教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第三單元選擇題專項練習(xí)（二）（I）卷.doc

教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第三單元選擇題專項練習(xí)（二）（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 ?？碱} (共16題；共32分)1. （2分）如圖所示，把同一物體分別從B處拉到A處、從C處拉到A處（兩個斜面光滑程度一樣，拉動時速度一樣），則拉力1和拉力2的大小關(guān)系是（ ）。 A . 拉力1大于拉力2B . 拉力1小于拉力2C . 拉力1等于拉力22. （2分）在實驗交流時，某個小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己組的實驗數(shù)據(jù)和別人不一樣，這時應(yīng)該（ ）。 A . 改成老師說的數(shù)據(jù)B . 尊重實驗數(shù)據(jù)，多檢查多做幾次C . 把實驗數(shù)據(jù)改成和大多數(shù)同學(xué)一樣3. （2分）滑輪組的作用是（ ）。 A . 改變力的方向B . 既改變力的方向，又能省力C . 不省力，但能改變力的方向4. （2分）下面的例子中，屬于熱能轉(zhuǎn)化為動能的是（ ）。A . 點燃爆竹，爆竹升空B . 鉆木取火C . 用彈弓把石子彈出去D . 植物進行光合作用5. （2分）下圖是門的把手，將手放在（ ）處開門最省力。 A . 1B . 2C . 3 6. （2分）小磁針靠近下列電路的導(dǎo)線時，（ ）偏轉(zhuǎn)的角度最大。A . B . C . 7. （2分）兩只手相互摩擦，會感到熱。這是因為在這個過程中（ ）。A . 化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了動能B . 生物能轉(zhuǎn)化成了熱能C . 動能轉(zhuǎn)化成了熱能8. （2分）植物進行光合作用的過程是（ ）。A . 光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B . 熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C . 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能D . 光能轉(zhuǎn)化為熱能9. （2分）白熾燈可以把電能轉(zhuǎn)化為（ ）。A . 光能B . 熱能C . 光能與熱能10. （2分）小明探究電流能否產(chǎn)生磁性，實驗裝置如圖。（1）讓通電導(dǎo)線靠近指南針，指南針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這說明（ ）。 A . 導(dǎo)線外面有磁性B . 導(dǎo)線里面的金屬有磁性C . 電流能產(chǎn)生磁性（2）將導(dǎo)線繞成線圈后再通上電流，線圈（ ）。 A . 沒有產(chǎn)生磁性B . 會產(chǎn)生更強的磁性C . 產(chǎn)生的磁性與單根導(dǎo)線產(chǎn)生的磁性一樣強（3）在裝置電磁鐵的過程中，不可以長時間將電線連接在電池兩端的原因是（ ）。 A . 預(yù)防觸電，傷害身體B . 操作比較方便C . 避免電線發(fā)燙與防止電池耗電（4）使指南針的偏轉(zhuǎn)角度最小的放置方式是（ ）。A . 離線圈遠(yuǎn)一些B . 放置在線圈上方C . 放置在線圈最中心（5）斷開電流后，指南針的狀態(tài)情況是（ ）。 A . 狀態(tài)不變B . 指示南北C . 指示東西（6）關(guān)于這個實驗，錯誤的說法是（ ）。 A . 讓電路短路，能提高實驗效果B . 在電路中安裝小燈泡，對磁針偏轉(zhuǎn)角度影響不大C . 線圈圈數(shù)越多，實驗現(xiàn)象越明顯11. （2分）以下能源中有一種和其他能源不同，它是（ ）。 A . 潮汐B . 天然氣C . 石油12. （2分）電磁鐵的制作與研究，實驗裝置如圖所示。（1）可以作為電磁鐵的鐵芯的材料是（ ）。 A . 粗鐵絲B . 粗銅絲C . 鋁塊（2）試驗中，大頭針的作用是（ ）。 A . 導(dǎo)電B . 測試磁力C . 檢測電流方向（3）可以代替大頭針的材料是（ ）。 A . 墊圈B . 回形針C . 紙屑（4）在做“電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向是否有關(guān)”的實驗時，實驗中應(yīng)改變的是（ ）。A . 線圈纏繞的方向B . 所用電池的節(jié)數(shù)C . 電池的連接方法（5）在實驗中，發(fā)現(xiàn)調(diào)換電池的正負(fù)極，可以（ ） A . 增強電磁鐵的磁性B . 改變電磁鐵的南北極C . 增強電流強度（6）下列方法能增強電磁鐵磁力的是（ ） A . 增加纏繞鐵釘上的導(dǎo)線圈數(shù)B . 改變電池的連接方法C . 改變導(dǎo)線的纏繞方向13. （2分）下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的幾種說法中，不正確的是（ ）。A . 用鋸子鋸木頭，鋸條會發(fā)熱，是由于動能轉(zhuǎn)化為熱能B . 當(dāng)水壺中的水沸騰時壺蓋會跳動，這是熱能轉(zhuǎn)化為動能C . 給蓄電池充電的過程中，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D . 在燃料燃燒過程中，熱能轉(zhuǎn)化為光能14. （2分）電磁鐵的磁力大小與（ ）無關(guān)。 A . 電池節(jié)數(shù)B . 線圈圈數(shù)C . 導(dǎo)線繞向15. （2分）改變電磁鐵的南、北極的方法是（ ）。A . 增加繞在鐵釘上的導(dǎo)線圈數(shù)B . 增加連接的電池節(jié)數(shù)C . 改變導(dǎo)線繞圈的方向D . 改變鐵釘?shù)尼斆迸c釘尖的方向16. （2分）線圈的纏繞方向改變，則電磁鐵的（ ）。 A . 磁力會發(fā)生改變B . 南北極會發(fā)生改變C . 耗電量會發(fā)生改變二、 易錯題 (共7題；共14分)17. （2分）下列說法中，錯誤的是（ ）。 A . 任何物體工作都需要能量B . 不同形式的能量間也能相互轉(zhuǎn)化C . 能量在相互轉(zhuǎn)化的過程中是不守恒的18. （2分）小明用電池驅(qū)動玩具車，這個過程中的能量轉(zhuǎn)化是（ ）。 A . 機械能轉(zhuǎn)化成電能B . 動能轉(zhuǎn)化成電能C . 電能轉(zhuǎn)化成動能19. （2分）反復(fù)彎折鐵絲的過程中（ ）。A . 動能轉(zhuǎn)化成熱能B . 熱能轉(zhuǎn)化成動能C . 化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能20. （2分）根據(jù)下列各圖分析得出的結(jié)論不正確的是（ ）。A . 小磁針的轉(zhuǎn)動方向與通電導(dǎo)線中電流的方向有關(guān)B . 通電導(dǎo)線有磁性C . 通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁性的磁極與導(dǎo)線中的電流方向有關(guān)D . 通電導(dǎo)線改變了小磁針的磁極21. （2分）洗衣機就是一個電能轉(zhuǎn)換器，它能把電能轉(zhuǎn)換成（ ）能。 A . 光B . 熱C . 動22. （2分）如圖所示，在條形磁鐵周圍放置有甲、乙、丙三個小磁針，小磁針N極指向正確的是（ ）。A . 甲、乙對，丙錯B . 甲、丙對，乙錯C . 乙、丙對，甲錯D . 甲、乙丙都對23. （2分）下列關(guān)于電磁鐵特性的描述，正確的是（ ）。 A . 電磁鐵有南北極，不能改變B . 電磁鐵有磁力，大小可以改變C . 電磁鐵有磁力，大小不能改變D . 電磁鐵的磁力是永遠(yuǎn)存在的三、 挑戰(zhàn)題 (共6題；共12分)24. （2分）如圖所示，要提起同樣重的物體，裝置（ ）最省力。 A . B . C . 25. （2分）電磁鐵在通電時能吸起下列物品中的（ ）。 A . 塑料尺B . 玻璃片C . 鐵片26. （2分）為了檢驗廢電池中是否還有微弱的電量，可以（ ）。 A . 將燈泡接在電池兩端，看能否讓小燈泡發(fā)光B . 將線圈接在電池兩端，并將線圈靠近指南針，看磁針是否偏轉(zhuǎn)C . 將電動機接在電池兩端，看電動機是否轉(zhuǎn)動27. （2分）核電廠生產(chǎn)的電能是由（ ）轉(zhuǎn)化而來的。A . 煤能B . 熱能C . 原子能28. （2分）下列屬于不可再生能源的是（ ）。 A . 石油和煤B . 風(fēng)能和水能C . 水能和天然氣29. （2分）老師說一個小馬達(dá)就是一個小發(fā)電機，我們上課時按照課本上的要求做實驗時（如右圖），下面說法不正確的是（ ）。 A . 如果小燈泡能亮了，說明小馬達(dá)能發(fā)電B . 如果小燈泡不能亮，說明小馬達(dá)不能發(fā)電C . 如果小燈泡不能亮，還需要用其他辦法來驗證小馬達(dá)能否發(fā)電第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 ?？碱} (共16題；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10