福建省泉州市南安市柳城片區(qū)九年級化學(xué)上學(xué)期期中試題（含解析） 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市柳城片區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（每小題只有一個正確選項，1-6每小題2分，7-12每小題2分，共30分）1日常生活中很多問題都涉及到化學(xué)知識，認識不正確的是（）a我國規(guī)定食鹽中必須加碘，“碘”是指“碘元素”b“綠色食品”是指顏色一定是綠色的食品c推廣使用無磷洗衣粉有利于水資源保護d“白色污染”是指某些難分解的“塑料垃圾”對環(huán)境造成的污染2田徑比賽的發(fā)令槍打響時，產(chǎn)生的白煙是（）a二氧化硫b五氧化二磷c水d四氧化三鐵3用分子的觀點對下列現(xiàn)象的解釋，不正確的是（）a六月槐花飄香分子在不斷地運動b汽油揮發(fā)分子間的間隔變大c食物腐爛分子本身發(fā)生了變化，變成別的物質(zhì)的分子d變癟的乒乓球放在熱水中又鼓起來分子的大小隨溫度變化而改變4研究物質(zhì)的性質(zhì)必須取用純凈物，下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）a空氣b啤酒c干冰d硬水5下列物質(zhì)是由原子構(gòu)成的是（）ah2bnaclcc60dcu6在元素周期表中，硅元素如圖所示，下列有關(guān)硅的說法正確的是（）a原子序數(shù)為14b核電荷數(shù)約為28c相對原子質(zhì)量為14d原子質(zhì)量為28.17如圖表示初中化學(xué)常見的幾個實驗操作，其中正確的是（）abcd8圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中表示化合物的是（）abcd9交警常用裝有重鉻酸鉀（k2cr2o7）的儀器檢測司機是否酒后駕車，因為酒中的乙醇分子能使橙紅色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻cr2（so4）3，重鉻酸鉀中鉻的化合價是：（）a+3b+4c+5d+610科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人們操縱單個原子和分子成為可能，從而可以直接用原子來制造分子若能用這種方法制造葡萄糖（c6h12o6），不需要（）a碳原子b氫原子c氮原子d氧原子11人體中缺少某些元素，會影響健康，甚至引起疾病如缺鈣會使骨質(zhì)疏松，畸形，易得佝僂?。欢鴮?dǎo)致兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴重時會得侏儒癥所缺的元素是（）a鐵b銅c碘d鋅12上海世博會所使用的飯盒、胸卡、證件等都由可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸（c3h6o3）下列有關(guān)乳酸的敘述中不正確的是（）a乳酸是由碳、氫、氧三種元素組成b乳酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為62.3%c乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6：1：8d每個乳酸分子由3個碳原子、6個氫原子、3個氧原子構(gòu)成二、填空題（共5題，40分）13現(xiàn)有下列物質(zhì)：氧氣、自來水、碳酸、四氧化三鐵（1）混合物有：（2）氧化物有：（3）單質(zhì)有：（4）不是氧化物，但含氧元素的化合物有：14計算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量：（1）o2（2）nacl（3）kmno4（4）（nh4）2co3 15寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：（1）碳酸鈉：（2）硫酸鋅：（3）nh4cl：（4）cu（no3）2：16如圖為元素周期表的一部分，圖中每一橫行表示一個周期，第一行稱第一周期，第二行稱第二周期，以此類推；而圖中每一列表示一族，第一列稱“a”族，第二列稱“a”族，以此類推回答下列問題：（1）第3周期的金屬元素有種；原子序數(shù)為8的元素是，原子序數(shù)為16的硫元素的相對原子質(zhì)量是（2）2003年2月 1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機失事，主要原因是機身表面的石墨瓦（由第二周期第a族的碳元素組成）脫落，導(dǎo)致機身燒毀航天飛機離開或進入大氣層時，其金屬外殼容易因摩擦發(fā)熱而熔化、氧化，要用石墨瓦加以保護航天飛機表面覆蓋石墨瓦是利用石墨下列性質(zhì)中的a熔點高，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 b有金屬光澤，機身美觀c能導(dǎo)電、防輻射的性質(zhì) d質(zhì)軟，對氣流有潤滑作用（3）新制的蒸餾水不宜用于養(yǎng)金魚，是因為蒸餾水中含有較少的a氧元素 b氧原子 c氧分子 d水分子17水是生命之源請回答下列對水進行研究的有關(guān)問題（1）原水（未作處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，氯氣溶于水生成次氯酸（hclo）可殺死細菌某水廠自來水的生產(chǎn)凈化步驟如下：原水加明礬沉 淀過 濾通入氯氣凈水明礬溶于水后可以水中的懸浮雜質(zhì)而沉降，起到一定的凈水作用進行過濾操作時要用玻璃棒的作用是a攪拌，加快固體溶解 b轉(zhuǎn)移固體c引流 d攪拌，使液體受熱均勻能消毒殺菌的步驟為（2）地球上可供人類使用的淡水總量占總水量不到l%，水污染已經(jīng)嚴重影響動植物的生存，下列做法會造成水污染的有a工業(yè)廢水直接排放 b含so2、no2廢氣處理后排放c禁止使用含磷洗衣粉 d大量使用化肥、農(nóng)藥（3）請就如何節(jié)約或保護水資源提出至少一點建議：三、實驗推斷題（共2題，30分）18根據(jù)以下各裝置圖回答問題：（所用裝置圖用序號表示）（1）寫出圖a中的兩個實驗儀器名稱：和（2）雙氧水（h2o2的水溶液）在二氧化錳的催化作用下，能迅速分解出氧氣，實驗室里常用這種方法制取氧氣其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)屬于（選填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）發(fā)生裝置選用，收集裝置選用，其中二氧化錳所起的作用是（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：，收集二氧化碳不能用e裝置的原因是：（4）在實驗室中，常用加熱固體nh4cl和ca（oh）2混合物的方法制取氨氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2nh4cl+ca（oh）2cacl2+2h2o+2nh3已知在標準狀況下，氨氣的密度為0.77l g/l，空氣的密度為l293g/l，且在常溫常壓下，l體積水能溶解700體積的氨氣（氨氣化學(xué)式nh3）則發(fā)生裝置應(yīng)選用，收集裝置應(yīng)選用19如圖所示，a瓶盛有澄清的石灰水，b瓶盛有紫色石蕊試液，c杯有高低不同的燃著的蠟燭回答下列問題：（1）a處澄清石灰水變渾濁了，寫出這個過程發(fā)生的反應(yīng)（用化學(xué)方程式表示）（2）b處紫色石蕊試液變紅，這是因為a二氧化碳使紫色石蕊變紅b水使紫色石蕊變紅c二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁d二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變紅（3）c處出現(xiàn)的現(xiàn)象；由此總結(jié)二氧化碳具有的性質(zhì)：；2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市柳城片區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題只有一個正確選項，1-6每小題2分，7-12每小題2分，共30分）1日常生活中很多問題都涉及到化學(xué)知識，認識不正確的是（）a我國規(guī)定食鹽中必須加碘，“碘”是指“碘元素”b“綠色食品”是指顏色一定是綠色的食品c推廣使用無磷洗衣粉有利于水資源保護d“白色污染”是指某些難分解的“塑料垃圾”對環(huán)境造成的污染【考點】元素的概念；綠色化學(xué)；白色污染與防治；富營養(yǎng)化污染與含磷洗衣粉的禁用 【專題】化學(xué)與生活【分析】a食鹽中加碘，指的是碘元素；b綠色食品是指無污染的食品；c磷元素含量過高會造成水質(zhì)惡化；d白色污染是廢棄塑料造成的【解答】解：a食鹽中必須加碘，“碘”是指碘元素，故認識正確；b綠色食品是指無污染的食品，故認識錯誤；c磷元素是水生植物生長需要的元素之一，是導(dǎo)致水華現(xiàn)象和赤潮現(xiàn)象的主要元素，故正確；d“白色污染”是指某些難以分解的“塑料垃圾”對環(huán)境造成的污染，故d認識正確；故選b【點評】本題考查了對常見化學(xué)知識的認識，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行2田徑比賽的發(fā)令槍打響時，產(chǎn)生的白煙是（）a二氧化硫b五氧化二磷c水d四氧化三鐵【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì) 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)常見物質(zhì)的顏色狀態(tài)分析判斷，白煙就是白色固體小顆粒，生成白煙一定生成白色固體【解答】解：二氧化硫是無色氣體，水蒸氣在空氣中易形成白霧，四氧化三鐵是黑色固體五氧化二磷為白色固體；發(fā)令槍彈丸中含有紅磷，所以產(chǎn)生的白煙主要成分是五氧化二磷所以b正確，a、c、d錯誤故選：b【點評】本題難度不大，理解煙和氣體的區(qū)別、掌握常見物質(zhì)的狀態(tài)是解答本題關(guān)鍵3用分子的觀點對下列現(xiàn)象的解釋，不正確的是（）a六月槐花飄香分子在不斷地運動b汽油揮發(fā)分子間的間隔變大c食物腐爛分子本身發(fā)生了變化，變成別的物質(zhì)的分子d變癟的乒乓球放在熱水中又鼓起來分子的大小隨溫度變化而改變【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題 【專題】課本知識同類信息【分析】根據(jù)分子的性質(zhì)回答，分子具有如下特征：體積和質(zhì)量都很小，分子之間存在間隔，分子在不斷運動的運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是構(gòu)成物質(zhì)的分子本身是否發(fā)生了變化【解答】解：a、六月槐花飄香是因為分子不停地運動，花的香氣分子運動到空氣中，進入人們的鼻孔，解釋正確，不合題意b、汽油揮發(fā)是因為分子不斷運動，造成分子間間隔變大，說法正確，不合題意c、食物腐敗發(fā)生了化學(xué)變化，生成了其他物質(zhì)，構(gòu)成物質(zhì)的分子本身發(fā)生變化，解釋正確，不合題意d、熱脹冷縮是因為分子的間隔隨溫度變化而變化，分子本身大小不變，此項說法錯誤，符合題意故選d【點評】物質(zhì)受熱時，構(gòu)成物質(zhì)的分子能力增大，運動速度加快，分子間隔變大，體積就好膨脹，但分子本身大小不發(fā)生改變4研究物質(zhì)的性質(zhì)必須取用純凈物，下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）a空氣b啤酒c干冰d硬水【考點】純凈物和混合物的判別 【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：a、空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，實驗混合物；b、啤酒中含有水、酒精等物質(zhì)，實驗混合物；c、干冰是二氧化碳的固體，是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；d、硬水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物故選：c【點評】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物，這是區(qū)分純凈物和混合物的基礎(chǔ)5下列物質(zhì)是由原子構(gòu)成的是（）ah2bnaclcc60dcu【考點】物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析 【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可【解答】解：a、h2屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氫分子構(gòu)成的，故選項錯誤b、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項錯誤c、c60是由c60分子構(gòu)成的，故選項錯誤d、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故選項正確故選：d【點評】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵6在元素周期表中，硅元素如圖所示，下列有關(guān)硅的說法正確的是（）a原子序數(shù)為14b核電荷數(shù)約為28c相對原子質(zhì)量為14d原子質(zhì)量為28.1【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用 【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可【解答】解：a、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為14，該元素的原子序數(shù)為14，故選項說法正確b、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為14，表示原子序數(shù)為14；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)，則該元素的核電荷數(shù)為14，故選項說法錯誤c、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為28.1，故選項說法錯誤d、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為28.1，而不是原子質(zhì)量為28.1，故選項說法錯誤故選：a，【點評】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進行分析解題的能力7如圖表示初中化學(xué)常見的幾個實驗操作，其中正確的是（）abcd 【考點】給試管里的液體加熱；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；蒸發(fā)與蒸餾操作；檢查裝置的氣密性 【專題】物質(zhì)的分離和提純；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作【分析】a給液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過其體積的，防止沸騰濺出；試管與桌面成約45角；b實驗室制取氣體前一定要先檢查裝置的氣密性，正確的操作為：連接好裝置，將導(dǎo)管的另一端伸入水中，用手捂住試管看是否出現(xiàn)氣泡；c根據(jù)過濾操作的注意事項來分析；d取走正在加熱的坩堝要用坩堝鉗【解答】解：a如圖所示，試管內(nèi)的液體過多，沸騰時可能會濺出傷人，故操作錯誤；b簡易氣體發(fā)生裝置驗滿的方法是連接好裝置，將導(dǎo)管的另一端伸入水中，用手捂住試管看是否出現(xiàn)氣泡，故操作正確；c過濾時，應(yīng)該用玻璃棒引流，再者漏斗的下端要緊靠在燒杯的內(nèi)壁上，故錯誤；d取走正在加熱的坩堝要用坩堝鉗，不可直接用手拿走，會燙傷手，故操作錯誤故選b【點評】正確的實驗基本操作是實驗安全和成功的保障，是同學(xué)們必須掌握的基礎(chǔ)知識8圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中表示化合物的是（）abcd【考點】單質(zhì)和化合物的判別 【專題】物質(zhì)的分類【分析】化合物為不同種元素構(gòu)成的純凈物，因此在判斷是否為化合物前首先要確定為純凈物；同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物，而構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；確定為純凈物后，再判斷分子是否同不同種原子構(gòu)成，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子【解答】解：a、圖中三個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為純凈物；并且該分子由兩種不同原子構(gòu)成，為化合物的分子；圖所示物質(zhì)為化合物；故a正確；b、圖中四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物；而該分子是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子，圖所示物質(zhì)為單質(zhì)；故b不正確；c、圖中四個分子構(gòu)成不同，為兩種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為混合物；故c不正確；d、圖中四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物；而該分子是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子，圖所示物質(zhì)不是化合物而是單質(zhì)；故d不正確；故選a【點評】分子同原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種物質(zhì)的分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物；不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子9交警常用裝有重鉻酸鉀（k2cr2o7）的儀器檢測司機是否酒后駕車，因為酒中的乙醇分子能使橙紅色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻cr2（so4）3，重鉻酸鉀中鉻的化合價是：（）a+3b+4c+5d+6【考點】有關(guān)元素化合價的計算 【專題】化學(xué)式的計算【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行分析解答本題【解答】解：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可知重鉻酸鉀 k2cr2o7中鉻的化合價為 （+1）2+x2+（2）7=0，則x=+6，故選d【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行分析解答題目的能力10科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人們操縱單個原子和分子成為可能，從而可以直接用原子來制造分子若能用這種方法制造葡萄糖（c6h12o6），不需要（） a碳原子b氫原子c氮原子d氧原子【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律 【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變據(jù)此答題【解答】解：由于化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，所以原子的種類也不會變化，蔗糖（c6h12o6）分子是由c、h、o三種原子組成；隨著科技的發(fā)展，人們可能通過操縱單個原子制造分子即使欲用此技術(shù)制得蔗糖（c6h12o6），也不需要氮原子故選c【點評】本題主要考查學(xué)生利用質(zhì)量守恒定律來解釋問題的能力學(xué)生需結(jié)合質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容和化學(xué)式進行分析，才能正確答題，11人體中缺少某些元素，會影響健康，甚至引起疾病如缺鈣會使骨質(zhì)疏松，畸形，易得佝僂病；而導(dǎo)致兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴重時會得侏儒癥所缺的元素是（）a鐵b銅c碘d鋅【考點】微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法 【專題】化學(xué)與生活【分析】a、根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進行分析判斷b、根據(jù)銅的生理功能和缺乏癥進行分析判斷c、根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥進行分析判斷d、根據(jù)鋅的生理功能和缺乏癥進行分析判斷【解答】解：a、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血，故選項錯誤b、銅在機體內(nèi)的生化功能主要是催化作用，銅對免疫功能、激素分泌等也有影響，缺銅對免疫功能指標有影響，故選項錯誤c、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，故選項錯誤d、鋅影響人體發(fā)育，缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，嚴重時會得侏儒癥，故選項正確故選：d【點評】化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系是中考考查的熱點之一，熟記人體化學(xué)元素的分類、生理功能、食物來源、缺乏癥等是正確解答此類題的關(guān)鍵12上海世博會所使用的飯盒、胸卡、證件等都由可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸（c3h6o3）下列有關(guān)乳酸的敘述中不正確的是（）a乳酸是由碳、氫、氧三種元素組成b乳酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為62.3%c乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6：1：8d每個乳酸分子由3個碳原子、6個氫原子、3個氧原子構(gòu)成【考點】化學(xué)式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算 【專題】化學(xué)式的計算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；有關(guān)化學(xué)式的計算【分析】a根據(jù)乳酸化學(xué)式的意義進行分析b根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)公式進行分析判斷c根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行分析d根據(jù)乳酸化學(xué)式的意義進行分析【解答】解：a由乳酸的化學(xué)式可知，乳酸是由三種元素組成的，故選項說法正確；b乳酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=40%，故選項說法錯誤；c根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，可得乳酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 （123）：6：（163）=6：1：8；故說法正確；d由化學(xué)式可知在1個分子中含有3個c原子、6個h原子、3個o原子，說法正確故選b【點評】本題較簡單，考查學(xué)生對物質(zhì)化學(xué)式的認識，學(xué)生應(yīng)通過化學(xué)式來把握宏觀組成和微觀構(gòu)成，能利用相對原子質(zhì)量和原子個數(shù)進行簡單的計算二、填空題（共5題，40分）13現(xiàn)有下列物質(zhì)：氧氣、自來水、碳酸、四氧化三鐵（1）混合物有：自來水（2）氧化物有：四氧化三鐵（3）單質(zhì)有：氧氣（4）不是氧化物，但含氧元素的化合物有：碳酸【考點】純凈物和混合物的判別；從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別 【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類【分析】混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物【解答】解：（1）自來水中含有水和消毒劑，屬于混合物；（2）四氧化三鐵有鐵元素和氧元素組成，屬于氧化物；（3）氧氣有氧元素組成，屬于單質(zhì)；（4）碳酸中含有氧元素，但不屬于氧化物故答案為：（1）自來水；（2）四氧化三鐵；（3）氧氣；（4）碳酸【點評】本題主要考查物質(zhì)的分類方法，解答時要分析物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)組成，然后再根據(jù)各類物質(zhì)概念的含義進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論14計算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量：（1）o232（2）nacl58.5（3）kmno4158（4）（nh4）2co396【考點】相對分子質(zhì)量的概念及其計算 【專題】化學(xué)式的計算；有關(guān)化學(xué)式的計算【分析】根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答【解答】解：（1）o2的相對分子質(zhì)量為162=32 （2）nacl的相對分子質(zhì)量為23+35.5=58.5（3）kmno4的相對分子質(zhì)量為：39+55+164=158（4）（nh4）2co3的相對分子質(zhì)量為（14+14）2+12+163=96故答案為：（1）32；（2）58.5；（3）158；（4）96【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力15寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：（1）碳酸鈉：na2co3（2）硫酸鋅：znso4（3）nh4cl：氯化銨（4）cu（no3）2：硝酸銅【考點】化學(xué)式的書寫及意義 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)單質(zhì)與化合物（先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零）化學(xué)式的書寫方法、讀法進行書寫即可【解答】解：（1）碳酸鈉中，鈉元素顯+1價，碳酸根顯2價，故填：na2co3；（2）硫酸鋅中，鋅元素顯+2價，硫酸根顯2價，故填：znso4；（3）根據(jù)化合物的讀法可知，nh4cl讀作氯化銨；故填：氯化銨；（4）根據(jù)化合物的讀法可知，cu（no3）2讀作硝酸銅；故填：硝酸銅【點評】本題難度不大，掌握單質(zhì)與化合物化學(xué)式的書寫方法、讀法是正確解答本題的關(guān)鍵16如圖為元素周期表的一部分，圖中每一橫行表示一個周期，第一行稱第一周期，第二行稱第二周期，以此類推；而圖中每一列表示一族，第一列稱“a”族，第二列稱“a”族，以此類推回答下列問題：（1）第3周期的金屬元素有3種；原子序數(shù)為8的元素是氧元素，原子序數(shù)為16的硫元素的相對原子質(zhì)量是32.06（2）2003年2月 1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機失事，主要原因是機身表面的石墨瓦（由第二周期第a族的碳元素組成）脫落，導(dǎo)致機身燒毀航天飛機離開或進入大氣層時，其金屬外殼容易因摩擦發(fā)熱而熔化、氧化，要用石墨瓦加以保護航天飛機表面覆蓋石墨瓦是利用石墨下列性質(zhì)中的aa熔點高，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 b有金屬光澤，機身美觀c能導(dǎo)電、防輻射的性質(zhì) d質(zhì)軟，對氣流有潤滑作用（3）新制的蒸餾水不宜用于養(yǎng)金魚，是因為蒸餾水中含有較少的ca氧元素 b氧原子 c氧分子 d水分子【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用；分子的定義與分子的特性；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；碳的化學(xué)性質(zhì) 【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】（1）根據(jù)元素的分類以及元素周期表的信息來分析；（2）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途；（3）蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中幾乎不含氧氣，即沒有氧分子【解答】解：（1）化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可得知第3周期（橫行）的金屬元素有3種（鈉、鎂、鋁），原子序數(shù)為8的元素是氧元素，原子序數(shù)為16的硫元素的相對原子質(zhì)量是32.06；故填：3；氧元素；32.06；（2）航天飛機與空氣的磨擦過程中會產(chǎn)生高溫，覆蓋的物質(zhì)應(yīng)該具有的性質(zhì)是：熔點高、耐高溫，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，這樣才能對航天飛機起到保護作用故選：a；（3）因為生物的呼吸作用離不開氧氣，蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中幾乎不含氧分子故選c【點評】本題考查學(xué)生熟練掌握應(yīng)用元素周期表所提供的信息、碳的化學(xué)性質(zhì)進行分析解題的能力17水是生命之源請回答下列對水進行研究的有關(guān)問題（1）原水（未作處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，氯氣溶于水生成次氯酸（hclo）可殺死細菌某水廠自來水的生產(chǎn)凈化步驟如下：原水加明礬沉 淀過 濾通入氯氣凈水明礬溶于水后可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降，起到一定的凈水作用進行過濾操作時要用玻璃棒的作用是ca攪拌，加快固體溶解 b轉(zhuǎn)移固體c引流 d攪拌，使液體受熱均勻能消毒殺菌的步驟為通入氯氣（2）地球上可供人類使用的淡水總量占總水量不到l%，水污染已經(jīng)嚴重影響動植物的生存，下列做法會造成水污染的有ada工業(yè)廢水直接排放 b含so2、no2廢氣處理后排放c禁止使用含磷洗衣粉 d大量使用化肥、農(nóng)藥（3）請就如何節(jié)約或保護水資源提出至少一點建議：一水多用【考點】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；水資源的污染與防治；保護水資源和節(jié)約用水 【專題】性質(zhì)決定用途；化學(xué)知識生活化；空氣與水【分析】（1）水的凈化過程，先用明礬將雜質(zhì)吸附沉淀，再過濾，再經(jīng)過活性炭吸附，最后用氯氣消毒，得到凈化水的目的其中，明礬起到凈水作用，它能把雜質(zhì)吸附并沉降到水底經(jīng)過過濾之后通常再選用活性炭作為吸附劑，把水中的色素和異味消除，最后再利用氯氣進行消毒殺菌；（2）根據(jù)水污染的來源分析判斷；（3）根據(jù)節(jié)約或保護水資源的方法解答【解答】解：a步中加明礬的作用是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對懸浮物有吸附作用，使雜質(zhì)沉降而達到凈水的目的進行過濾操作時要用玻璃棒的作用是引流能殺菌消毒的步驟為通入氯氣，氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸，具有殺毒的作用（2）a、工業(yè)廢水、廢渣、廢氣中含有很多有害物質(zhì)，直接排放會污染水體，所以錯誤b、b含so2、no2廢氣處理后排放，不會造成空氣污染，所以正確c、含磷洗衣粉水的排放會造成水體富營養(yǎng)化，污染水體，禁止使用含磷洗衣粉則可避免，所以正確d、農(nóng)藥、化肥不合理施用，殘留物能隨水流入江河，會造成水污染，大量使用化肥、農(nóng)藥會污染水體，所以錯誤（3）一水多用、淘米水澆花、沖廁所等可以節(jié)約或保護水資源答案：（1）吸附 c 通入氯氣 （2）ad （3）一水多用等【點評】水的凈化常用的方法有沉淀、吸附、過濾、蒸餾等其中經(jīng)過前三個步驟得到的水仍含有可溶性雜質(zhì)，不是純凈水水資源缺乏的危機日益嚴重，要保護水資源首先要了解水體污染的來源本題主要考查有關(guān)水凈化知識，注重基礎(chǔ)，難度不大，能考查出學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用情況三、實驗推斷題（共2題，30分）18根據(jù)以下各裝置圖回答問題：（所用裝置圖用序號表示）（1）寫出圖a中的兩個實驗儀器名稱：錐形瓶和長頸漏斗（2）雙氧水（h2o2的水溶液）在二氧化錳的催化作用下，能迅速分解出氧氣，實驗室里常用這種方法制取氧氣其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2h2o22h2o+o2，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（選填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）發(fā)生裝置選用a，收集裝置選用d或e，其中二氧化錳所起的作用是催化作用（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：caco3+2hclcacl2+h2o+co2，收集二氧化碳不能用e裝置的原因是：二氧化碳可溶于水（4）在實驗室中，常用加熱固體nh4cl和ca（oh）2混合物的方法制取氨氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2nh4cl+ca（oh）2cacl2+2h2o+2nh3已知在標準狀況下，氨氣的密度為0.77l g/l，空氣的密度為l293g/l，且在常溫常壓下，l體積水能溶解700體積的氨氣（氨氣化學(xué)式nh3）則發(fā)生裝置應(yīng)選用b，收集裝置應(yīng)選用c【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；催化劑的特點與催化作用；二氧化碳的實驗室制法；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式 【專題】實驗操作型；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，