初三作文之初中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板.docx

初中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板【篇一：初中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告單】 七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告【篇二：初一生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板】 探究酵母菌發(fā)酵的最佳條件實(shí)驗(yàn)報(bào)告 *學(xué)校 初一*班姓名： 實(shí)驗(yàn)名稱：探究酵母菌發(fā)酵的最佳溫度 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇l(fā)酵的最佳溫度 實(shí)驗(yàn)器材：面粉、水、酵母、三個(gè)體積相等的水杯、三個(gè)略微小于杯口的杯蓋、紙盒 實(shí)驗(yàn)步驟：1.將面粉和水做成面團(tuán)加入酵母，分成三個(gè)大小基本相等的面團(tuán)甲乙丙 2.將甲乙丙三個(gè)面團(tuán)分別放入三個(gè)杯子中，用杯蓋擠嚴(yán)，防止空氣接觸面團(tuán)。 3.將甲面團(tuán)放入紙盒，放到陽(yáng)臺(tái)上（溫度十?dāng)z氏度左右），將乙面團(tuán)放入紙盒放到冰箱中（溫度零下五攝氏度），將丙面團(tuán)放入紙盒放到客廳里（溫度二十五攝氏度左右）。等待一小時(shí) 4.將三個(gè)面團(tuán)拿出來(lái)，觀察結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲面團(tuán)發(fā)酵效果弱，基本沒(méi)有膨脹；乙面團(tuán)沒(méi)有發(fā)酵，外形沒(méi)有太大變化；丙面團(tuán)發(fā)酵良好，有明顯膨脹，內(nèi)部有因釋放二氧化碳撐起的小孔。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二十五攝氏度左右的環(huán)境適合酵母菌發(fā)酵【篇三：初中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告】 實(shí)驗(yàn)一練習(xí)使用顯微鏡 目的要求 1、練習(xí)使用顯微鏡，學(xué)會(huì)規(guī)范的操作方法。 2、能夠獨(dú)立操作顯微鏡。 3、能夠?qū)?biāo)本移動(dòng)到視野中央，并看到清晰的圖象。 材料用具： 顯微鏡、e字玻片（寫有上字的玻片）、動(dòng)植物永久玻片、擦鏡紙、紗布 方法和步驟 一、取鏡和安放 1右手握住鏡臂，左手托住鏡座。 2把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左（顯微鏡放在距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣7厘米左右 處）。安裝好目鏡和物鏡。 二、對(duì)光 3轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘 米的距離)。 4把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)(右眼睜開(kāi)，便于以后 同時(shí)畫圖)。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過(guò)目鏡，可以 看到白亮的視野。 三、觀察 5把所要觀察的玻片標(biāo)本（也可以用印有“e”字的薄紙片制成）放在 載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。 6轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（眼 睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本）。 7左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直 到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 注意事項(xiàng) 1、注意安全，不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡。 2、材料對(duì)準(zhǔn)通光孔，用壓片夾將玻片壓好。 3、下降鏡筒時(shí)，不要注視目鏡，一定要注視物鏡，以免損壞玻片標(biāo)本和物鏡鏡。頭。 4、取下玻片標(biāo)本時(shí)要小心; 5、實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，送回原處。實(shí)驗(yàn)二觀察人體的基本組織 目的要求： 1觀察人體基本組織的永久切片，認(rèn)識(shí)人體的四種基本組織；2描述同一種組織中細(xì)胞的共同特點(diǎn)；3描述不同組織中細(xì)胞形態(tài)上的不同之處； 4根據(jù)觀察，概述組織的共同特點(diǎn)，形成組織的概念。 材料器具： 顯微鏡；扁平上皮、立方上皮、柱狀上皮等上皮組織玻片；橫紋肌、骨骼肌、心肌等肌肉組織玻片；骨、軟骨、血液、韌帶、肌腱、脂肪等結(jié)締組織玻片；神經(jīng)組織的玻片。 方法步驟： 1根據(jù)教師提供的玻片，逐個(gè)在顯微鏡低倍鏡下認(rèn)真觀察，注意細(xì)胞的形態(tài)特征和細(xì)胞間的聯(lián)系特點(diǎn)?！舅伎肌?1上皮組織一般都分布在人體的什么位置?想一想，上皮組織有什么主要的 功能? 2神經(jīng)組織的主要功能是“接受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮”，構(gòu)成神經(jīng)組織的細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)與這種功能相適應(yīng)? 3請(qǐng)?jiān)囍米约旱恼Z(yǔ)言，給組織下定義。 實(shí)驗(yàn)三用顯微鏡觀察人血的永久涂片 實(shí)驗(yàn)方案 一、取鏡和安放 一手握鏡臂，一手托鏡座,將顯微鏡從鏡箱中取出并放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左。 二、對(duì)光 1、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡正對(duì)通光孔。 2、轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，選擇較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。 3、一眼注視目鏡內(nèi)，一眼睜開(kāi)，同時(shí)把反光鏡轉(zhuǎn)向光源，通過(guò)目鏡看到白亮視野后并報(bào)告教師。 三、觀察 1、把涂片放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。 2、從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢下降接近涂片。 3、一眼注視目鏡內(nèi)，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至看到物像，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至物像清晰，報(bào)告老師。 4、正確填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 四、整理 1、取下涂片并復(fù)位。 2、用紗布擦拭顯微鏡外表。 3、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，讓兩物鏡偏到兩旁，并將鏡筒降至最低位置。 4、將顯微鏡放回鏡箱。實(shí)驗(yàn)四 觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng) 一、目的要求： 1.觀察血液在血管內(nèi)的流動(dòng)。 2.嘗試分辨血管的種類以及血液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情況。 二、材料用具： 尾鰭色素少的小魚(yú)、顯微鏡、培養(yǎng)皿、滴管、棉絮。 三、實(shí)驗(yàn)步驟： 1、檢查實(shí)驗(yàn)材料用具 2、仔細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)材料用具是否齊全 3、取放、組裝、調(diào)試顯微鏡 4、取放顯微鏡的步驟、方式是否正確；組裝、調(diào)試顯微鏡的方法是否科學(xué)。 四、實(shí)驗(yàn)操作與觀察 1、用浸濕的棉絮將小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)，露出口和尾部。 2、將小魚(yú)平放在培養(yǎng)皿中，使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上，并在尾鰭上放載玻片。 3、將培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上，用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。 4、找到管徑最小的血管，注意觀察血液在這種血管中的流動(dòng)情況。 5、注意觀察管徑最小的血管是由什么血管分支而來(lái)的，它最終又匯入什么血管中。 六、清潔、整理實(shí)驗(yàn)用具 1將顯微鏡復(fù)原，放回顯微鏡箱。 2將培養(yǎng)皿、滴管等沖洗干凈并清潔實(shí)驗(yàn)桌面。 七、注意事項(xiàng) 1、是否用浸濕的棉絮將小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)。 2、是否露出小魚(yú)的口和尾部。 3、小魚(yú)的尾鰭是否平貼在培養(yǎng)皿上。 4、是否在小魚(yú)的尾鰭上放載玻片。 5、是否用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。 6、是否找到管徑最小的血管。 7、實(shí)驗(yàn)后是否將小魚(yú)放回魚(yú)缸實(shí)驗(yàn)五魚(yú)鰭在游泳中的作用 引課：提起魚(yú)，大家都不陌生，魚(yú)在水中能自由自在的游動(dòng)，既能向前游動(dòng)，又能上浮、 下潛，還能轉(zhuǎn)彎以及停留在一定的水層。那么，魚(yú)在游泳中各種鰭起什么作用呢？今天，我們就來(lái)探究一下魚(yú)鰭在游泳中的作用。 方法一：模型模擬法（當(dāng)不能用直接實(shí)驗(yàn)法做實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以用模擬實(shí)驗(yàn)代替實(shí)驗(yàn)法，即用模型代替實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模擬實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)是：其研究結(jié)果易受模型的局限，得出的結(jié)論不一定完全可靠。一般來(lái)說(shuō)模型與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的相似程度越高，實(shí)驗(yàn)的效果越好。） 方法二：剪除魚(yú)鰭法（太殘忍） 方法三：捆扎魚(yú)鰭法 注意事項(xiàng)：（對(duì)實(shí)驗(yàn)材料用具的選擇是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，如對(duì)魚(yú)體大小的選擇，捆綁?mèng)~體的夾板和線繩的選擇等。經(jīng)實(shí)踐證明魚(yú)體大小以610 cm長(zhǎng)為宜，捆綁?mèng)~鰭用紗布較佳，捆綁鰭用輕且不易滑脫的材質(zhì)為宜，如用輕的木片、塑料片等。要鼓勵(lì)學(xué)生自行完成探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。在實(shí)驗(yàn)探究鰭對(duì)魚(yú)運(yùn)動(dòng)的作用時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生想辦法只對(duì)單一因素進(jìn)行觀察，而限制其他因素的干擾，即分別探討某一種鰭對(duì)魚(yú)的作用，并作好實(shí)驗(yàn)記錄。） 下面我們就來(lái)開(kāi)始我們的探究過(guò)程： 一、提出問(wèn)題：魚(yú)在游泳時(shí)，胸鰭、背鰭、尾鰭分別起什么作用 二、作出假設(shè)：魚(yú)在游泳時(shí)，胸鰭、背鰭起平衡魚(yú)體的作用，其中胸鰭有轉(zhuǎn)換方向的作 用，背鰭能防止魚(yú)體側(cè)翻；尾鰭產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，決定運(yùn)動(dòng)的方向。 三、制定計(jì)劃： 布。 實(shí)驗(yàn)步驟： 1、在四只大玻璃缸上分別標(biāo)上a、b、c、d，然后注水，水的高度為缸高的三分之二左右。 2、對(duì)三條鯽魚(yú)做如下處理： 用木片和繩子縛住第一條鯽魚(yú)的胸鰭后放入a缸 用木片和繩子縛住第二條鯽魚(yú)的背鰭后放入b缸 用木片和繩子縛住第三條鯽魚(yú)的尾鰭后放入c缸 第四條鯽魚(yú)做對(duì)照，不做任何處理直接放入d缸 3、觀察四條鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)情況 四、實(shí)施計(jì)劃 現(xiàn)象：a缸中的鯽魚(yú)能夠向前運(yùn)動(dòng)，但左右搖擺不定，不能轉(zhuǎn)向，不能掌握平衡。 b缸中的鯽魚(yú)能夠向前運(yùn)動(dòng)，但魚(yú)體側(cè)翻，不能維持魚(yú)體的直立狀態(tài)。 c缸中的鯽魚(yú)能保持魚(yú)體平衡，但基本上沒(méi)有前進(jìn)。 d缸中的鯽魚(yú)既能平衡身體，又能自由自在向前游動(dòng)。 五、分析