幼兒學前教育技巧研究論文.doc

幼兒學前教育技巧研究論文 幼兒指兒童從三歲到六或七歲這一時期這一時期通常是兒童進入幼兒園的時期所以叫幼兒期又因為這是兒童正式進入學校以前的時期所以又稱學前期下面是小編為你帶來的幼兒學前教育技巧研究論文歡迎閱讀 摘要孩子是我祖國的花朵是中國未來發(fā)展壯大的希望之光當前對幼兒教育是存在著諸多普遍問題教育內容不完整、教育方法不當、教育主題不明確加強和改進幼兒教育方式方法勢在必行對培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和道德修養(yǎng)具有重大的意義幼兒學前教育是必不可少的是必須在社會、家庭、幼兒園等多方面的互相配合教育下才能達到的特殊工程 關鍵詞學前教育；技巧；幼兒； 引言 學前教育就是由家長和幼師共同利用各種方法開發(fā)學前兒童的智力使他們更加聰明性格、智力等等方面有一個良好的發(fā)展而去進行的教育這就需要家長及教師掌握學前教育的技巧與方法給孩子帶來更好的成長環(huán)境 一、掌握幼兒的心理特征 幼兒與成人是兩個不同范疇的群體兩者在心理上差異是很大的只有真正認識這些事實才能對幼兒進行卓有成效的教育達到預期目標幼兒的心理特征主要有活潑好動、好奇心較強、抽象性很差、模仿能力較強、行為隨意性較強幾個方面針對幼兒以上的心理特征就不能長時間地讓幼兒單純而枯燥地進行活動對他們提出的問題應該熱情地、耐心地給予解答在教育幼兒時要注意將抽象的東西化為具體、生動的東西便于幼兒理解和接受要讓幼兒多模仿文明的語言和優(yōu)良的行為教師的一言一行都會對幼兒有很大的影響在教學的時候一應要注意自己的言行口語不要讓孩子在大人身上學到口頭禪、臟話等在當地中好多庸俗、無聊的話語容易被幼兒帶入園內傳誦形成順口溜久而久之就容易行成難改口語而流傳下來因此加強對幼兒文明語言和優(yōu)良行為教育十分必要要經常組織幼兒開展多種多樣的活動這些活動應盡量考慮幼兒興趣要有必要地對其進行教育才能收到良好成效 二、良好行為習慣的培養(yǎng) 幼兒時期非常容易模仿別人好的不好的、善的與惡的孩子都會模仿那么要想培養(yǎng)良好行為習慣就需要教師和家庭的正確引導孩子對于現代的家庭的重要性是不言而喻的父母長輩們都會給予孩子無微不至的關懷這也就造成孩子在生活中往往是以自我為中心很少去關注其他人的感受且對父母產生了過分的依賴但是這時候的幼兒身心發(fā)展都還處于可塑階段如果對其進行及時的糾正還是夠使其養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀的當孩子在接受幼兒教育的時候教師會對其灌輸正確的行為思想使其養(yǎng)成良好的生活習慣和思維方式這還是需要與家長相互配合要不然一切努力都將會徒勞無功幼兒園應該對家長提出一些具體的要求要求家長督促幼兒嚴格執(zhí)行積極鼓勵幼兒還要定期舉行家長開放日活動以便讓家長親眼目睹幼兒在學校的表現了解自己孩子與其他幼兒之間的差距與不同同時也可以增加了父母與孩子之間的親情家庭也要有一個良好的教育環(huán)境 三、藝術啟蒙要有新穎性 前面已經了解到由于幼兒個性好動、好問、好玩等因此不能讓幼兒長時間地乏味的書本學習要讓孩子們多接受一些藝術啟蒙教育比如：唱歌、跳舞、繪畫等是聲音的藝術他通過美妙的聲音生動形象地反映社會現實生活表達人們的思想感情音樂的感染力是巨大而不可比擬的馬雅可夫斯基說過：“歌手的聲音喚起勇氣”宛轉動聽的旋律可以使人興奮給人帶來無比的喜悅有可以使人黯然流淚音樂能潛移默化地陶冶幼兒的性情使他們保持良好的情緒促進幼兒的智力發(fā)展因此在教學中應多些開辟音樂欣賞課讓孩子們多接觸音樂激發(fā)他們學習音樂的興趣老師在教學中要結合一些簡單易懂的歌曲進行比如：教唱世上只有媽媽好、一分錢、螞蟻搬豆、蝴蝶花等有趣、有意義的兒歌培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)此外讓孩子們看看一些簡單的畫冊激發(fā)他們對畫畫的興趣讓五彩繽紛的畫畫在孩子們的腦子中留下印象要有目的地讓孩子學會畫一些簡單事物如：太陽、月亮、樹木等畫成后讓幼兒畫出他們心中的事物再讓他們分別涂上顏色加深對事物的理解和認識培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維在教示跳舞時先讓孩子們觀看幼兒們表演的各種節(jié)目朗誦、跳舞等讓他們在腦子里形成概念孩子們的模仿性很強老師只要認真、耐心地教、孩子們定會有很大的進步與樂趣1 四、幼兒學前教育方法 1、讓孩子們體驗合作的樂趣 幼兒對游戲很感興趣因此引導幼兒在游戲中體會合作的益處促進幼兒積極與他人合作逐漸具有合作的意識如游戲照鏡子一課兩人為一組其中一個幼兒拿鏡子一個幼兒對著鏡子往額頭貼紅點看一組貼得又好又快游戲結束后教師可引導幼兒進行反思讓他們想一想自己是做的、應該怎樣改進等在這里教師應注重讓幼兒用自己的眼光看問題用自己的頭腦去判斷用自己的語言去表達通過小組成員之間相互交流、彼此爭論達到互教互學、共同提高的目的 2、表揚和批評 幼兒的辨別是非的能力較差但他們對來自成人的表揚和鼓勵是非常重視的老師和家長應該利用幼兒的這種心理需求及時肯定幼兒的良好行為表現特別是對能夠自覺遵循常規(guī)的幼兒要及時表揚和鼓勵這樣就可以使幼兒對正確的行為逐漸養(yǎng)成行為習慣在對幼兒進行表揚和批評時必須掌握分寸即展現表揚和批評的藝術應做到以下幾點：不管是表揚還是批評都應做到對事不對人表揚和批評要具體表明意義目的是讓幼兒知道里做的對里做的不對表揚勝過批評即使是行為上的問題先表揚好的地方再去指出不好的表現幼兒更易接受其效果是顯而易見的2 3、科學引導 堅持科學的教育方法對于培養(yǎng)良好行為習慣有著非常重要的作用幼兒喜歡聽有趣味的故事而充分利用故事教育的載體對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)可以產生較好的效果為培養(yǎng)幼兒愛惜糧食我們向幼兒講述了大公雞和漏嘴巴的故事再組織幼兒討論故事中的不同角色啟發(fā)幼兒愛惜糧食現在幼兒教育中常有這樣的現象有些教師或者家長很想教育好孩子養(yǎng)成孩子的良好行為習慣但往往事與愿違這與教育方法不當有關例如父母愛子心切吃任孩子挑錢任孩子花結果導致孩子養(yǎng)成了以自我為中心唯我獨尊自私任性的壞習慣對老人卻不夠孝敬因此堅持科學的教育方法對于培養(yǎng)良好行為習慣有著非常重要的作用 4、以身作則 幼兒的思想很單純對這個世界的認識基本上還是一片空白父母作?橛錐?的第一個啟蒙老師言行舉止、不雅的一句話、一個動作都極大的會誤導到幼兒家長首先要嚴格要求自己在孩子面前做正確的事情對孩子做出正確引導給孩子的做出表率來影響孩子、教育孩子平時要能夠很好地注意自己的言行舉止就往往能夠起到潛移默化的作用如：媽媽看到垃圾桶旁邊掉了很多餐巾紙就對正在玩耍的孩子說：“你看垃圾都掉在地上了你是想讓家干凈還是不干凈啊”然后當著孩子的面把垃圾揀起來放進垃圾桶此后有這種情況出現孩子都很自覺地把垃圾扔到垃圾桶 結束語 本文對學前教育進行了一系列的探討但更大意義上是為了能夠說明對于幼兒學前教育的重要性讓孩子能夠在學前教育中培養(yǎng)出應該具備的能力與品質在今后的學習和生活中得到更好的發(fā)展和鍛煉學前兒童的心理發(fā)展有其內在的規(guī)律這就需要家長和教師共同去努力保證這種規(guī)律的完整則能對幼兒的成長帶來好的環(huán)境否則就將加重幼兒的心理負擔給幼兒的成長籠罩上陰影學前教育對幼兒良好的習慣和性格有