化學人教版九年級上冊課題3 二氧化碳

第六單元 碳和碳的氧化物課題3 二氧化碳和一氧化碳第一課時 二氧化碳的性質(zhì)導學案 執(zhí)教老師：唐愛華 【教學目標】：1.知識技能： 1）通過實驗，認識二氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)； 2）通過學習，會寫二氧化碳的相關化學方程式及準確認識其實驗現(xiàn)象。2.過程與方法： 在教學過程中，安排簡單且安全的實驗讓學生設計并完成，使學生初步認識科學探究的基本過程，并進行初步的探究活動3. 情感態(tài)度與價值觀： 1）了解生活中處處有化學，化學就在我們身邊； 2）通過開展探究活動，培養(yǎng)學生科學的態(tài)度；4. 學習重點： 二氧化碳的化學性質(zhì)5. 學習難點： 二氧化碳滅火的原理； 二氧化碳與澄清石灰水反應的原理 【新課】： 情景導入：死狗洞1） CO2 物理性質(zhì)：1、 展示一瓶CO2氣體，觀察其顏色、狀態(tài)并聞氣味； CO2是_色_味的_體；2、探究1：1）CO2氣體的密度比空氣大還是??？2）怎樣設計實驗進行驗證？現(xiàn)象分析3、探究2：1) 問題：CO2氣體能否溶于水2）猜想：CO2氣體 溶于水3）實驗：4) 結(jié)論：得出什么結(jié)論？現(xiàn)象分析 4、干冰：固態(tài)CO2二） CO2化學性質(zhì)：探究3：1) 問題：CO2氣體為什么可以滅火？2) 實驗：3) 結(jié)論：得出什么結(jié)論？現(xiàn)象分析練習1：進入久沒有開啟的菜窖、深洞的底部或在峽谷探險時，應該怎樣做， 才能保證人身安全？應用一：某晚報以“半個西瓜三條人命”為題報道了某農(nóng)村發(fā)生的悲?。阂粋€男孩將半個沒吃完的西瓜放入自家久未開啟的菜窖，半個多小時沒見該男孩回家，父母2人先后進入菜窖查看，結(jié)果無一生還。（1） 菜窖中含有大量的_氣體，是由于菜窖中的蔬菜在進行_ 作用時放出的。（2）一家人進入菜窖，因 而死亡。（3）在進入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞前，必須做_試驗。探究4：1）問題：如何檢驗雪碧飲料中含有CO2？2）實驗步驟：_3）結(jié)論：發(fā)生了什么反應？得出什么結(jié)論？現(xiàn)象分析化學方程式應用二：為了使石灰漿 Ca(OH)2 抹的墻壁快點干燥，常在室內(nèi)生個炭火盆，這里有什么道理？為什么剛開始放炭火盆時，墻壁反而潮濕，請用所學的知識解釋這些原因？1） 室內(nèi)放炭火盆的目的是產(chǎn)生大量的_ 氣體，反應的化學方程式是 _；2） 墻壁反而潮濕的原因是_，反應化學方程式是 【學后反思】： 通過這節(jié)課我學會了：評測練習一、基礎題：（每題15分，共30分）1、CO2和O2是自然界中生命活動不可缺少的兩種氣體，下列對它們的認識中， 正確的是（ ） A. 都含有氧分子 B. 都能供給動物呼吸 C. 都不溶于水 D. 密度都比空氣大2、今年初春我國部分省旱情嚴重，政府組織開展了大規(guī)模人工降雨活動，下列物質(zhì)可用于人工降雨的是（ ） A. 食鹽 B. 面粉 C. 干冰 D. 冰塊二、提高題：（每題20分，共20分）3、下列事實與化學反應 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ H2O 無關的是（） A. 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 B. 用石灰漿抹的墻日久變堅硬 C. 盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上形成了一層白色固體 D. 高溫鍛燒石灰石 三、拓展題：(共50分，每空5分)4、實驗室按右圖所示裝置制取CO2，并實驗驗證CO2的 性質(zhì)?；卮鹨韵聠栴}：(1) 上圖中有一處明顯的錯誤，請指出：_ 裝置A中物質(zhì)的名稱是_和_，反應的化學方程式： _； (2) 裝置B中盛有澄清的石