九上語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案.doc

九上語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解學(xué)生，介紹自己。 2、了解學(xué)情，探究原因。 3、了解語(yǔ)文，明確目標(biāo)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、真正了解“語(yǔ)文是什么？” 2、明確“語(yǔ)文該怎么學(xué)？” 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、有效地提出要求和建議。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入。 能夠走進(jìn)一個(gè)班級(jí)，一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是我們的緣份，感謝緣份讓我們坐到一起。 今天我們坐在九年級(jí)的課堂上，這是一個(gè)讓人油然而生緊迫感的課堂，在這里，你們要面臨人生中的第一次重大轉(zhuǎn)折。正因?yàn)樗闹匾?，今天老師想和大家一起?lái)做一些總結(jié)和展望，當(dāng)然，這也是為了讓我們更快地相互認(rèn)識(shí)和了解。所以，請(qǐng)大家不要有什么顧慮，我們只是坦誠(chéng)地交流這樣幾個(gè)話題。（幻2） 二、明確“語(yǔ)文”及“學(xué)語(yǔ)文”概念。 1、我是否真正了解“語(yǔ)文是什么”？ 乞丐的故事 英國(guó)，街頭。一個(gè)平常的日子。 一個(gè)盲人蹲坐街角行乞。他的面前有一塊牌子，上書(shū)：我是個(gè)瞎子。過(guò)客行色匆匆，但是很少有腳步停留。于是盲人收獲甚微。 第二天，著名詩(shī)人雪萊經(jīng)過(guò)，揮筆就改了牌子上的話，令人意外的情形出現(xiàn)了，行人紛紛駐足，施與自己力所能及的幫助。 牌子被改后的文字為：春天來(lái)了，我卻什么也看不見(jiàn)。 這就是語(yǔ)文，詩(shī)意的，文學(xué)的一種表達(dá)形式。 2、我的語(yǔ)文學(xué)得怎樣？原因？ 3、語(yǔ)文，我們?cè)趺磳W(xué)？ （1）商量著學(xué)。學(xué)習(xí)是自己的事情，老師只是幫助你學(xué)習(xí)的，所以要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，不會(huì)的問(wèn)題和同學(xué)商量和老師商量。 （2）幸福地學(xué)。學(xué)習(xí)不只是一項(xiàng)任務(wù)，更是我們的一種生活。如果我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件痛苦的事情，生活就會(huì)變得痛苦。怎樣讓學(xué)習(xí)不痛苦呢？我們還是先做一下幸福的約定。 三、提出要求和建議。 1、老師保證： （一）、尊重每一個(gè)同學(xué)，不打你們，不罵你們。如果生氣，告訴你們。 （二）、保持微笑，盡量不生氣，不發(fā)火，不遷怒于你們。如果發(fā)火，提醒老師。 （三）、說(shuō)到做到，有錯(cuò)就改。 2、希望你能做到： （一）、如果老師布置的作業(yè)多，告訴老師；如果不多，請(qǐng)一定完成，并保證不抄襲。 （二）、積極地、大膽地在發(fā)表你的意見(jiàn)，可以不用舉手，直接站起來(lái)就說(shuō)。 （三）、無(wú)論如何都要誠(chéng)實(shí)，做一個(gè)好的自己，讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！?3、幾點(diǎn)建議： （1）.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 （2）.養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。 （3）.