洗邊說兒歌，指導幼兒挽好袖子進盥洗室。2注意在飯前、入廁后及把手弄臟時提示幼兒洗手。進餐1有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活。2能輕松、愉快的嘗試使用筷子進餐，形成良好的進餐習慣。1將長發(fā)梳起。提醒幼兒在保育員老師推進飯車后，對保育員老師說：謝謝老師。2讓幼兒了解筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具，激發(fā)幼兒使用筷子的自豪感和快樂感。如：開展有關筷子的主題活動（創(chuàng)設鼓勵幼兒使用筷子的環(huán)境，幼兒記錄三餐使用筷子情況）閱讀圖書、聽故事等。3用幼兒感興趣的方式學習使用筷子，如：提供各種鍛煉小肌肉靈活性的玩具材料，使幼兒在游戲中逐步學習使用筷子（喂小動物、夾豆子、桃心分類、小玩具分類、串珠、小拼插玩具等）利用活動區(qū)“娃娃家”或“餐廳” 練習。指導幼兒根據自己需要主動嘗試自己添飯、菜，不催飯，照顧體弱兒。4對幼兒出現的吃得慢、掉飯粒、掉筷子等現象予以理解，不責怪。承認幼兒的進餐差異，尊重孩子的合理意愿。如：幼兒吃多少、吃得快與慢、和誰一起吃、坐在哪里吃。提供輕松進餐環(huán)境，根據本班幼兒進餐情況，有選擇的播放不同性質的音樂，（進餐緩慢時應播放節(jié)奏相對歡快的音樂不帶歌詞；可結合本班幼兒情況，有目的的選擇奧福音樂、石北音樂資源庫里的音樂），允許幼兒在進餐過程中輕聲自然交流。提供符合年齡特點的餐具；幼兒自己取放餐具；在餐桌上提供抹布，為幼兒收拾餐桌提供方便。教師不大聲說話，不議論與進餐無關的事情，不說消極的話，用激勵語言進行正面教育幼兒。激發(fā)幼兒進餐興趣。保證幼兒的運動量，提高幼兒的食欲。適時適度的增加自助餐的方式進餐或老師輪流與幼兒一起進餐。提醒幼兒飯后用溫水漱口（兒歌、小青蛙吐荷葉游戲），幼兒根據所吃食物洗手（如雞翅、排骨等）養(yǎng)成正確收放餐具的習慣。（有相應的環(huán)境：收放餐具小標記等）通過專門活動，對幼兒進行營養(yǎng)健康教育。如：營養(yǎng)主題教育；有針對性的餐前教育。10有針對性地進行安全教育。如：不咬筷子等。1將長發(fā)梳起。掌握時間準時開飯。積極與幼兒應答，說：不用謝。2提供符合幼兒使用的盥洗用品。（大小適宜的香皂毛巾、餐巾紙）。根據幼兒進餐量分飯、菜。向幼兒介紹飯菜名稱及營養(yǎng)，激發(fā)幼兒食欲。不大聲說話，不議論與進餐無關的事情，不說消極的話，用激勵的語言進行正面教育。激發(fā)幼兒進餐興趣。（學習一些飯菜營養(yǎng)知識）照顧幼兒進餐，巡視幼兒進餐情況，指導幼兒自己添飯、菜，照顧好體弱兒，肥胖兒先喝湯。用親切、自然，輕聲的語言指導幼兒正確使用餐具，允許幼兒在進餐過程中輕聲自然交流。教育幼兒不挑食、不浪費糧食，保持桌面、地面清潔。在餐桌上提供抹布，為幼兒自己收拾餐桌提供方便。指導幼兒用筷子進餐，有針對性地進行安全教育。（如：不大聲說笑、不咬筷子、不玩餐具等）用餐要專心，保持桌面干凈，飯后會收拾餐具，清潔桌面。保證幼兒運動量，提高食欲。7幫助家長轉變觀念，調整肥胖兒、體弱兒的飲食結構。1在家中為孩子提供獨立進餐的環(huán)境，指導孩子在家中用筷子進餐。教育孩子不挑食、不剩飯。2請家長在家指導幼兒保持幼兒在園養(yǎng)成的良好衛(wèi)生、進餐習慣，按時進餐，少吃零食。家長在家庭進餐時，做到不在進餐過程中批評孩子。對于肥胖兒、體弱兒的家長，應積極采納教師的建議，為孩子建立科學合理的飲食結構。室內區(qū)域活動1遵守活動區(qū)規(guī)則。2在老師指導下想辦法，克服困難，學習解決與他人交往中的問題。3學習做選擇、計劃決定，并能執(zhí)行和表達。4知道愛護和正確使用玩具，聽到音樂后迅速準確地收放活動材料，保持環(huán)境整潔。5積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。1了解本班幼兒年齡特點和需要，依據教育目標創(chuàng)設環(huán)境，有計劃有目的的為幼兒分層次投放充足的游戲材料，開展多種游戲活動。2尊重幼兒意愿，與幼兒共同討論制定良好的活動常規(guī)，指導幼兒按常規(guī)要求有序的活動。3引導幼兒在游戲中主動與同伴交往合作，鼓勵幼兒自己解決問題。適時幫助提升幼兒經驗。4根據幼兒游戲情況，分析評價幼兒發(fā)展水平，活動結束后提供展示的環(huán)境。5教育并指導幼兒活動后主動收拾整理活動材料，保持環(huán)境整潔。6引導幼兒積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。7嘗試多種閱讀方式，體驗閱讀的快樂。8有順序地收放圖書，知道愛惜圖書。9嘗試使用表達色彩的材料和工具，感受不同材料表現出的美感特征。1配合教師組織指導幼兒游戲，游戲中幫助幼兒解決問題，提醒幼兒入廁、喝水。便后整理好衣服，不露小肚皮。2觀察幼兒行為，配合教師對有不良行為的幼兒，及時制止和教育。3游戲后及時清理活動室及盥洗室衛(wèi)生。4為幼兒準備溫度適宜的牛奶。5引導幼兒積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。1盡量抽出時間和孩子游戲、閱讀。2閱讀、游戲結束后，和孩子一起將玩具、圖書放回原處。入廁1學會自理大小便，養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習慣。1創(chuàng)設溫馨的、適宜幼兒使用的廁所環(huán)境及設施。(便后沖水、掖衣服圖示、紙簍、小筐、入廁步驟圖)提醒幼兒便后主動整理衣服、洗手，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2提示幼兒觀察自己尿液的顏色、大便的形狀，可以用自己喜歡的方式做記錄。3提示幼兒檢查自己服裝是否整理好。4了解幼兒在家大小便、盥洗習慣，采取相應措施。如：定時提醒幼兒入廁。5通過多種方式引導幼兒知道有規(guī)律的大便、及時洗手對人體健康的好處。如：講故事、說兒歌、集體討論等。6鼓勵幼兒學習擦屁股，對確實有困難的幼兒，教師可以幫忙。（廁所提供擦屁股的圖示，幫助幼兒學習擦屁股）1照顧幼兒入廁，提醒幼兒大小便，并提醒指導幼兒整理衣服，指導幼兒正確洗手。2指導家長幫助幼兒在家養(yǎng)成獨立大小便、盥洗的良好習慣。3保證廁所清潔、通風、無積水、無異味。 1鼓勵孩子獨立入廁，教孩子整理好衣服。2大小便后提醒孩子洗手。3幫孩子在家養(yǎng)成獨立大小便、盥洗的良好習慣。4教育孩子多喝白開水，少喝果汁。下樓1知道必要安全保健常識，學習保護自己。2理解并遵守日常生活中基本社會行為規(guī)則。1檢查幼兒衣服、鞋帶、扣子是否整理好，不露小肚皮。2教育幼兒上下樓梯排成一隊靠右行，不蹦跳不推擠。（兒歌）主動與保育員溝通教育活動計劃，根據計劃準備活動材料。4注意對幼兒進行樓道里的文明、禮貌教育。1配合教師組織幼兒按要求上下樓。2了解教師活動計劃，配合教師準備活動材料。3檢查幼兒衣服、鞋帶、扣子是否整理好，不露小肚皮。1.根據氣溫變化，適當為幼兒增減衣服。2.為幼兒穿適合運動的衣服。早操1按教師要求站隊，學習按節(jié)奏做操。2在教師帶領下情緒愉快、積極主動做操。逐步做到精神飽滿，動作到位。3幼兒學習整理收放體育器械。教師穿輕便服裝、著裝整齊，（不敞胸露懷）穿平底鞋，頭發(fā)梳理整齊（長頭發(fā)必須梳起）。教師語言親切，不允許有不適宜的行為（雙手報肩、雙手插腰、大聲呵斥、拉拽、手指點孩子等）。做到正面教育、鼓勵幼兒。根據幼兒興趣選曲、編排動作，為幼兒提供與教師、同伴交流互動的機會。教師精神飽滿的帶操，示范動作準確，有力，有激情，能帶動幼兒參與的積極性。4注意教育個別幼兒。（照顧體弱兒、患病幼兒、有個性的幼兒等）5.引導并幫助幼兒在做操結束后，整理收放體操器械。6.引導幼兒區(qū)域擺放游戲材料，并指導幼兒按循環(huán)路線進行“體能循環(huán)區(qū)”活動。（教師和保育員老師共同指導和關注每位幼兒動作正確、適當保護、循環(huán)路線）。穿輕便服裝、著裝整齊，（不敞胸露懷）穿平底鞋，頭發(fā)梳理整齊（長頭發(fā)必須梳起）。教師語言親切，不允許有不適宜的行為（雙手報肩、雙手插腰、大聲呵斥、拉拽、手指點孩子等）。做到正面教育、鼓勵幼兒。為幼兒做操準備好用具，與教師配合有激情的參與操節(jié)活動。注意對個別幼兒的教育，保證幼兒安全。（照顧體弱兒、患病幼兒、有個性的幼兒等）戶外活動1喜歡參加體育鍛煉，情緒愉快、體會運動的樂趣。2運用各種運動器材積極活動，探索多種玩法，在運動中表達創(chuàng)造性。3知道簡單的運動安全常識，有自我保護意識。4感受與同伴游戲的樂趣，養(yǎng)成喜歡戶外運動的習慣。5在走、跑、跳、投擲、鉆、爬、攀登等活動中，發(fā)展基本動作的協(xié)調性、靈活性。教師穿輕便服裝、著裝整齊，（不敞胸露懷）穿平底鞋，頭發(fā)梳理整齊（長頭發(fā)必須梳起）。教師語言親切，不允許有不適宜的行為（雙手報肩、雙手插腰、大聲呵斥、拉拽、手指點孩子等）。做到正面教育、鼓勵幼兒。主動與保育員溝通教育活動計劃，按計劃準備充足的游戲材料，開展活動，發(fā)展幼兒動作，鍛煉幼兒身體。合理安排活動強度和密度，注意動靜交替。開展體能循環(huán)游戲、集體體育游戲和自選游戲。注意觀察幼兒精神，照顧體弱兒。關注幼兒的興趣點，能抓住契機，開展教育活動。5引導幼兒了解一些基本的運動衛(wèi)生知識，學習自我保護的方法。6教師提供寬松和諧的游戲氛圍，給予幼兒充分得自由游戲時間。7積極肯定并引導幼兒與眾不同的合理的玩法想法。8創(chuàng)設適宜的物質環(huán)境，提供豐富的、幼兒喜歡的玩具材料，投放易于一物多玩的玩具材料。9指導幼兒自定游戲規(guī)則，促進幼兒規(guī)則意識進一步發(fā)展。10為幼兒提供收拾、整理、收放玩具的條件，如：投放有標志的玩具分類箱。11教師跟幼兒一起玩兒，并在運動中注意調節(jié)幼兒的運動量。12鼓勵幼兒合作，變換、創(chuàng)新游戲玩法。13開展打破班級界限的幼兒共同游戲。14活動結束后與幼兒一起收拾好玩具器械。1教師穿輕便服裝、著裝整齊，（不敞胸露懷）穿平底鞋，頭發(fā)梳理整齊（長頭發(fā)必須梳起）。教師語言親切，不允許有不適宜的行為（雙手報肩、雙手插腰、大聲呵斥、拉拽、手指點孩子等）。做到正面教育、鼓勵幼兒。游戲前了解計劃，配合教師為幼兒布置活動場地，檢查場地安全，準備游戲材料。與幼兒一同游戲，配合教師開展隨機的教育活動，注意幼兒安全，照顧好體弱兒?？茖W指導肥胖兒活動，注意幼兒安全。活動結束后與幼兒一起收拾好玩具器械。請家長配合班級制作簡單的戶外游戲材料。節(jié)假日和日常生活中應經常與幼兒一起進行戶外鍛煉。收拾整理1.生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。1指導幼兒整理自己的衣物，放在指定地點。（桌子上疊）2組織幼兒討論活動中的新發(fā)現及存在的問題。引導幼兒歸納，整理新經驗。餐前消毒。（要求同前）指導孩子練習脫疊外衣，整理自己的物品。喝牛奶、喝水1有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活。2養(yǎng)成主動飲水的習慣。1創(chuàng)設幼兒能隨時、方便飲水的環(huán)境。如：飲水桶、水杯架高度適宜，水龍頭盡可能多幾個，桶中水量充足，水溫適宜等。2安排固定的飲水時間，保證充足的飲水量。為幼兒提供便利條件，使幼兒養(yǎng)成主動飲水的習慣。教師和幼兒一起喝奶、喝水，用自身行為教育幼兒。3與幼兒共同討論飲水環(huán)節(jié)常規(guī)，物化教育目標。如：在飲水桶標識喝多半杯水、等待飲水線等，在班內設置“健康飲水記錄表”，幼兒自己記錄一天飲水量等。教育幼兒互相謙讓，學會等待。抓住契機，對幼兒進行隨機教育。4創(chuàng)設良好的精神環(huán)境，幼兒有自由的飲水機會。5通過各種直觀的形式，讓幼兒感到水對生命的重要意義。如：植物缺水后的樣子、觀察人體缺水后尿液的顏色變化等。6適當機會讓幼兒自己倒水、倒牛奶或豆?jié){。7通過多種方法引導幼兒主動飲水。如：鼓勵勤飲水的幼兒的行為；老師和幼兒一起喝水；幼兒有自由的飲水機會等。8過渡環(huán)節(jié)，組織幼兒適當的安靜游戲。1為幼兒準備溫度適宜、充足的白開水。保證充足飲水量。根據季節(jié)變化提前為幼兒溫奶。2為幼兒倒牛奶，提醒幼兒喝完奶后喝半杯水、指導幼兒清洗杯子。配合教師對幼兒進行教育。了解幼兒在家飲水習慣，指導家長為幼兒創(chuàng)設主動飲水環(huán)境。如：為幼兒準備自己的飲水杯；提供溫度適宜的白開水等。集體教育活動1精神集中，在教師引導下積極思考、主動探究學習活動。2逐步養(yǎng)成良好學習和行為習慣。3主動與同伴和教師積極交流與合作，學習自己解決問題。4正確使用愛護學習用具，正確取放，擺放整齊。1按計劃做好準備分層次準備活動材料，依據目標組織好教育活動，根據實際及時調整補充計劃。2注意調動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，為幼兒提供較充分的表現機會。3尊重幼兒的主體意識，要讓幼兒感到受尊重、受歡迎、受信任。尊重幼兒個體差異。4活動過程中為幼兒提供充分的探索的機會，鼓勵幼兒的探究學習。5培養(yǎng)正確的坐姿、握筆姿勢，保護幼兒視力，提醒幼兒不大聲喊叫，逐步養(yǎng)成良好的學習常規(guī)。6活動后及時總結與評價幼兒在活動中的表現，注意鼓勵與表揚，幫幼兒梳理活動中獲得的有益經驗，使幼兒做到經驗分享。7活動后給幼兒充分的評價與同伴互相學習的機會，幫助幼兒梳理、提升經驗。1清洗抹布、消毒毛巾、并晾曬。2了解教師計劃，積極參與教育活動，觀察幼兒的基本情況，有針對性的指導。3活動后，做好活動室及盥洗室的清潔衛(wèi)生工作。請家長配合教師做好活動材料及知識的準備活動。餐后活動1對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心求知欲。2能清楚地說出自己想說的事。帶領幼兒在規(guī)定范圍內自由散步、自主安靜游戲，引導幼兒隨機觀察。并抓住興趣點開展教育活動。搞好桌面地面衛(wèi)生。保育員教師與下午班教師為幼兒放床。午睡1有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活。2獨立的穿脫衣服和鞋襪，并能將脫下的衣服整理好，自己整理床鋪。1按照服藥記錄為幼兒服藥。并做好交接班紀錄。交接班兩人共同清點幼兒人數。2通過個別交談或集體討論等形式，讓幼兒明白睡眠對人體健康的重要性。3與幼兒共同討論穿脫衣服和鞋襪，整理衣服和床鋪的方法，并具有一定的靈活性。提醒幼兒把脫下衣物疊整齊放在固定位置，擺放整齊。4休息前提醒幼兒入廁，教育幼兒不帶小玩具飾物上床。5創(chuàng)設良好的休息環(huán)境，如：光線柔和，床鋪舒適。6有目的地選擇適合本班幼兒特點的故事。（讓孩子興奮、害怕、有懸念的故事避免講），講一些對幼兒午睡有幫助的故事。語氣繪聲繪色。7觀察調整幼兒睡眠習慣，糾正不良睡眠習慣（吮吸手指、咬被角等）和不正確睡姿；隨時檢查幼兒睡眠情況，做到六不（午睡期間不在睡眠室議論事情，不干私活，不在幼兒面前吃東西，不睡幼兒床，不接打手機，值班人員不得離崗）做到三輕（說話輕、走路輕、取放物品輕），保持和諧安靜清新睡眠環(huán)境。8分鐘巡視一次。關注帶藥幼兒身體狀況。發(fā)現異常及時處理及時匯報。9培養(yǎng)幼兒具有一定的自控能力，中途小便、起床不影響別人。提醒幼兒及時入廁不尿床。10在一日活動中，教師與家長要給幼兒提供獨立穿脫衣服和鞋襪，整理衣服和床鋪的機會。11保證幼兒運動量，提高睡眠質量。1幫助、指導幼兒按順序脫疊衣服。2做好起床前的準備工作。提前十分鐘到崗，準備溫水、午點。洗凈削皮切塊。1午飯后與孩子一起午睡，幫孩子養(yǎng)成午睡的習慣。2指導家長為幼兒提供易于穿脫的服飾。3教孩子按順序脫外衣，放在固定位置。臨睡前，為孩子讀故事，與孩子一起體驗親子閱讀的快樂。鼓勵幼兒自帶圖書，體驗分享的快樂。起床、午點1生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。2能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。1放輕音樂，輕聲叫醒幼兒。2幫助、指導幼兒穿衣服穿鞋，整理床鋪。3站在盥洗室門口指導幼兒入廁，洗手，并提醒幼兒喝一杯水。指導幫助幼兒整理儀表，提醒幼兒自取午點，營造溫馨氛圍，允許輕聲交談。指導幼兒自覺收拾果皮果殼。4根據幼兒發(fā)現和興趣開展活動。1輕聲叫醒幼兒，指導幼兒按順序穿衣服及整理床鋪。2適當開窗通風。3與上午班教師一起整理幼兒床鋪。4清潔地面衛(wèi)生。配合教師進行隨機教育。起床時教孩子自己穿衣服、練習疊被子。離園前整理1生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。2有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活。1教師站在盥洗室門口提醒幼兒收毛巾水杯。2教師指導幼兒相互檢查各自物品是否帶齊，培養(yǎng)幼兒的責任意識。（頭發(fā)整齊、檢查鞋子是否穿反、整理內衣等）儀表整齊。3引導幼兒回憶當天的活動，為幼兒加深印象?；蜷_展輕松、安靜的自選活動。（看書、談話、折紙等）4細心觀察幼兒情緒行為表現，有針對性與幼兒交談，給予恰當的應答。 打掃衛(wèi)生，消毒水杯，拿到廚房消毒。離園1能用適當的方式表達自己的感情和需要。2.學會收拾整理玩具物品，能保持環(huán)境清潔。1站在活動室門口，有禮貌的接待家長（您好、您慢走），與個別家長交流幼兒在園情況。如有意外，應及時主動與家長說明。2親自將孩子交給家長，收好接送卡，沒有卡的不得領孩子。（特殊情況家長出示證件、簽字接孩子）3為日托幼兒提供