湖北省武漢市魯巷中學(xué)八年級歷史上冊 第7課 戊戌變法導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

第7課 戊戌變法導(dǎo)學(xué)案 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解公車上書、百日維新的內(nèi)容及戊戌變法的史實(shí)，分析變法的作用和失敗的原因二、【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升、質(zhì)疑評價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自 學(xué) 指 導(dǎo)（ 內(nèi)容學(xué)法時(shí)間 ）互 動(dòng) 策 略 （內(nèi)容形式時(shí)間）展 示 方 案（內(nèi)容方式時(shí)間）隨堂筆記【導(dǎo)學(xué)1】公車上書閱讀：閱讀課本中32-33頁，從課本中了解 1、公車上書：1895年春， 簽訂的消息傳到北京。正在北京參加科舉考試的 和 ， 邀請各省參加科舉考試的舉人，聯(lián)名上書光緒帝，反對同日本議和，請求 。史稱“ ”。從此， 運(yùn)動(dòng)揭開了序幕。2、變法的準(zhǔn)備工作：（1）創(chuàng)辦 ，后改為 。（2）建立維新派政治團(tuán)體 。勾劃：在課本上勾畫劃出的相關(guān)知識點(diǎn)。 對學(xué)：相互檢查自研成果。群學(xué)：小組長統(tǒng)計(jì)小組內(nèi)在第一次互動(dòng)后仍存在的疑難問題，組織組員針對疑難問題展開討論，并就 發(fā)表一下自己的看法。（5分鐘）預(yù)展：組長主持，確定展示方案，參照展示議題，分派好任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)預(yù)演，準(zhǔn)備精彩展示?。?2分鐘）展示單元一 分析戊戌變法的內(nèi)容，思考每一點(diǎn)內(nèi)容分別產(chǎn)生了什么影響？你認(rèn)為戊戌變法對中國近代社會(huì)影響最深遠(yuǎn)的是什么？【導(dǎo)學(xué)2】百日維新 閱讀：認(rèn)真瀏覽教材第33-34頁內(nèi)容，了解一、 年6月到9月， （人物）按照維新派（代表人物為 、 ）的意圖，發(fā)布了一系列變法令。這次變法被稱為“ ”，又因這次變法歷時(shí)103天，因此歷史上又稱它“ ”。二、戊戌變法主要內(nèi)容：1、政治上：2、經(jīng)濟(jì)上：3、文化教育：4、軍事上：三、戊戌變法結(jié)果：戊戌變法觸動(dòng)了 的利益，9月21日，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，囚禁了光緒帝，大肆搜捕維新人士， 等六人被殺害，史稱“戊戌六君子”，戊戌變法失敗。勾劃：在課本上勾畫劃出的相關(guān)知識點(diǎn)。 拓展性運(yùn)用（知識生成、拓展提高、規(guī)律總結(jié)、知識框架）一、選擇題1、近代史上那位清朝皇帝“富有青年人的進(jìn)取精神，愿意接受新思想，不甘做亡國之君，積極支持變法”？ （ ）a康熙帝 b道光帝 c光緒帝 d宣統(tǒng)帝2、下列關(guān)于戊戌變法的說法正確的是（ ）“公車上書”為變法維新運(yùn)動(dòng)揭開了序幕 戊戌變法從開始到失敗歷時(shí)103天慈禧太后鎮(zhèn)壓了戊戌變法 戊戌變法使中國走上了資本主義發(fā)展的道路a. b. c. d. 二、非選擇題3觀察下面a、b兩幅圖片 a b請回答：1 這兩幅圖片分別指19世紀(jì)末的哪兩位維新志士？他們代表當(dāng)時(shí)的哪一政治派別?2 1895年春，他們親自參與并領(lǐng)導(dǎo)了什么歷史事件？這一事件有何重大意義？1898年夏，他們又積極籌劃了什么變法？結(jié)果如何？有何歷史影響？材料一 “觀大地諸國，皆以變法而強(qiáng)，以守舊而亡，觀萬國之勢， 能變則全，不變則亡，全變則強(qiáng)，小變?nèi)酝觥?康有為上清帝第 六書材料二 戊戌變法時(shí)“家家言時(shí)務(wù)，人人談西學(xué)”“舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民疾苦，悉達(dá)天聽。