精選的師德師風培訓心得.doc

精選的師德師風培訓心得 通過師德師風的教育學習教師對開展的師德師風的重要意義有了較明確的認識歡迎欣賞精選的師德師風培訓心得 二十一世紀,一個嶄新的世紀正向我們走來,時代的進步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學方式,素質(zhì)教育已成為中國教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路在全面實施素質(zhì)教育的過程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠的意義 一、愛崗敬業(yè)是師德的思想基礎(chǔ) “教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來不帶半根草去”無論何時都能夠理直氣壯地說投身教育事業(yè)我終生無悔 二、愛護學生是師德的基本要求 教育是愛的共鳴是心和心的呼應(yīng)教師只有熱愛學生才能教育好學生才能使教育發(fā)揮最大限度的作用可以說熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本對學生冷漠缺乏熱情決不是一個有良好師德的好教師教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上常言道：“嚴師出高徒”又說：“嚴是愛寬是害”對學生不嚴格要求嚴格訓練是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者“自古雄才多磨難從來紈绔少偉男”所以對學生不嚴不行當然嚴要得法嚴要有度不能按法西斯式的訓練來要求慈就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重充分鼓勵學生的自尊和自信關(guān)心學生的學習和成長進步使學生全面發(fā)展 教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識更要有深深的愛的情感新的規(guī)范從“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學生”三個方面對教師的“愛”作了科學而全面的解讀 我曾經(jīng)對這樣一段話印象深刻:“教育沒有情感、沒有愛,就如同池塘沒有水一樣沒有水,就不能稱其為池塘;沒有愛就沒有教育”作為老師我們首先要愛我們的事業(yè)不論當初是何種原因選擇了這個職業(yè)我認為一旦選擇就應(yīng)該盡我所能社會是一個大家庭只有每個人努力才會讓這個家越來越好為人師者更是如此我們所承擔是祖國的教育事業(yè)關(guān)乎國家未來的興亡責任重大更應(yīng)愛崗敬業(yè)其次我們要愛學生愛每一個學生關(guān)心他們的健康他們的學習他們的發(fā)展因為每一個學生都是一個家庭的希望不論何時都應(yīng)把學生放在第一位地震中那么多老師為了保全學生的生命付出了自己的生命他們用行動很好地詮釋了教師職業(yè)道德而我有時候還在因為學生的不聽話而大發(fā)雷霆我想在以后的教育教學中我應(yīng)該學會調(diào)整自己的情緒多去發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點對于學生出現(xiàn)的問題耐心分析原因幫助學生解決問題讓每個孩子都快樂健康地成長 三、為人師表是師德的核心 教師是人類靈魂的工程師“為人師表”是教師最崇高的榮譽也是教師的神圣天職作為一個人民教師負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”只有最大限度地提高教師為人師表的水平才能勝任人民教師的歷史使命無愧于人民教師的光榮稱號這就要求教師要時時處處以身作則為人師表凡要求學生做的自己必須先做到做好比如要求學生不遲到早退教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則教師應(yīng)自覺遵守教師守則否則光要求學生而自己又不身體力行反而胡作非為學生就認為這樣的老師言行不一出爾反爾而不可信賴正如孔子所說：“其身正不令而行其身不正雖令不從”正說明這個道理 我國古代大教育家孔子說過：“其身正不令則行;其身不正雖令不行”在學生的心目中教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身這就要求我們要努力提高自身修養(yǎng)以自己的真誠去換取學生的真誠以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直以自己的純潔去塑造學生的純潔以自己人性的美好去描繪學生人性的美好以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德因為在我心中教師應(yīng)該是最能以身作則的人所以在平時上課時要求學生做到的我也要求自己做到比如要求學生按時到教室我也會準時出現(xiàn)在教室里并且以身示范由此也鞏固了自己的專業(yè)知識要求學生虛心學習我也能夠真誠的、耐心的聽取學生提出的一些合理的建議及時改正自己工作中的不足以此贏得學生的尊重和信任學生也能認真地遵守班規(guī)校紀 四、新規(guī)范第六條提出的“終身學習”對我們的教育工作有較強的指導意義 年國家對教師的職業(yè)道德進行了修訂新的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范與新時期的教育改革、教育形勢、時代背景緊密結(jié)合從六個方面對教師的職業(yè)道德進行規(guī)范提出了更高、更全面的要求這其中既有底線要求又有較高標準前者反映在前五條上即愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表這是作為一名教師應(yīng)該達到的基本標準;后者則反映在最后一條“終身學習”上 我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展、又有創(chuàng)新精神同時品德高尚的學生以此為目標作為教師的我們就應(yīng)該、而且必須終身學習教師如果不學習那么他所教授的內(nèi)容、教學的手段、自身的內(nèi)涵和修養(yǎng)就會在很短的時間里落后、老化學習組織我們進行繼續(xù)教育活動時我積極參加圓滿完成所規(guī)定的課程并且將所學知識運用到以后的教學實踐中從中我深深體會到終身學習的重要意義總之我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己不斷學習加強修養(yǎng)讓自己成為一個具有高尚師德的人才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚更好地培養(yǎng)“四有”新人才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命 教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素要辦好教育要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍 通過這次師德師風教育學習讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念重德為師愛崗敬業(yè)依法治學忠誠于黨和人民的教育事業(yè)為人師表要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)千方百計地為教師辦實事、辦好事不斷改善教師的工作、學習和生活條件為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生