《古人計(jì)數(shù)》數(shù)學(xué)教案.doc

古人計(jì)數(shù)數(shù)學(xué)教案 認(rèn)、讀、寫1120各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。這是學(xué)生第一次接觸數(shù)位這個(gè)概念，是對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的一次飛躍，本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和對(duì)數(shù)位的理解起到重要的作用。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)、讀、寫1120各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。 2、培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)語言對(duì)概念進(jìn)行表達(dá)的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手和勤于動(dòng)口的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：1120這些數(shù)的個(gè)位和十位上各數(shù)的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)位的理解。 教學(xué)方法：操作法、演示法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器、小棒。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先靠打獵為生。他們有時(shí)候也會(huì)將捕到的幼小動(dòng)物圈養(yǎng)起來。有一天，有幾只小山羊跑到了圈外，一位獵人的妻子正在琢磨著怎樣記錄圈外的只數(shù)呢！ 提問：一共有幾只小山羊？ 我們一眼就看出來了。獵人妻子為了把小山羊的數(shù)量記錄下來，就用3個(gè)石子來代表3只小山羊?？扇?nèi)的呢？ 如果要一次性記錄小山羊的總只數(shù)，獵人妻子就有點(diǎn)為難了，快來幫幫她吧！ 二、活動(dòng)一：建立數(shù)位概念。 （一）、數(shù)小棒。體會(huì)10個(gè)一是1個(gè)十。 1、師：獵人妻子只會(huì)用自己的十個(gè)手指頭數(shù)數(shù)，這么多石子她有點(diǎn)數(shù)不過來了，請(qǐng)你幫幫她。我們現(xiàn)在手上沒有石子，只有小棒，用小棒代替石子（小山羊）可以嗎？ 提問：怎么擺小棒，就能讓獵人妻子一下數(shù)出來呢？ 學(xué)生討論后發(fā)言： 先數(shù)出10根小棒放在一堆或捆成一捆，再從1開始數(shù)剩下的1個(gè)，獵人妻子也可以一眼看出來了。 （及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)） 提問：為什么要把10根小棒放一堆或捆一捆呢？ 學(xué)生思考后回答： 因?yàn)槿藗円话阒挥?0個(gè)手指，用手指來數(shù)數(shù)只能數(shù)到10，把10個(gè)放一起，剩下的再從1開始數(shù)比較方便、好記。 一根一根數(shù)，有10根小棒，也就是10個(gè)1。現(xiàn)在我們把它捆成一捆，它就成了1個(gè)十。 2、學(xué)生自己數(shù)出10根小棒，并將10根捆成一捆，體會(huì)10個(gè)一就是1個(gè)十。 3、讓學(xué)生再拿出1根小棒，說說一捆和一根有什么不同？ （1）、合起來是幾根小棒？ （2）、它是由什么組成的？（是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的） （3）、它里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（它里面有1個(gè)十和1個(gè)一）。 （二）、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器及數(shù)位。 1、11在計(jì)數(shù)器上怎樣表示？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察計(jì)數(shù)器，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、你能在計(jì)數(shù)器上撥出11嗎？ 一邊撥一邊說：在個(gè)位上撥幾，在十位上撥幾。 3、著重說說十位上的1表示幾？個(gè)位上的1表示幾？ 三、活動(dòng)二：快速撥數(shù)，師生互練。 1、教師說數(shù)15、19、20，學(xué)生快速數(shù)出小棒后在計(jì)數(shù)器上撥出。 2、說一說它的含義及是怎么撥的。 您現(xiàn)在正在閱讀的小學(xué)數(shù)學(xué)古人計(jì)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!將為您提供更多的精品教學(xué)資源!小學(xué)數(shù)學(xué)古人計(jì)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3、當(dāng)撥20時(shí)要注意是從19根再添1根組成的，讓學(xué)生明白2個(gè)十合起來是20。 四、活動(dòng)三：讀尺子上的數(shù)。 （一）、出示圖片：讀一讀尺子上的1120各數(shù)，試著倒讀或背誦。 （二）、教師提問。 根據(jù)尺子回答問題： 1、14前面的一個(gè)數(shù)是()，后面的一個(gè)數(shù)是()。 2、和17相鄰的兩個(gè)數(shù)是()、（）。 3、比15大的數(shù)有（）。 4、比18小的數(shù)(）。 5、你還能提出那些數(shù)學(xué)問題？ 五、活動(dòng)四：走過獨(dú)木橋。 1、第一關(guān)：數(shù)一數(shù)（看圖填數(shù)，原題略）。 2、第二關(guān)：填一填。 、個(gè)位上是6，十位上是1,這個(gè)數(shù)是（）。 1416 1915 第三關(guān)：猜一猜。 在計(jì)數(shù)器上，我的個(gè)位是2個(gè)珠，十位是1個(gè)珠，你猜我是（）。 10+8的得數(shù)就是我，我是（）。 我的十位是2，個(gè)位是0，你猜我是（）。 六、隨堂練習(xí)。 （一）、生生互練。 一人說數(shù)，另一人撥出，并說一說，兩人互換再練。 （二）、