怎樣幫孩子學(xué)會合理利用時間.doc

怎樣幫孩子學(xué)會合理利用時間現(xiàn)在的孩子不會合理利用時間，經(jīng)常眉毛胡子一把抓，搞得自己很疲勞，影響了學(xué)習(xí)效率，還影響學(xué)習(xí)的情緒。那么，我們該如何幫助孩子學(xué)會合理、有效地利用時間呢？合理、有效地利用時間，就等于贏得了時間，爭取了學(xué)習(xí)和生活的主動。學(xué)習(xí)成績就會提高，學(xué)習(xí)就會快樂。主要針對學(xué)生回家以后，不會合理利用時間談?wù)勛约旱膸头鲇^點：一、從扶到放，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)。每位孩子剛上學(xué)的時候，沒有什么時間觀念，在家里做作業(yè)總是一邊做一邊玩，速度很慢，效率也不高，總需要我們督促。后來，我們覺得應(yīng)該教孩子自己學(xué)會合理、高效地利用時間。于是，我們耐心地告訴他們，先完成書面的作業(yè)，再完成口頭的作業(yè)，要抓緊時間快點做，不能磨蹭。現(xiàn)在，大多數(shù)孩子做作業(yè)的效率高多了，那種磨磨蹭蹭的習(xí)慣改了很多，基本上不用家長督促也能自覺完成作業(yè)了。 二、采用獎勵制，促進(jìn)有序安排?，F(xiàn)在的孩子經(jīng)常放學(xué)回家后，先看課外書或玩，到喜歡的電視開始播放了，就看電視。電視看完后吃晚飯，晚飯后做作業(yè)。這樣做有兩大弊端，一是當(dāng)作業(yè)較多，同時身體疲勞的時候，做作業(yè)不能集中精力；二是不能促進(jìn)他提高學(xué)習(xí)效率，使得他做事效率不高。為此，我們要求家長指導(dǎo)學(xué)生放學(xué)后，抓緊時間完成自己應(yīng)獨(dú)立完成的作業(yè)。晚飯后做余下的作業(yè)，比如聽寫、背誦等。晚上9點睡覺前，多余的時間可自己安排，比如看電視，上網(wǎng)等。而且，每星期都根據(jù)他的表現(xiàn)給予獎勵，比如，一周內(nèi)，每天表現(xiàn)都很棒，就在雙休日帶他去吃一次肯德基。這樣一來，他的積極性一下子提高了很多。漸漸地，他做事情、做作業(yè)的效率提高了，基本上每天都能有一小時左右的時間可自由支配。三、要耐心地根據(jù)年齡特點，分三步走。孩子剛上學(xué)的時候，沒有時間觀念，我們就要耐心地告訴他們，學(xué)生的第一任務(wù)是學(xué)業(yè)，放學(xué)后的第一件事就是要完成作業(yè)和老師安排的其他任務(wù)。這些工作完成后，才能去玩。應(yīng)該說，一年級主要是培養(yǎng)在時間安排上的主次關(guān)系意識。二年級開始，我們主要幫助他們明確抓緊時間的重要性(磨磨蹭蹭做作業(yè)，損失的只是他們最希望的娛樂時間)，提高工作的效率，堅持下去，學(xué)習(xí)效率會得到明顯提高。這一年主要培養(yǎng)了孩子提高利用時間的效率。當(dāng)三年級時，我們著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是自己的事，每天學(xué)什么、做什么應(yīng)該自己來安排，我們只能給他們提提建議，目的是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意識。經(jīng)過一短時間的鍛煉，加上以前的訓(xùn)練和引導(dǎo)，相信他們基本上能合理地安排從放學(xué)到就寢的這段時間，家長也會感覺省心了許多。 四、榜樣的力量是無窮的。 孩子剛上小學(xué)的時候，沒有時間觀念，在時間的分配上，沒有太多的輕重緩急之分，經(jīng)常是玩累了，才想起還有遺留的作業(yè)。家長經(jīng)常督促他，但效果也不大。往往可以拿懂事、有時間觀念，輕重緩急分得清的小朋友作榜樣說服他們，就會發(fā)現(xiàn)孩子慢慢地會有時間觀念，不再像以前那樣玩起來什么都不顧。 五、制定時間表，系統(tǒng)安排時間?，F(xiàn)在的學(xué)生，在看書和作業(yè)的空閑時間，可以聽聽自己喜歡的廣播節(jié)目、看看電視節(jié)目等等。這就要引導(dǎo)學(xué)生要有效地合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。一段時間以后，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生會把一天要做的事情分出主次，動作迅速地先做完主要的事情，然后去聽、去看他喜歡的節(jié)目，慢慢地有了時間觀念