中小學教育科研先進單位匯報材料.doc

中小學教育科研先進單位匯報材料1）“教育科研先進單位”申報材料我校是一所在教育科研方面具有優(yōu)良傳統(tǒng)的學校，學校的教育科研工作一直是我們的工作重點，我們一直認為：教育科研是學校發(fā)展的生命線，抓住了教育科研的今天就抓住了學校發(fā)展的明天。為此我們非常重視科教室的建設，重視對教育科研的管理，保證了教師進行教育科研的經(jīng)費。科教室是專門負責學校教育科研的組織機構，其主要職能是搞好教育科學研究課題的論證、立項、申報和實施研究、結題、成果推廣等工作，進行教育科學研究指導，開展教育科學研究活動，協(xié)助和輔導全校教育科學研究工作。先后制定了教育科研工作管理條例、教育科研工作條例、教育科研課題申報、管理條例、教育科研考核與評估辦法等制度，并按要求落到了實處。教科室以解決教育發(fā)展與改革中的實際問題、架設教育理論與教育實踐之間的橋梁為工作原則。在實踐中，教科室力求將工作體現(xiàn)在“三個服務”上：1、為學校制訂前瞻性的發(fā)展規(guī)劃服務，提供理論依據(jù)和可資借鑒的實踐經(jīng)驗。2、為推進素質教育服務，規(guī)范實施素質教育的操作點。3、為教師提高自身素質服務，加固教育發(fā)展的“支撐點”。遵循這樣的原則，教科室做了大量工作，也取得了很好的業(yè)績。近幾年來，教科室以課題研究為抓手開展教科研活動，同時抓好課題組自身的建設與管理，較好地發(fā)揮了學校教科研的整體實力和整體優(yōu)勢。教科室加強了對課題的過程管理，力求使課題研究對教育教學工作有良好的指導作用。教科室注意引導課題組將研究成果與課堂教學緊密結合起來，使教科研工作真正為教育教學服務，為提高教育教學質量服務。通過努力，許多課題研究取得了良好成績。新課程改革伊始，我們就認為：教育科研也要與時俱進，當前教育科研的方向就是探索研究課題與課程改革的結合點與磨合區(qū)。新的課程改革已經(jīng)進行了一輪，立身其中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：我們所研究、實驗的教育科研課題的許多內涵與理念和“新課標”是不謀而合的。有鑒與此，科教處提出了教育思想的人文性、教學方式的開放性、教學手段的先進性、教學過程的真實性的教學總體思路，將教育科研納入了學校的工作考核。要求從課程的設置、教學環(huán)節(jié)的設計，都要面向全體學生、有利于學生的發(fā)展，注意培養(yǎng)學生良好的意志品質，形成健康的情感、態(tài)度、價值觀。徹底改變教學中教師獨霸課堂的舊習，從關注老師的“教”變?yōu)殛P注學生的“學”，提倡師生互動、生生互動，師生角色的互換等。為了從源頭上保證了“雙主”教學模式的研究和開展，我們對教師的備、教、批、輔、考各個環(huán)節(jié)都進行審查、篩選，對教學過程進行適時監(jiān)控，為教師構建了便于實驗的良好氛圍，為學生營造了自主學習的空間。為此，我校積極組織教師開展教研活動，集體備課，教學競賽等活動，先后組織了“人人爭上課改合格課”、“林樓初中首屆名師、教壇新星”的評選、畢業(yè)班復習研討課等，學校還組織全體教師到山東杜郎口中學去考察學習，購買了杜郎口全套課堂風暴教學光盤，并組織教師進行學習研討，大大提升了我校教師的水平和能力。同時，鼓勵廣大教師積極撰寫論文，將課改的經(jīng)驗上升為理論。三年來，有多位教師的論文在各級各類評比中獲獎。其中獲宿州市論文評審一等獎二篇，市二等獎六篇；獲蕭縣優(yōu)秀論文評選一等獎五篇，縣二等獎十二篇；縣三等獎二十八篇。張良老師的教學設計人民代表人民選獲蕭縣2008年首屆優(yōu)秀教學設計評選二等獎。通過科研，大大促進了教師的專業(yè)化發(fā)展，提升了學校的辦學品位和辦學效益，提高了學校的知名度。在學校的教育科研工作中，完善了學?？平烫幍母髦贫冉ㄔO，常規(guī)工作開展得有聲有色，教育科研培訓形式多種多樣，我校的教育科研取得了顯著的成績，教師們的科研意識和熱情大大的提高，撰寫教育教學論文的風氣已初步形成。課題研究更是方興未艾，教師們自覺地把教育研究與教育實踐緊密地結合起來，大大提高了我校的教育教學質量，教師們參與教育科研的意識和氛圍初步形成。每年全校教師在縣級以上刊物發(fā)表或獲獎論文都在二十篇左右。近一年來，我校教師堅持利用每周六的時間進行集體備課，使一批青年教師脫穎而出，在教育界嶄露頭角，很多年青教師很快成長起來；老教師教學觀念、教學方法也有了很大的改變。付出總有回報，近年來我校教師在各級各類賽課中屢次獲獎，王文禮老師、常家興老師、王家權老師、林志光老師今年獲縣“教壇新星”稱號。我校學生也在各種學科競賽中取得了豐碩成果，參加全國奧林匹克數(shù)學競賽獲市一等獎一人，縣一等獎一人，縣二等獎三人，縣三等獎一人；物理競賽獲縣一等獎一人，二等獎三人；化學競賽獲縣一等獎二人，二等獎三人，三等獎一人。在近幾年的中考中更是取得了優(yōu)異的成績，06、07、08中考，我校均在全縣農(nóng)村初中里名列前茅。我們深刻體會到教育科研給我們帶來的甜頭。由于近年教育教學質量較高，學校先后被評為宿州市文明單位、蕭縣文明單位、縣示范初中、縣一類初中、縣先進集體。2）教育科研科普先進單位事跡材料通河縣實驗小學是全縣辦學規(guī)模最大的一所“窗口”學校。學校以教育科研為先導，以深化教育教學改革為主線，全面提高教育質量和辦學水平，始終實行學校、家庭、社會三位一體的辦學思路。全方位、多層次，寬領域地推進素質教育，全面貫徹黨的教育方針，使學校的素質教育工作達到高標準、高質量。學校先后獲得“全國注音識字、提前讀寫實驗學校先進集體”、“省讀書活動先進集體”、“省級精神文明單位”、“省雙全學?！薄⑹小八刭|教育先進集體”、“平安創(chuàng)建示范單位”、“環(huán)境建設先進集體”、等榮譽50余次，2004年12月，通過了省級一類學校的驗收。2006年9月，被評為哈爾濱市“十五”教育科研先進集體。我校在科研先導的教育思想指導下，在市教研院、縣科研所的關懷、指導下，把教育科研工作放在基礎教育改革與發(fā)展的先導性戰(zhàn)略地位，并將教育科研工作作為加強師資隊伍建設，提高學校辦學水平，大面積提高教育教學質量的重要途徑之一。幾年來，廣大課題研究教師，沖破了舊觀念的束縛，以創(chuàng)新教育為核心，根據(jù)課題研究的要求，結合教育教學的實踐，努力學習先進的教育教學理論，扎實推進課題研究，勤奮開展教學實驗，開發(fā)了一批優(yōu)秀的教學資源，形成了具有一定理論價值和應用價值的研究成果，在教育思想、教學方法、班級管理、學生心理研究等方面都取得了可喜的成績。為促進基礎教育課程改革，促進教師與學生的發(fā)展提供了理論和實踐的支持。一、課題研究的成果比較突出。我校實驗課題包括市級2項，縣級3項。經(jīng)過大家的努力基本完成了研究任務。市級課題在課堂教學中培養(yǎng)學生的思維能力通過驗收，并已結題。總結出了求其務實的教研模式，運用發(fā)展學生綜合素質的科學規(guī)律，反映教學實際，追求教學實效，不搞教學“包裝”。我校被評為哈爾濱市教育科研先進集體。哈爾濱市教育科研示范點校?？h級課題在課堂教學中培養(yǎng)小學生自主性學習的研究、打造學習型校園，把讀書變?yōu)榱晳T和小學英語教學中情境的創(chuàng)設等均順利結題，其中在課堂教學中培養(yǎng)小學生自主性學習的研究和小學英語教學中情境的創(chuàng)設獲得縣科研課題一等獎，小學英語教學中情境的創(chuàng)設的課題成果在全縣范圍推廣應用；打造學習型校園把讀書變?yōu)榱晳T獲得二等獎。市級一般課題小學生自主性學習的研究正在研究中，進展順利?！罢n題研究涉及語文、數(shù)學、英語、綜合等各個學科，在課題研究的過程中，老師們將研究與課堂教學緊密結合起來，與教師的專業(yè)化發(fā)展結合起來，廣大教師的整體素質有了明顯提高。獲得市級以上獎勵的教師有9人，縣級科研骨干教師13人；國家級發(fā)表論文30多篇，國家級優(yōu)質課20多節(jié)。這些成果的取得，有力地促進了我校課程改革的實施，極大地促進了教育教學成績的提高。二、課題研究我們積累了豐富的經(jīng)驗：1、強化理論學習，形成了一支研究型的教師隊伍。研究型隊伍建設是課題研究的關鍵，為此，我校利用豐富多彩的形式加強對教師的培訓。各課題組也采取多種形式進行理論與方法的培訓，通過集中學習、教研組學習、自學等形式努力提高理論水平，促進科研素質的提高。廣大教師自覺學習先進的教育理論和教學方法，撰寫隨筆、課例、反思，大大提高了自身的理論與文化水平，豐富了自身的知識與經(jīng)驗。因此，我校已初步形成了一支以中青年教師為龍頭的科研型教師隊伍，為教科研活動的開展奠定了扎實的基礎。2、學生受益，展示實驗學生的新風采。課題研究的最終目的是為教學服務，是為學生服務，是為全面提高教育教學質量服務。通過幾年的課題研究和試驗，我校學生在各個方面都得到了發(fā)展和提高。我們盡最大的能力為他們提供最優(yōu)的教學環(huán)境和最優(yōu)的教學方法，使他們在廣闊的天地自由成長，發(fā)揮特長。幾年來，我校學生在參加的縣級各類競賽活動中成績突出：越野賽總成績第一名、運動會總成績第一名、合唱比賽第一名、知識競賽第一名學生在課題指導下學習方式有明顯的提高，學生作文在全國大賽中獲得過一、二、三等獎；市級以上學生獲獎總計200余人次。學生在活動中提高自身素質，實驗教師也從學生中得到了繼續(xù)進行課題研究與實驗的信心和動力。3、領導重視，學?？蒲泄ぷ骶挥行颉Ｎ覀儗W校領導高度重視科研工作，下大力度加強對教師的再培訓、再提高工作，為廣大教師提供外出參觀學習的機會，鼓