21.《論語》六則學(xué)案.doc

21.論語六則學(xué)案授課班級： 授課時(shí)間： 主備人：邵三群 審核：孫孝智 一. 教學(xué)內(nèi)容：論語六則二. 教學(xué)目標(biāo)1. 結(jié)合書下注解理解文章內(nèi)容2. 聯(lián)系實(shí)際，用來指導(dǎo)自己的言行三. 教學(xué)重、難點(diǎn)1. 在反復(fù)誦讀中作獨(dú)立思考，聯(lián)系本人的實(shí)際，以加深體會。 2. 學(xué)習(xí)精美的表達(dá)。四. 知識分析（一）孔子簡介：這里只從史記孔子世家中摘錄幾條：（1）孔子“生而首上圩頂（四邊高，中低），因名曰丘，字仲尼，姓孔氏”。（2）“孔子貧且賤，及長，嘗為季氏史（倉庫管理員），料量平?！保?）“孔子長九尺有六寸，人皆謂之長人而異之?！保?）“定公以孔子為中都宰，一年，四方皆則（效法）之，由中都宰為司空，由司空為大司寇?！保?）“已而去魯，斥乎齊，逐乎宋、衛(wèi)，困于陳蔡之間，于是反魯”“孔子之去魯凡十四歲而反乎魯”。（6）“孔子以詩書禮樂教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人?！保?）“乃因史記作春秋”“春秋之義行，則天下亂臣賊子懼焉”。（8）“孔子葬魯城北泗上，弟子皆服三年。三年心喪畢，相訣而志，則哭，各復(fù)盡哀；或復(fù)留。唯子貢廬于冢上，凡六年，然后去?！保ǘ┱撜Z簡介：論語是一部記錄孔子和他若干弟子的言行的書，由若干篇章組成，前后兩章之間不一定有關(guān)聯(lián)。（三）課文分析：1. 曾子曰：“吾日三省（xng）吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎?”講解：論語記孔子門人一般稱子，如對仲由稱“子路”，對端木賜稱“子貢”，對曾參獨(dú)稱“子”，因?yàn)榇藭强鬃佣骰蛉齻鞯茏铀洠麄冊軜I(yè)于曾參?！叭　?，多次反省。文言文中，“三”“九”諸字皆有“多”義，不是確數(shù)。下述三事，這是巧合。朱熹認(rèn)為，重在為學(xué)，“傳”指受之于師，“習(xí)”則熟之于己，而“忠”“信”為“傳習(xí)”之本。從這里可以看出古代治學(xué)的人非常重視品德的修養(yǎng)。2. 子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！敝v解：關(guān)于這段話的背景，荀子子道中有記載：子路盛服見孔子，孔子批評了他；子路于是改服而入，但顏色依舊充盈。孔子又對他說：“故君子知之曰知之，不知曰不知，言之要也；能之曰能之，不能曰不能，行之至也。言要?jiǎng)t知，行至則仁。既知且仁，夫惡有不足矣哉!”據(jù)此，最后的“知”字當(dāng)破讀，通“智”。孔子說這番話的意思是，言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識和本領(lǐng)。用現(xiàn)代的表述方式，就是要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。3. 子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！敝v解：也是講學(xué)習(xí)態(tài)度的，意思是要向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病。老子也說過類似的話：“善人，不善人之師；不善人，善人之資?！辟Y，也有借鑒的意思。4. 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”講解：“士”，在論語中大約出現(xiàn)十五次，大多指有抱負(fù)或有特殊社會地位的人?！昂搿保貞褜拸V；“毅”，意志堅(jiān)強(qiáng)。胸懷寬廣，才能接受重任；意志堅(jiān)強(qiáng)，才能長期堅(jiān)持奮斗?！叭省?，是孔子學(xué)說的核心。曾子說這番話的目的是，鼓勵(lì)門人要一生為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗。5. 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！敝v解：這是借松柏之后凋比喻社會現(xiàn)象。何晏集解：“大寒之歲，眾木皆死，然后知松柏小凋傷；平歲，眾木亦有不死者，故須歲寒而后別之。喻凡人處治世，亦能自修整，與君子同；在濁世，然后知君子之正不茍容。”朱熹引范氏曰：“小人之在治世，或與君子無異，惟臨利害，遇事變，然后君子之所守可見也?！倍f大同小異。6. 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”講解：曾子曾說過：“夫子之道，忠恕而已矣?！薄爸摇焙汀八　闭强鬃印叭省钡膶W(xué)說的兩個(gè)方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，這是積極的一面；“恕”的要求就是“己所不欲，勿施于人”，這是消極的一面。孔子關(guān)于“仁”說過許多話，細(xì)分析起來，都跟這兩點(diǎn)有關(guān)，例如“修己以安人”，“修己”也就是“恕”，“安人”就是“忠”。由于子貢問的是“可以終身行之”的“一言”（實(shí)即問“道”），所以孔子拿“恕”來回答他?！镜湫屠}】1. 給下列加點(diǎn)字注音：論語（）不亦說乎（）不慍（）三省（） 罔（）殆（）2. 填空：論語是記錄的一部書。是家經(jīng)典著作之一?？鬃?，_時(shí)期魯國人，我國古代偉大的、。3. 解釋下列詞語的意思：（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（說：）（2）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎（三?。海?）與朋友交而不信乎（信：）（4）溫故而知新，可以為師矣（新：）（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（罔：殆：）（6）不知為不知，是知也（知：）（7）見賢思齊焉（齊：）（8）士不可以不弘毅（弘毅：）4. 翻譯下列句子：（1）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，仁以為已任，不亦重乎？（2）歲寒，然后知松柏之后凋也。（3）有一言而可以終身行之者乎？（4）其恕乎！已所不欲，勿施于人。5. 所選10章，有三個(gè)方面的內(nèi)容：（1）關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法；（2）關(guān)于思想品德修養(yǎng)；（3）關(guān)于孔子思想體系的核心：“仁”的概念。請分別就三個(gè)方面各舉一則。第一方面：第二方面：第三方面：6. 試將本文中的成語舉出三例，并加以解釋。 7. 宋開國丞相趙普曾說：“半部論語治天下?！边@句話是什么意思？有什么目的？8. 在關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度方面，你還積累了哪些名言警句，請舉出兩例。9.“而”的用法有：表并列、表轉(zhuǎn)折、表承接，請解釋下列句子中“而”的意思：（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（）（2）人不知而不慍，不亦君子乎（）（3）與朋友交而不信乎（）（4）溫故而知新（）（5）學(xué)而不思則罔（）（6）擇其善者而從之（）10.論語十則告訴我們，學(xué)習(xí)必須。11. 第一則講了三個(gè)方面的內(nèi)容，即、。12. 曾子經(jīng)常反思的一些事是什么？13.“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事？該如何理解？14. 課文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合起來的一則是。15.“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@一則是為了告誡弟子。16. 老子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）?！庇谜n文中的話說就是。17.“歲寒，然后知松柏之后凋也?！边@是借松柏之后凋比喻什么社會現(xiàn)象？18. 翻譯下列句子：（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）知之為知之，不知為不知，是知也。（4）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。19.“士不可以不弘毅”的原因是。（用原文句子填寫）20. 第八則中“重”和“遠(yuǎn)”分別表現(xiàn)在哪些地方？21. 揭示儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道的句子是。22. 下列句子中詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A. 又要編雜志