2019年初中思想品德《防微杜漸,從現(xiàn)在做起》說(shuō)課稿.doc

初中思想品德防微杜漸,從現(xiàn)在做起說(shuō)課稿 很多老師都不知道說(shuō)課稿怎么寫?下面以初中思想品德防微杜漸,從現(xiàn)在做起說(shuō)課稿為例，為大家展開介紹，希望對(duì)大家有幫助。 各位評(píng)委老師： 我今天要說(shuō)的內(nèi)容是初中思想品德防微杜漸,從現(xiàn)在做起，我將從以下幾點(diǎn)開始說(shuō)起。 (一)防微杜漸,從小事做起 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo) 了解哪些是不良行為,知道不良行為是走向違法犯罪的開始. 知道已滿十四周歲,不滿十六周歲的未成年人違法犯罪,也要承擔(dān)法律責(zé)任 知道不良行為和嚴(yán)重不良行為會(huì)發(fā)展為違法犯罪. 分析不良行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成的危害. 能力目標(biāo), 逐步形成自覺按照法律的要求規(guī)范自己行為的能力. 提高杜絕不良行為的能力. 提高辨別是非的能力. 情感,態(tài)度,價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí),樹立法律意識(shí),不做違反法律的事情. 懂得一般違法和犯罪之間沒有一條不可逾越的鴻溝,要防微杜漸,做一名守法的好公民. 教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):了解哪些是不良行為,知道不良行為是走向違法犯罪的開始. 教學(xué)難點(diǎn):青少年如何糾正自己的不良行為習(xí)慣,讓自己成為一名守法的好公民. 教學(xué)方法和手段 案例分析法,合作討論法,熱點(diǎn)評(píng)析法 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備相關(guān)的影像資料及多媒體課件 學(xué)生收集相關(guān)資料. 說(shuō)課:我今天所講的內(nèi)容是:遠(yuǎn)離違法犯罪防微杜漸,從現(xiàn)在做起.這節(jié)課的教學(xué)目的主要是向?qū)W生滲透遵法,守法,知法的法律意識(shí),了解現(xiàn)實(shí)生活中的一些行為有許多是錯(cuò)誤的,也是違法的,從而糾正自己的不良行為,做守法好公民.這節(jié)課從教學(xué)方法來(lái)說(shuō),以學(xué)生作為課堂的主體,講求自主合作學(xué)習(xí)研究的五步法教學(xué)模式.著眼點(diǎn)在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,自己提出問(wèn)題,并由學(xué)生自己來(lái)解決問(wèn)題的教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法.激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),生生合作,師生合作.同時(shí),我力求兩個(gè)結(jié)合:把學(xué)校的省級(jí)課題自主合作學(xué)習(xí)研究與我的心理健康教育,法律知識(shí)教育相結(jié)合;把對(duì)學(xué)生的法制教育與新課改相結(jié)合. 在教學(xué)中,我把教學(xué)案例分成四個(gè)部分,讓四組同學(xué)分別選擇一組題,每小組選派代表,集中本組同學(xué)的觀點(diǎn),回答老師提出的問(wèn)題.這種教學(xué)模式,既訓(xùn)練了小組代表的歸納,綜合能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,又充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的主動(dòng)參與,集思廣益,生生合作的積極性,同時(shí)體現(xiàn)了五步教學(xué)模式:運(yùn)用理論,分析問(wèn)題;聯(lián)系實(shí)際,解決問(wèn)題;互相交流,共同提高. 最后為了提高學(xué)生的法律知識(shí),我又設(shè)計(jì)了讓學(xué)生提出質(zhì)詢,同學(xué)和老師共同解決問(wèn)題的教學(xué)方法.使五步教學(xué)法中的引進(jìn)信息,擴(kuò)展延伸得以更好地運(yùn)用,讓學(xué)生對(duì)自己身邊的法律有了更多的了解. 總之,在教學(xué)中提高的不僅僅是學(xué)生獲取了知識(shí)和法律常識(shí),讓我也受到了啟示和教育,讓我的精神境界得到升華 教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)言:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)離違法犯罪,了解了人們?cè)谏鐣?huì)生活中要遵守一定的行為規(guī)范.人們的行為一旦超過(guò)了一定的限度,就可能觸犯法律.可是有的同學(xué)卻說(shuō):我年齡小,違法犯罪的事與我無(wú)關(guān).我不用去學(xué)習(xí)法律.這種說(shuō)法和做法同學(xué)們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待呢 (板書)防微杜漸,從現(xiàn)在做起 教師:請(qǐng)大家看書P42 請(qǐng)回答:小萌的故事說(shuō)明了什么問(wèn)題(學(xué)生答略) (板書)千里之堤,毀于蟻穴(五步教學(xué)法之一:閱讀教材,獲取知識(shí).) 教師:同學(xué)們正處在未成年時(shí)期,辨別是非能力差,人生觀,價(jià)值觀沒有形成.而生活中存在太多的誘惑,如果我們的意志不堅(jiān)定,就會(huì)出現(xiàn)由不良行為習(xí)慣演變到違法現(xiàn)象.不良行為習(xí)慣發(fā)展下去不道德行為積累到一定量違法行為,它們之間僅僅是一線之隔,沒有不可逾越的鴻溝.不道德現(xiàn)象和違法行為的出現(xiàn)實(shí)質(zhì)就是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程. 一,提出問(wèn)題:下面老師要講給大家的故事,就是生活中的一件小事. 老師設(shè)計(jì)了四個(gè)情節(jié),請(qǐng)大家分組回答問(wèn)題.要求: 每一小組回答ABCD中的一組題 小組同學(xué)把要回答的問(wèn)題寫在紙上 選派一個(gè)代表 小組代表下去集中本組同學(xué)意見,快速整理出來(lái),然后代表小組意見發(fā)言. 要求每小組同學(xué)對(duì)老師的問(wèn)題,續(xù)篇成一個(gè)完整的故事.(老師用多媒體打出四個(gè)案例) A題:A同學(xué)十分喜歡文曲星,一日他在上體育課時(shí),趁機(jī)回到班級(jí),將同學(xué)的文曲星偷走.他忐忑不安好幾天. B題:B同學(xué)正在玩游戲,這時(shí)上課時(shí)間到了,他對(duì)自己說(shuō):擔(dān)擱一天不要緊的,下不為例 C題:C同學(xué)面對(duì)朋友遞過(guò)來(lái)的一支煙,心想:這是朋友看得起我,不接過(guò)來(lái)抽一支不夠意思 D題:D同學(xué)喜歡打扮,過(guò)于突出的裝飾常常引起校外壞孩子的注意和贊賞,她心里十分高興.她今天有點(diǎn)小麻煩,想讓他們幫助擺平一下 問(wèn)題1.上述四名同學(xué)的不良行為如果不能及時(shí)地矯正,會(huì)導(dǎo)致什么不良結(jié)果甚至違法現(xiàn)象的發(fā)生請(qǐng)全體同學(xué)續(xù)編.(寫在紙上)(老師用多媒體打出字幕) 小組代表答略. 老師小結(jié):四名同學(xué)由不良的行為習(xí)慣最后發(fā)展到違法犯罪,其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是深刻的,也是讓人值得深思的.我們時(shí)常地習(xí)慣于總結(jié)別人,討論發(fā)生在他人身上的人和事.卻很少把這些行為同自己的行為相對(duì)照. 二,分析問(wèn)題: 問(wèn)題2.你,或者說(shuō)學(xué)生中的不良行為習(xí)慣有哪些(寫在紙上)(老師用多媒體打出字幕) 小組代表答略. 老師小結(jié):同學(xué)們分別找出了存在自己身上或他人身上的不良習(xí)慣,這些壞習(xí)慣如果任其發(fā)展會(huì)給同學(xué)們一生的發(fā)展帶來(lái)極大的危害. 問(wèn)題3.通過(guò)這些案例讓大家總結(jié)出什么道理寫出告誡他人的警示語(yǔ)(寫在紙上),讓我們把它張貼到班級(jí)或者校園里,以警示他人(五步教學(xué)法之二:運(yùn)用理論,分析問(wèn)題.)(五步教學(xué)法之三:聯(lián)系實(shí)際,解決問(wèn)題)(老師用多媒體打出警示語(yǔ)) 小組代表答略. 老師小結(jié):社會(huì)上有許多人都是由不良的行為習(xí)慣最后發(fā)展到違法犯罪的.主要原因是道德意識(shí)差,法律觀念淡薄,沒有守法意識(shí),有的是做人的價(jià)值觀念扭曲. 我們未成年人是國(guó)家未來(lái)事業(yè)的建設(shè)者和接班人,肩負(fù)著父母,老師,社會(huì)給予我們的重任.要想成為合格的接班人就必須除了學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí),增強(qiáng)服務(wù)于國(guó)家和社會(huì)的本領(lǐng),更主要的還要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),知法,懂法,斬嶄斷違法犯罪的渠道.做一個(gè)守法的好公民. 三,解決問(wèn)題 問(wèn)題4.請(qǐng)大家討論:怎樣才能做一個(gè)守法公民(五步教學(xué)法之四:互相交流,共同提高) 老師:做守法好公民小結(jié):打出:在思想上,要加強(qiáng)道德修養(yǎng),提高法律意識(shí);在行動(dòng)上,要學(xué)法,知法,嚴(yán)格依法自律. 小組代表答略. 下面老師要講的一個(gè)孩子,就是不知法,不懂法,才釀出悲劇.(老師用多媒體打出案例)(五步教學(xué)法之五:引進(jìn)信息,擴(kuò)展延伸) 四,答疑,擴(kuò)展延伸: 問(wèn)題5.小明因父母離婚,無(wú)人管教,綴學(xué)在社會(huì),混跡于不三不四人群中.他參與搶劫,盜竊,并致人重傷被公安部門抓捕.他對(duì)警察說(shuō):我是未成年人,聽說(shuō)不承擔(dān)法律責(zé)任. 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),他的說(shuō)法對(duì)不對(duì),為什么 同學(xué)參與評(píng)議略 (老師用多媒體打出相關(guān)法律規(guī)定) 刑法第下七條規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任.已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人,故意傷害人致重傷或者死亡,*,搶劫,販賣毒品,放火,爆炸,投毒的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任. 老師:新文化報(bào)報(bào)道十七歲少年四進(jìn)公安局,它表明,懲罰違法行為是對(duì)正義的伸張.盡管我們法律對(duì)違法犯罪的未成年人,實(shí)行教育,挽救,感化的方針,以教育為主,懲罰為輔的原則,但是這不能說(shuō)明未成年人可以任意胡作非為,一切違法行為都要受到法律的制裁.因此,我們每一個(gè)人都要給自己把好關(guān),斬?cái)嘁荒钪?不去網(wǎng)吧;不看暴力,黃色錄像;不打架,罵人;不逃課;不吸煙喝酒.正如德謨克利特說(shuō):要留心,即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí),也不要說(shuō)壞話或做壞事.做道德人,理智人,守法人. 小結(jié): 總之,違法和犯罪行為不僅害別人,也害了自己,更危害國(guó)