湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案

湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 春雨沙沙 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、觀察圖畫(huà)，了解畫(huà)面的意思，明確交際內(nèi)容。 2、觀察春天里大自然的變化，說(shuō)一說(shuō)自己的所見(jiàn)所聞。 3、培養(yǎng)留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、觀察春天里大自然的變化，說(shuō)說(shuō)自己的所見(jiàn)所聞。 2、把自己的所見(jiàn)所聞?wù)f清楚。 教學(xué)準(zhǔn)備 布置學(xué)生課前到野外去觀察春天里大自然的變化、多媒體課件。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) （一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入 交際 1、猜謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，掉在河里看不見(jiàn)。 小朋友，你們猜一猜這是什么？（雨） 2、我們管春天的雨叫什么（春雨） 3、你們喜歡春雨嗎？想不想把你看到過(guò)的春雨說(shuō)一說(shuō)？ 4、學(xué)生各抒己見(jiàn)。 （ 1）克雨中樹(shù)葉的顏色很綠，花兒很鮮艷。 （ 2）春雨非常細(xì)、密。 （ 3）春雨過(guò)后空氣非常清新。 （ 4）鳥(niǎo)兒們都非常高興，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。 5、評(píng)出說(shuō)得最好的，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。 （二）創(chuàng)設(shè)情境，深化交際 1、多媒體展示春雨沙沙的畫(huà)面。 2、請(qǐng)小朋友展開(kāi)豐富的想象：鳥(niǎo)兒們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題？猜猜看，它們?yōu)槭裁催@么 說(shuō)呢？ （ 1）它們站在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的，可能在爭(zhēng)論：“春雨到底是什么顏色呢？”燕子說(shuō)春雨是綠色的，因?yàn)樗吹竭h(yuǎn)處的青山是綠色的。黃鶯說(shuō)春雨是黃色的，因?yàn)樗吹接筒嘶ㄊ屈S澄澄的，麻雀說(shuō)春雨是紅色的，因?yàn)樗吹綕M樹(shù)的桃花是紅色的。湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 而小白鴿認(rèn)為它們說(shuō)的都不對(duì)。 （ 2）它們可能是說(shuō)：“春雨為什么這樣細(xì)？” （提倡多種意見(jiàn)） （ 3）小組討論：鳥(niǎo)兒們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？ 3、你認(rèn)為春雨是什么顏色的？ （ 1）組內(nèi)交流。 （ 2）角色表演：先把各組觀點(diǎn)不同的學(xué)生代表模擬表演鳥(niǎo)兒們的一場(chǎng)“爭(zhēng)論”。 （ 3）組織個(gè)性化評(píng)議：誰(shuí)說(shuō) 得最流暢？誰(shuí)說(shuō)得最有感情？誰(shuí)的表達(dá)最有說(shuō)服力 ? （三）多種形式，訓(xùn)練表達(dá) 1、多媒體課件展示春雨后大自然美麗的景象。 2、巧設(shè)句型，引導(dǎo)學(xué)生把自己所見(jiàn)所感說(shuō)清楚。 3、以小組為單位，選擇自己喜歡的彩筆畫(huà)春天。 4、介紹各組的春景圖。 （四）課堂總結(jié)，布置作業(yè)。 與家里人討論討論：春天是什么顏色的？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 1 春天 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，其 中會(huì)寫(xiě)“春、色、紅、桃、雷、青、池” 7 個(gè)字。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，感受春天迷人的景色，感受課文語(yǔ)言的魅力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、掌握 7 個(gè)生字的音、形、義。有感情地朗讀課文。 2、感受課文的評(píng)議魅力，想象春天的美景。 教學(xué)準(zhǔn)備 CAI 課件、卡通小花朵。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) （一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 1、小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 2、演示課件，展示令人陶醉的春景動(dòng)畫(huà)片，春姑娘飛舞在柳枝間。畫(huà)外音：“小朋友們，大家好！咱們又見(jiàn)面了！我 想帶大家一起去欣賞春天美麗的景色，你們?cè)敢鈫?？?3、板書(shū)課題，齊讀。 （二）初讀課文，整體感知 1、看到課題，你想到了什么？ （讓學(xué)生暢所欲言，充分表達(dá)自己的思想，有不同的想法，引起爭(zhēng)論，教師循循善誘） 2、課文是怎樣描述可愛(ài)的春天的呢？請(qǐng)大家選擇自己喜歡的方式大膽地把課文讀一讀。注意要借助拼音把課文讀正確、讀通順。一邊讀還要一邊：課文中的春天是怎樣的？你喜歡什么樣的春天？ （三）檢查初讀效果 1、指名分節(jié)讀課文，師生正音，在多次的朗讀中，正音正調(diào)，逐漸使學(xué)生讀皮夾克，讀通順，讀中領(lǐng)悟，讀有所獲。 2、讀 了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)春天在你的心中留下的印象？ （學(xué)生舉手發(fā)言，各自說(shuō)出對(duì)春天的印象，生生、師生互評(píng)。板書(shū)：彩色動(dòng)聽(tīng) 微湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 笑） 3、你們最喜歡什么樣的春天呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀自己最喜歡的一節(jié)詩(shī)歌？ （學(xué)生自由選擇喜歡的一節(jié)詩(shī)歌朗讀。師生評(píng)價(jià)、欣賞，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞力） 4、學(xué)習(xí)生字。 （四）學(xué)習(xí)第一節(jié) 1、學(xué)生朗讀第一節(jié)，教師引導(dǎo)。 2、匯報(bào)自讀情況。 （ 1）春姑娘究竟帶業(yè)了哪些禮物？ （ 2）教師點(diǎn)擊課件：黃的迎春花、紅的桃花、綠的柳葉、白的梨花（演示與內(nèi)容相符的畫(huà)面） （ 3）這么多美好的禮物，你最喜歡哪一個(gè) ？為什么喜歡？ （學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)桃花、迎春花、梨花及柳葉的美和惹人喜愛(ài)。教師指導(dǎo)學(xué)生用評(píng)議表達(dá)自己的喜愛(ài)） 3、學(xué)習(xí)省略號(hào)，引導(dǎo)想象。 4、指導(dǎo)朗讀。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 1 春天 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“春、色、紅、桃、雷、青、池” 7 個(gè)字。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，感受春天迷人的景色，感受課文語(yǔ)言的魅力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、掌握 7 個(gè)生字的音、形、義。有感情地朗讀課文。 2、感受課文的評(píng)議魅力，想象春天的美景。 教學(xué)準(zhǔn)備 CAI 課件、卡通小花朵。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) （一）學(xué)習(xí)第二節(jié) 1、過(guò)渡：春姑娘不僅給我們帶來(lái)了許多禮物，還給我們送來(lái)了一場(chǎng)春天的演奏會(huì)呢！你們聽(tīng)，演奏會(huì)開(kāi)始了！ （課件演示聲音：春雷轟隆隆、春雨滴滴答、燕子唧唧唧、青蛙呱呱呱） 2、演奏會(huì)可真熱鬧??！小朋友們，你們猜猜看，這次參加演出的演員都有誰(shuí)呢？ （學(xué)生想象，自由發(fā)言） 3、今天老師就請(qǐng)了其中的一位來(lái)到我們的教 室里?？纯此钦l(shuí)？ （課件演示：雷公公站在云中擊鼓，發(fā)出類似鼓聲的“轟隆隆”聲。引導(dǎo)學(xué)生瞃圖上雷公公打鼓的樣子，特別注意聯(lián)系春雷的“轟隆隆”聲，展開(kāi)想象，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出春雷是“打鼓的”或“鼓手”） 4、春雷發(fā)出“轟隆隆”的聲音就像人在打鼓似的，我們把演奏會(huì)上打鼓的人稱為“鼓手”，春雷就是春天的鼓手。下面請(qǐng)小朋友們分組讀一讀課文的第二節(jié)，讀完后想一想：課文中提到的其他演員在演奏會(huì)上擔(dān)任什么角色？為什么呢？ (1)學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)課文的第二節(jié)，教師巡視指導(dǎo)。 (2)學(xué)生匯報(bào)。教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，對(duì)有創(chuàng)意有個(gè)性的想象 加以鼓勵(lì)。 (3)春天演奏會(huì)需要的演員或多啦 !你還準(zhǔn)備邀請(qǐng)誰(shuí)去表演呢？只要能說(shuō)出可信的理由，老師就將春天演奏會(huì)的紀(jì)念品獎(jiǎng)給他。 5、指導(dǎo)朗讀。 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 (二 )學(xué)習(xí)第三節(jié) 1、過(guò)渡：春姑娘給我們帶來(lái)了許多禮物，又給我們帶來(lái)了一場(chǎng)動(dòng)聽(tīng)的演奏會(huì)，春天是這樣的美好，小朋友們特別高興，連小池塘也高興地笑了呢。 (課件演示：春風(fēng)習(xí)習(xí)，小雨點(diǎn)歡快地飄灑在池塘里，柳枝輕拂過(guò)塘面，蕩起一圈圈漣漪 ) 請(qǐng)小朋友們輕聲地讀第三節(jié)詩(shī)。 2、學(xué)生輕聲朗讀第三節(jié)詩(shī)歌，讀中領(lǐng)悟、想象。 （ 1）讀完這節(jié)詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句？為什么喜歡？同桌 互相討論討論，再告訴老師。 （ 2）學(xué)生自由討論后回答問(wèn)題，老師要注意通過(guò)形象化的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生想象。 （ 3）理解想象“孩子笑了，咧開(kāi)小嘴巴?！?3、指導(dǎo)朗讀。 （三）配樂(lè)朗讀，感受美景 1、春天美嗎？讓我們一有感情地朗讀全文，再一次走進(jìn)春天。 2、教師引讀。 3、小朋友們讀得真棒。 （四）激趣拓展 總結(jié) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 教 學(xué) 反 思 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 1 春天 練習(xí)課 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí) 10 個(gè) 生字，其中會(huì)寫(xiě)“春、色、紅、桃、雷、青、池” 7 個(gè)字。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，感受春天迷人的景色，感受課文語(yǔ)言的魅力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、掌握 7 個(gè)生字的音、形、義。有感情地朗讀課文。 2、感受課文的評(píng)議魅力，想象春天的美景。 教學(xué)準(zhǔn)備 CAI 課件、卡通小花朵。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 一、寫(xiě)一寫(xiě) 春 色 桃 雷 青 池 二、分一分 春 色 紅 桃 雷 青 池 上下結(jié)構(gòu)的字： 左右結(jié)構(gòu)的字： 三、說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě) 春天還像本 的書(shū)。 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 2 小溪笑了 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí) 15 個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“著、往、醫(yī)、生、仔細(xì)、都” 7 個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁“亻”。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，明白小溪變化的原因，懂得環(huán)境保護(hù)要從自己做起。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、掌握 7 個(gè)生字的音、形、義，認(rèn)識(shí)疊詞。 2、理解小動(dòng)物的行為與溪水變化的相互關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生收集生活中環(huán)境變化的實(shí)例、多媒體課件。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 （一）課前導(dǎo)語(yǔ)，提示課題 1、演示課件。 春天里舞動(dòng)的花朵，微波蕩漾的池塘，歡騰的小溪伴隨著音樂(lè)，畫(huà)面不斷變化，老師的講解如畫(huà)外音娓娓道來(lái)。 同學(xué)們，我們常常被春天美麗的景色陶醉，那是因?yàn)樵诖禾?，有美麗的顏色、悅耳的聲音和感人至深的微?花朵在笑，池塘在笑，小溪也在笑它們?cè)趺磿?huì)笑呢？讓我們一起走進(jìn)小溪笑了這篇課文。 2、板書(shū)課題：小溪笑了 （二）初讀課文，整體感知 1、自由讀課文，畫(huà)出生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。 2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)你讀懂 了什么。 （三）學(xué)習(xí)生字 小朋友們真不錯(cuò)，邊讀課文邊思考了這么多問(wèn)題。在讀的過(guò)程中，所有的生字寶寶都認(rèn)識(shí)嗎？瞧，它們出來(lái)了！ 1、課件出示生字，讀準(zhǔn)字音。 （ 1）自由讀生字，新詞。 （ 2）“小老師”認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 （ 3）認(rèn)讀去掉拼音的生字，再打亂順序點(diǎn)名認(rèn)讀。 2、識(shí)記字形，了解字義。 （ 1）你用什么方法記住了字形？ “著、仔、細(xì)”可以通過(guò)與熟字“看、子、田”比較來(lái)識(shí)記。 （ 2）指名匯報(bào)。 （ 3）擴(kuò)詞理解字義。 （四）課中休息 小朋友們說(shuō)得真不錯(cuò)！現(xiàn)在我們來(lái)輕松輕松，一起表演唱幸福拍手歌。 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 （五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、認(rèn)真觀察每個(gè)生字，留心它們的筆畫(huà)與筆順。 2、全班交流：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)？寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 3、教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)，同桌互相檢查評(píng)議。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 2 小溪笑了 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí) 15 個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“著、往、醫(yī)、生、仔細(xì)、都” 7 個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁“亻”。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，明白小溪變化的原因，懂得環(huán)境保護(hù)要從自己做起 。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、掌握 7 個(gè)生字的音、形、義，認(rèn)識(shí)疊詞。 2、理解小動(dòng)物的行為與溪水變化的相互關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生收集生活中環(huán)境變化的實(shí)例、多媒體課件。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) （一）回顧舊知，導(dǎo)入新課 1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀字詞。 2、讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)小溪笑了，看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。 （二）精讀課文，賞析理解 1、觀看課本圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)這些圖畫(huà)的情景。 （ 1）學(xué)生與同伴相互述說(shuō)課本圖畫(huà)內(nèi)容，教師深入到學(xué)生中傾聽(tīng)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。 （ 2）各組選派代表上臺(tái)述說(shuō)課本圖畫(huà)情景，不完事的地方 其他同學(xué)補(bǔ)充。 2、這些課本圖畫(huà)描繪的就是本篇課文的主要內(nèi)容。我們認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)課文錄音。 3、思考：小溪開(kāi)始是怎樣的？（溪水清清的、綠綠的） 4、你認(rèn)為該怎樣讀第 1 自然段？（帶著高興、喜悅的心情去讀）個(gè)人朗讀后，再分小組讀，師生共同評(píng)議。 課文第 1 自然段描繪的是，一條清清的小溪，正唱著快樂(lè)的歌流向遠(yuǎn)方。 比較“清的”和“清清的”、“綠的”和“綠綠的”，感受到后者比前者的程度更深。 5、小溪后來(lái)變成什么樣的了？是什么原因？請(qǐng)大家看課文，互相議一議。 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 第一幅圖畫(huà)的是，小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾，溪水變得黑黑 的。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：因?yàn)樾⊥谩⑿『锖托∝i不注意環(huán)保，結(jié)果小溪變黑、變臭、生病了。 6、第 2 5 自然段該怎樣讀呢？（讀出不滿，心里著急的情感來(lái)） 學(xué)生試讀，男女生賽讀。 比較“黑的”和“黑黑的”、“臭的”和“臭臭的”，感受到后者比前者的程度更深。 7、怎樣才能使小溪變回原樣呢？ 8、小溪變回了原樣嗎？你替它高興嗎？ （三）進(jìn)入情境，再讀全文 （四）總結(jié)發(fā)言，拓展教學(xué) 1、動(dòng)物們行為的變化引起了小溪的變化，這引起我們的思索。在日常生活中，由于人們不注意保護(hù)環(huán)境，使環(huán)境惡化。要保護(hù)環(huán)境，我們小朋友應(yīng)該做些什么呢？ 2、學(xué)生發(fā)言，舉事例，談想法和打算，認(rèn)識(shí)到：“保護(hù)環(huán)境，從我做起?！崩蠋熢u(píng)價(jià)。 3、用彩筆畫(huà)出自己心中的小溪。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 開(kāi)始 后來(lái) 最后 小溪 ？ 唱歌 生病 笑了 教 學(xué) 反 思 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 2 小溪笑了 練習(xí)課 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí) 15 個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“著、往、醫(yī)、生、仔細(xì)、都” 7 個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁“亻”。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容 ，明白小溪變化的原因，懂得環(huán)境保護(hù)要從自己做起。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、掌握 7 個(gè)生字的音、形、義，認(rèn)識(shí)疊詞。 2、理解小動(dòng)物的行為與溪水變化的相互關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生收集生活中環(huán)境變化的實(shí)例、多媒體課件。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 一、寫(xiě)一寫(xiě) 著 醫(yī) 都 往 仔 細(xì) 二、找一找 著 往 醫(yī) 生 仔 細(xì) 都 池 是整體認(rèn)讀音節(jié)的字： 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 三、在（ ）里填上合適的詞 清清的（ ） 黑黑的（ ） 臭臭的（ ） 綠綠的（ ） 四、讀句子，給“都”字填上正確的讀音 1、大家 聽(tīng)了，仔細(xì)想想，都（ ）不好意思了！ 2、上海是一個(gè)大都（ ）市。 五、說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě) 小溪生病了，是因?yàn)樾⊥猛锶蛹埿迹『锿飦G果皮，還有 往水里 。后來(lái)，它們不這樣做了，小溪的病好了。小溪會(huì)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)：“ ?！?板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 開(kāi)始 后來(lái) 最后 小溪 ？ 唱歌 生病 笑了 教 學(xué) 反 思 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 3 古詩(shī)二首 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“知、江、麗、泥、飛、沙” 6 個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁“氵”。 2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 3、了解詩(shī)句意思，感受春天的美好，培養(yǎng)喜愛(ài)春天、喜愛(ài)大自然之情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、掌握 6 個(gè)生字的音、形、義，朗讀、背誦古詩(shī)。 2、在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，體會(huì)意境。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) （一）導(dǎo)入揭題 1、復(fù)習(xí)背誦第一課春天。誰(shuí)愿意把自己所知道的春天和大家交流一下？ 2、柳綠花紅、百花齊放的春天不僅我們喜歡，許多古代的詩(shī)人也很喜歡，他們還寫(xiě)下一首首贊美春天美麗景色的詩(shī)呢！今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)。 3、板書(shū)課題。 （二）學(xué)習(xí)春曉 1、初讀春曉，學(xué)習(xí)生字。 （ 1）出示課件：配樂(lè)詩(shī)朗誦。這首詩(shī)是 1000 多年前的唐朝大詩(shī)人孟浩然寫(xiě)的，很多同學(xué)都會(huì)背這首詩(shī)，請(qǐng)大家看拼音認(rèn)真讀，等會(huì)兒我們來(lái)比賽，看誰(shuí)能把每個(gè)字音讀準(zhǔn)。 （ 2）學(xué)生借助拼音自由讀詩(shī)。 （ 3）指名讀詩(shī)，師生評(píng)議，正音。 （ 4）交流反饋：你對(duì)哪個(gè)生字最感興趣？有什么好辦法識(shí)記？ 出示要求會(huì)認(rèn)的“ 曉、眠、聞、落、知” 5 個(gè)生字，逐一落實(shí)。其中，“眠”不要讀成“民”。 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 對(duì)要求會(huì)寫(xiě)的“知”字，引導(dǎo)分析識(shí)記好方法，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。 2、品讀春曉，理解感悟。 （ 1）理解課題：“曉”指早晨天亮的時(shí)候，這首詩(shī)描寫(xiě)的是春天早晨的景色。你還從詩(shī)中的哪一句可以看出是早晨？讀讀第一句的第一行。（理解“眠”，也可做做動(dòng)作幫助理解） （ 2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@首詩(shī)讀一遍，看看這首詩(shī)寫(xiě)了春天的哪些景物，哪些地方看不懂。小組合作學(xué)習(xí)。 （ 3）全班交流：這首詩(shī)寫(xiě)了春天的哪些景物？（鳥(niǎo)、風(fēng)雨、花） 春天里，鳥(niǎo)兒怎樣？你從哪兒知道的？ 詩(shī) 中所描寫(xiě)的花怎樣？ 3、有感情地朗讀，當(dāng)堂背誦。 通過(guò)這首詩(shī)的學(xué)習(xí)，你對(duì)春天又有了怎樣的了解？ 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“知”。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 啼鳥(niǎo) 春 風(fēng)雨 花落 教 學(xué) 反 思 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 3 古詩(shī)二首 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“知、江、麗、泥、飛、沙” 6 個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁“氵”。 2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 3、了解詩(shī)句意思，感受春天的美好，培養(yǎng)喜 愛(ài)春天、喜愛(ài)大自然之情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、掌握 6 個(gè)生字的音、形、義，朗讀、背誦古詩(shī)。 2、在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，體會(huì)意境。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。 2、背誦春曉。 3、出示課題絕句，讀題，介紹作者：這是唐朝大詩(shī)人杜甫寫(xiě)的一首絕句。杜甫是我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人，被人們尊稱為“詩(shī)圣”，是詩(shī)中的“圣手”，他寫(xiě)的詩(shī)又多又好。他一生寫(xiě)了很多詩(shī)，保存到現(xiàn)在的有 1400 多首。絕句便是其中的一首。 （二）初讀絕句，學(xué)習(xí)生字 1、出示課件；配樂(lè)詩(shī)朗誦絕句。 2、你們覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)得怎么樣？想讀讀嗎？那就大聲地讀吧。多讀幾遍，直到讀通順為止。 3、出示生字“江、麗、泥、飛、燕、沙、暖、鴛、鴦”，學(xué)習(xí)生字。 （ 1）為了更好的學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字朋友，快讀一讀吧。 （ 2）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，正音。隨機(jī)課件出示圖片，認(rèn)識(shí)燕子、鴛鴦。 （ 3）小組自學(xué)“江、麗、泥、飛、沙” 5 個(gè)生字：你們?cè)趺从涀∷鼈兊臉幼幽兀?湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“江、麗、泥、飛、沙” 5 個(gè)生字。 （三）細(xì)讀絕句，感悟詩(shī)意 1、自由讀讀這 首詩(shī)，想想你讀懂了什么，如果有不懂的地方打個(gè)小問(wèn)號(hào)。 2、同桌交流：把讀懂的跟小伙伴說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)；沒(méi)有讀懂的也可以虛心向你的小伙伴請(qǐng)教；如果小伙伴也幫不了你，那一會(huì)兒我們大家一起來(lái)解決。 3、全班交流，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)習(xí)第一、二行。 （ 1）播放課件，教師敘述：溫暖的太陽(yáng)照著大地，春風(fēng)輕輕地吹著，花草散發(fā)著芳香，勤勞的小蜜蜂忙著在花叢中采蜜，美麗的小蝴蝶在花叢中跳起了優(yōu)美的舞蹈。祖國(guó)的山河多美麗呀！ （ 2）通過(guò)觀察課件，引導(dǎo)學(xué)生理解“江山、遲日、麗、春風(fēng)、花草”感悟春天的美好。 （ 3）教師范讀，學(xué)生自 由讀，賽讀第一句。 （四）有感情地朗讀，嘗試背誦 1、練習(xí)配樂(lè)和配畫(huà)面有感情地朗讀。 2、嘗試背誦全詩(shī) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 3 古詩(shī)二首 練習(xí)課 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“知、江、麗、泥、飛、沙” 6 個(gè)字。認(rèn)識(shí)偏旁“氵”。 2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 3、了解詩(shī)句意思，感受春天的美好，培養(yǎng)喜愛(ài)春天、喜愛(ài)大自然之情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、掌 握 6 個(gè)生字的音、形、義，朗讀、背誦古詩(shī)。 2、在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，體會(huì)意境。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 一、寫(xiě)一寫(xiě) 知 江 麗 泥 飛 沙 二、加偏旁組成新字，再組詞 工 少 田 子 三、給“少”字加上正確的讀音 1、你今年多少（ ）歲了？ 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 2、我們少（ ）年兒童要努力學(xué)習(xí)。 四、北古詩(shī)，填一填 春曉 （ ）眠不覺(jué)曉， 處處聞啼（ ）。 夜來(lái)（ ）聲， 花落知（ ）。 絕句 遲日（ ）， （ ）香。 （ ）融（ ）燕子， （ ）暖睡鴛鴦。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 4 大海的歌 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、笑、答、懷、民、流、汗” 7 個(gè)字。 2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，在閱讀中積累語(yǔ)言，在想象中感受大海的蒼茫遼闊、一望無(wú)際。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、掌握 7 個(gè)生字的音、形、義。有感情地 朗讀課文。 2、了解問(wèn)答的表達(dá)形式。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板、生字卡片、 CAI 課件。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、小朋友們，見(jiàn)過(guò)大海嗎？你看到的大海是什么樣子的？ 2、你們看，大海唱著歌，向我們走來(lái)了 CAI 課件出示大海掀起浪花的美妙畫(huà)面，把學(xué)生帶入情境：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？你有什么感覺(jué)？ 3、引入課題，讀題質(zhì)疑。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 4 課大海的歌。這篇課文是由兩首兒歌組成的，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一首浪花。齊讀課題。你有什么感興趣的問(wèn)題 想提出來(lái)嗎？ （二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音 1、自由讀課文，邊讀邊用筆畫(huà)出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會(huì)讀的字也可以用筆畫(huà)出來(lái)，然后虛心地向同學(xué)請(qǐng)教或者請(qǐng)拼音朋友幫忙，再多讀幾次。 2、同桌互相認(rèn)讀畫(huà)出來(lái)的詞語(yǔ)，認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方讀，互相正音。注意：“浪”是后鼻音。 3、指名讀生字詞。齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。去掉拼音認(rèn)讀生字詞。 4、再讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 5、四人一小組，每人讀一遍課文，把句子讀通順。 6、指名讀全文，評(píng)讀。 （三）朗讀課文，讀出感情 1、指名讀課文浪花，讀后說(shuō)說(shuō)：你讀懂了什么？ 2、教師隨機(jī)點(diǎn)撥 3、在學(xué)習(xí)小組里交流自己對(duì)課文的體會(huì)，分角色讀課文浪花。 4、朗讀指導(dǎo)：老師范讀，師生賽讀。 5、把課文美美地讀給你的同桌聽(tīng)。練習(xí)背誦。 6、配樂(lè)誦讀課文。 （四）總結(jié)全文，拓展創(chuàng)新 1、讀了課文，你想說(shuō)什么？你能用你的畫(huà)筆把你讀到和想到的浪花美景畫(huà)出來(lái)嗎？ 2、拓展創(chuàng)新。 （ 1）大海里除了浪花外，還有什么？ （ 2）全班交流，評(píng)議。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 4 大海的歌 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課 時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、笑、答、懷、民、流、汗” 7 個(gè)字。 2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，在閱讀中積累語(yǔ)言，在想象中感受大海的蒼茫遼闊、一望無(wú)際。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、掌握 7 個(gè)生字的音、形、義。有感情地朗讀課文。 2、了解問(wèn)答的表達(dá)形式。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板、生字卡片、 CAI 課件。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了大海的歌的第一首兒歌浪花，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)你知道了什么 ？ 2、小結(jié)：小朋友們回答得真好，學(xué)習(xí)得真不錯(cuò)。這節(jié)課我們就來(lái)試著自己學(xué)習(xí)課文海水，看哪個(gè)小朋友學(xué)得最好！ （二）整體感知，初讀課文 1、學(xué)生自讀課文，小黑板出示要求： （ 1）用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，不錯(cuò)字、不加字、不漏字。 （ 2）用圓圈圈出生字寶寶，多讀幾遍。 2、檢查朗讀情況。 （ 1）出示生字卡片，采用開(kāi)火車(chē)讀，指名帶讀的方式檢查生字的認(rèn)讀情況。在檢查中互相評(píng)議，糾錯(cuò)，正音。 （ 2）你最喜歡課文的哪個(gè)自然段？ （ 3）通過(guò)讀課文，你讀懂了什么？ （三）再讀課文，讀中感悟 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 1、學(xué)生在學(xué) 習(xí)小組里自讀課文。 2、檢查交流： （ 1）指名讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ （ 2）小組讀第二節(jié)，集體交流。 3、朗讀課文。小組回答讀，同桌問(wèn)答讀，男女生問(wèn)答讀。 4、練習(xí)背誦。指名背誦，評(píng)議。全班背誦。 5、拓展：你還想向大海提哪些問(wèn)題？ （四）識(shí)記、書(shū)寫(xiě)生字 1、出示生字卡片。 2、在課文里找生字組成的詞語(yǔ)，讀一讀。 3、小黑板出示詞語(yǔ)。 4、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。 （五）布置作業(yè) 1、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、完成課后“填”的練習(xí)題。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 為什么這樣藍(lán)？ 海水 為什么這樣咸 教 學(xué) 反 思 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 4 大海的歌 練習(xí)課 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、笑、答、懷、民、流、汗” 7 個(gè)字。 2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，在閱讀中積累語(yǔ)言，在想象中感受大海的蒼茫遼闊、一望無(wú)際。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、掌握 7 個(gè)生字的音、形、義。有感情地朗讀課文。 2、了解問(wèn)答的表達(dá)形式。 教學(xué)準(zhǔn)備 小 黑板、生字卡片、 CAI 課件。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 一、寫(xiě)一寫(xiě) 藍(lán) 笑 答 懷 民 流 二、連一連 左右結(jié)構(gòu) 上下結(jié)構(gòu) 藍(lán) 懷 笑 流 答 汗 三、填一填 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 漁 魚(yú) （ ）民 捕（ ） （ ）網(wǎng) 金（ ） 在 再 （ ）寫(xiě)一遍 （ ）見(jiàn) （ ）家 正（ ） 四、給“答”字填上正確的讀音 1、今天上課，我回答（ ）了三個(gè)問(wèn)題。 2、我答（ ）應(yīng)媽媽明天早點(diǎn)起床。 五、說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě) 我想問(wèn)大海： ？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 為什么這樣藍(lán)？ 海水 為什么這樣咸 教 學(xué) 反 思 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 寫(xiě)話 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，按一定的順序說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容，并能把自己觀察到的景物寫(xiě)下來(lái)。 2、激發(fā)對(duì)生活，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)有順序地觀察圖畫(huà)。 2、寫(xiě)出春天景物的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、布置學(xué)生課前尋找春天，用自己喜歡的方式記錄 下來(lái)。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) （一）談話激趣，引入情境 1、教師提問(wèn)：春天悄悄地來(lái)到了我們身邊，同學(xué)們，你們?cè)谏钪姓业酱禾炝藛?？春天在哪里?2、學(xué)生自由展示課前記錄的春天，描述內(nèi)容。 （記錄方式可以是照片、圖畫(huà)、日記、標(biāo)本等） 3、同學(xué)們，老師這兒也有一幅春天的圖畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們看看，圖畫(huà)上有哪些美麗的景物？ （二）指導(dǎo)觀察，口述春景 1、指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫(huà)。 請(qǐng)大家仔細(xì)想想，我們應(yīng)該用什么順序來(lái)觀察這幅圖畫(huà)呢？ 2、選擇合適的觀察順序，找出不同的景物，并板書(shū)。 按從下至上的順序，板書(shū)： 小河里：小魚(yú) 小河邊：花、草、樹(shù) 河岸上：小朋友 樹(shù)上：黃鶯 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 天空中：小燕子、風(fēng)箏 也可按從上至下的順序。 3、指名任選一處景物用一兩句話說(shuō)清楚，師生共同評(píng)議并補(bǔ)充。 4、小組合作互動(dòng)，描述畫(huà)面內(nèi)容。 5、小組選派代表描述畫(huà)面春景，全班交流，比一比，誰(shuí)說(shuō)得最好。（老師相機(jī)指導(dǎo)） （三）整理思路，描寫(xiě)春景 1、剛才同學(xué)們觀察得很細(xì)致，說(shuō)得出十分生動(dòng)，那么能不能把你說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)呢？可以不按課本上的起始句來(lái)寫(xiě)。 2、討論：在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？ 3、教師小結(jié)：開(kāi)頭要空兩格，按順序把每一句 話寫(xiě)清楚，字要寫(xiě)端正，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一個(gè)格子。 4、學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視。 （四）展評(píng)優(yōu)作，課堂總結(jié) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 小河里：小魚(yú) 小河邊：花、草、樹(shù) 河岸上：小朋友 樹(shù)上：黃鶯 天空中：小燕子、風(fēng)箏 教 學(xué) 反 思 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 語(yǔ)文活動(dòng) 1 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、學(xué)習(xí)有關(guān)春天的詞語(yǔ)，增強(qiáng)識(shí)字、學(xué)詞的能力。 2、借助拼音，朗讀背誦兒歌，積累評(píng)議，培養(yǎng)語(yǔ)感。 3、培養(yǎng)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的思想感情。 重 點(diǎn)難點(diǎn) 1、提高識(shí)字、學(xué)詞的能力。 2、培養(yǎng)說(shuō)詞、造句的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) （一）談話激趣，導(dǎo)入新課 1、小朋友們，今天老師為大家?guī)?lái)了一位漂亮可愛(ài)的新朋友，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？ 2、課件出示春姑娘，畫(huà)外音：親愛(ài)的小朋友們，你們好，我是春姑娘，聽(tīng)說(shuō)大家都很喜歡我，今天我特地起來(lái)和大家一起活動(dòng)活動(dòng)，相信我們一定會(huì)玩得開(kāi)心。 3、出示課題。 （二）萬(wàn)花筒 1、創(chuàng)設(shè)情境，引出詞語(yǔ)。 2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。 （ 1）大家快試一試，借助拼音讀讀花兒上的詞語(yǔ)吧。 （ 2）指名讀詞語(yǔ)，大家評(píng)，正音，小組開(kāi)火車(chē)讀。 （ 3）去掉拼音還能讀準(zhǔn)嗎？指名讀，齊讀。 3、自主發(fā)現(xiàn)：寫(xiě)春天的詞語(yǔ)。 （ 1）小朋友們真了不起，聽(tīng)聽(tīng)春姑娘的評(píng)價(jià)吧。 （ 2）春天來(lái)了，你有什么新發(fā)現(xiàn)呀，請(qǐng)你們像小鳥(niǎo)一樣把自己發(fā)現(xiàn)的春天湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 寫(xiě)在杯子上吧。 （ 3）分組比賽匯報(bào)詞語(yǔ)，寫(xiě)得好的鼓勵(lì)。 （三）百寶箱 讀讀背背兒歌 1、小朋友們真會(huì)用心觀察，有這么多的新發(fā)現(xiàn)，春姑娘又有話要對(duì)大家說(shuō)呢。 課件演示，出示兒歌春天來(lái)啦。 2、讀讀背背兒歌。 （ 1）春姑娘的禮物真特別，你們能讀好兒歌嗎？快試試吧，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)。 （ 2）指名讀。 （ 3）師生合作輪流讀，同桌合作讀，表演讀。 （ 4）試背兒歌。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 語(yǔ)文活動(dòng) 1 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、學(xué)習(xí)有關(guān)春天的詞語(yǔ)，增強(qiáng)識(shí)字、學(xué)詞的能力。 2、借助拼音，朗讀背誦兒歌，積累評(píng)議，培養(yǎng)語(yǔ)感。 3、培養(yǎng)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、提高識(shí)字、學(xué)詞的能力。 2、培養(yǎng)說(shuō)詞、造句的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) （一）導(dǎo)語(yǔ)激趣，創(chuàng)設(shè)情境 小朋友，今天春姑娘又到了我們身邊，她有話要和大家說(shuō)呢！ （二）大舞臺(tái) 找春天 1、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，用心地找，春天在哪里呢？ 2、說(shuō)春天。 (1)小朋友們，你們找到春天了嗎？在這美好的季節(jié)里，你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？快和同組的小伙伴說(shuō)一說(shuō)吧。 (2)學(xué)生交流匯報(bào)，用“春天來(lái)了，我看到了 ，我聽(tīng)到了 ?！本毩?xí)說(shuō)話。 (3)我們走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，還能感覺(jué)到什么呢？ (4)誰(shuí)能用“春天來(lái)了”作為 開(kāi)頭，把剛才你看到的、聽(tīng)到的和感受到的春天連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 3、唱春天的歌。 4、背春天的詩(shī)。 小朋友們，春天的歌兒真好聽(tīng)，春天的詩(shī)也很優(yōu)美，下面我們來(lái)進(jìn)行“背詩(shī)比賽”吧。哪些詩(shī)里有春天呢？ 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 （ 1）分組分小節(jié)比賽北春天。 （ 2）指名背誦春曉。 （ 3）表演齊聲背誦絕句。 （ 4）男女比賽背誦兒歌春天來(lái)啦。 （三）贊美春天 1、小朋友們，我們剛才唱的歌、背的詩(shī)都贊美了美麗的春天?，F(xiàn)在讓我們用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)春天，贊美春天吧。 2、選擇自己喜歡的方式自由組合成“小作家”組，“小畫(huà)家”組，“小巧手” 組。 3、分組活動(dòng)，老師指導(dǎo) 4、集中展示。 （四）活動(dòng)總結(jié) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 第一單元演練 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、學(xué)習(xí)有關(guān)春天的詞語(yǔ)，增強(qiáng)識(shí)字、學(xué)詞的能力。 2、借助拼音，朗讀背誦兒歌，積累評(píng)議，培養(yǎng)語(yǔ)感。 3、培養(yǎng)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、提高識(shí)字、學(xué)詞的能力。 2、培養(yǎng)說(shuō)詞、造句的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) 一、照樣子，加偏旁組成字，再組詞 例：青（晴）（晴天） 少（ ）（ ） 哥（ ）（ ） 干（ ）（ ） 主（ ）（ ） 者（ ）（ ） 田（ ）（ ） 三、默寫(xiě)古詩(shī)春曉 四、選詞填空 1、陳毅小時(shí)候非常（ ）讀書(shū)。（喜歡 歡快） 2、太陽(yáng)升起來(lái)了，（ ）個(gè)大火球。（象 像） 3、北京是聞名世界的（ ）市。（ 城 誠(chéng) 成） 4、同學(xué)們?cè)冢?）地寫(xiě)作業(yè)。（用心 關(guān)心） 五、閱讀短文，回答問(wèn)題 一團(tuán)團(tuán)烏云，急急忙忙，在天空的廣場(chǎng)上集合。 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 一會(huì)兒，閃過(guò)一道刀光；一會(huì)兒，又飛出一條劍影 這是雷公公在那里練武術(shù)呢，還是讓我們看古時(shí)候打仗的電影？ 膽小的平平捂住耳朵，閉上眼睛。怕什么呀，阿姨說(shuō)過(guò)，那樓頂上的避雷針，在給我們站崗呢！ 1、短文共有（ ）個(gè)自然段。 2、照樣子填上合適的詞語(yǔ)。 例：一（團(tuán)團(tuán)）烏云 一（ ）鮮花 一（ ）房子 一（ ）珍珠 一（ ）梨樹(shù) 一（ ）紅旗 3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 例 ：急忙（急急忙忙） 開(kāi)心（ ） 平安（ ） 明白（ ） 高興（ ） 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 1 我的書(shū)包 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“書(shū)、包、語(yǔ)、文、課、本、具、尺” 8 個(gè)字。認(rèn)讀 8 個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)偏旁“讠”。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)民學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字，正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)其中 8 個(gè)。 2、養(yǎng)成愛(ài)民學(xué)習(xí)用品 的良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、生字詞語(yǔ)卡片、相關(guān)的學(xué)習(xí)用品實(shí)物。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) （一）談話導(dǎo)入，提示課題 1、同學(xué)們都有漂亮的書(shū)包，漂亮的書(shū)包里都有一些什么呢？ 2、指名學(xué)生逐一介紹臫的書(shū)包和各種課本、文具。 3、板書(shū)課題：今天，我們一起學(xué)習(xí)識(shí)字 1 我的書(shū)包。 （二）借助拼音，認(rèn)識(shí)字詞 1、學(xué)生借助拼音自主識(shí)字。 （ 1）請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，看看圖，自己拼讀圖下的生字。 （ 2）要求：把田字格中要求會(huì)寫(xiě)的生字圈出來(lái)，要求會(huì)認(rèn)的生字用線劃出來(lái)，多讀幾遍。注意，要讀準(zhǔn) 字音，讀通詞語(yǔ)。 2、檢查自讀情況。 （ 1）學(xué)習(xí)小組互相檢查讀。 （ 2）指名讀生字。重點(diǎn)糾正讀不準(zhǔn)的音，如“書(shū)、尺、數(shù)”都是翹舌音。 （ 3）指名讀詞語(yǔ)。 （ 4）集體讀。 （三）游戲激趣，鞏固識(shí)字 1、摘蘋(píng)果游戲：大家學(xué)得這么認(rèn)真，看，教師給大家?guī)?lái)了什么？要想得湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 到金蘋(píng)果，你得讀出蘋(píng)果上面的生字。 2、詞語(yǔ)與實(shí)物“找朋友”游戲：學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)習(xí)用品實(shí)物，教師隨機(jī)祟詞語(yǔ)卡片，學(xué)生迅速拿出對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)用品舉起來(lái)。 （四）分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、仔細(xì)觀察 8 個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字在田字格中的位置。 （ 1）指名學(xué)生分析。 （ 2）學(xué)生逐一分析每個(gè)生字的筆畫(huà)或部件在田字格中的位置。 2、教師在投影上示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)觀察。 3、學(xué)生在書(shū)上描紅臨寫(xiě)各兩遍。 4、投影反饋，師生評(píng)議。 （五）布置實(shí)踐活動(dòng)作業(yè) 1、打開(kāi)書(shū)包找一找，還認(rèn)識(shí)哪些課本名稱。 2、讓爸爸媽媽幫忙，把其他學(xué)習(xí)用品的名稱寫(xiě)下來(lái)，比比誰(shuí)認(rèn)得多。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套教案 分 課 時(shí) 電 子 教 案 課 題 1 我的書(shū)包 執(zhí)行時(shí)間 月 日 分課時(shí) 總課時(shí) 電教課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)“書(shū)、 包、語(yǔ)、文、課、本、具、尺” 8 個(gè)字。認(rèn)讀 8 個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)偏旁“讠”。 2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)民學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字，正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)其中 8 個(gè)。 2、養(yǎng)成愛(ài)民學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、生字詞語(yǔ)卡片、相關(guān)的學(xué)習(xí)用品實(shí)物。 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì) （一）復(fù)習(xí)鞏固，聽(tīng)寫(xiě)生字 1、祟生字詞語(yǔ)卡片