2019春季學(xué)期小學(xué)教研教改實(shí)施方案.doc

2019春季學(xué)期小學(xué)教研教改實(shí)施方案文章來源教師范文吧課件www.JsFw8.CoMxxxx春季學(xué)期小學(xué)教研教改實(shí)施一、指導(dǎo)：1、根據(jù)教育的“三個(gè)面向”方針，全校教師大力開展校本教研活動(dòng)。2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)，解決課程改革中的問題，以教研促教改。3、以繼續(xù)推進(jìn)許市“五環(huán)漸進(jìn)”新的課堂模式為中心。二、教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：婁xx副組長(zhǎng)：付xx成員：李xx李xx三、教研教改的整體思路：學(xué)校是校本教研的主陣地，是校本教研的中心，教室即研究室，教師即研究者。因此，要搞好教研教改，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生，在充分課程改革理論的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)的自我，要切實(shí)研究課堂教學(xué)中的實(shí)際問題（如：在我們學(xué)校，我的課堂上確實(shí)發(fā)生了什么問題？我的教學(xué)行為應(yīng)該怎樣改變？等等）在此基礎(chǔ)上組織教師討論共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。我們推進(jìn)“五環(huán)漸進(jìn)”的教學(xué)模式，其實(shí)就是解決如何讓學(xué)生的你要學(xué)變成我要學(xué)，師生在課堂上的主次角色的轉(zhuǎn)換問題。四、教研教改的主要內(nèi)容1、要重視研究課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，加強(qiáng)教學(xué)反思，對(duì)教學(xué)中的問題及時(shí)交流，共同探討解決方法。2、開展多種形式的教研活動(dòng)，如：公開課，觀摩課，示范課，研究課等。3、要切實(shí)加強(qiáng)備課的組織，重實(shí)效，把提高備課的質(zhì)量和效率效率做為主要標(biāo)準(zhǔn)。4、加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，把課題研究落到實(shí)際教學(xué)中。5、重視綜合實(shí)踐課程的開發(fā)研究，力爭(zhēng)使“五環(huán)漸進(jìn)”新的教學(xué)模式成為我校課程改革和校本教研的新亮點(diǎn)。6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)體系。五、主要措施1、各教研組要根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定出校本教研，并且要突出實(shí)際研究。2、教師本人要制定本學(xué)期校本教研計(jì)劃，確定自己要自學(xué)的新課程改革書籍12本，自己教學(xué)中的不足，確定自己本學(xué)期校本教研的主要活動(dòng)。3、學(xué)校要研究制定出我校校本教研，以規(guī)范學(xué)校的校本教研活動(dòng)，使校本教研納入教師的考核中。4、確定我校許市“五環(huán)漸進(jìn)”新課堂教學(xué)模式的推廣骨干教師為：文科組何慧敏，理科組譚紅梅。5、開展豐富多彩的校本教研活動(dòng)。（1）骨干教師每學(xué)期要上12次示范課。（2）每個(gè)學(xué)科備課小組每周上一至二節(jié)研究課。（3）每個(gè)教研組每月觀看研究課堂實(shí)錄一次。（4）每個(gè)教師要掌握信息技術(shù)，做為提高自身素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，努力學(xué)習(xí)教學(xué)課件制作。信息技術(shù)教師要承擔(dān)起隨時(shí)指導(dǎo)的任務(wù)。6、大力開展五個(gè)一活動(dòng)。（1）每位教師每堂課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，每月上交一篇有價(jià)值的“教學(xué)反思”。（2）每學(xué)期上交一篇自己滿意的典型案例。（3）每學(xué)期上好一節(jié)研究課。（4）每學(xué)期上交一篇高質(zhì)量的論文。7、凡本學(xué)期參加縣級(jí)以上的課改培訓(xùn)教師，返校后要做一次專題。8、充分利用縣級(jí)及縣級(jí)以上的教研活動(dòng)，加強(qiáng)信息交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。9、每月召開一次全校教師的工作會(huì)議，及時(shí)了解情況，分析問題，解決問題。10、開展全方位的學(xué)科過程性，發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容，評(píng)價(jià)方法及評(píng)價(jià)形式的研究，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教研部門要認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)在學(xué)科評(píng)價(jià)過程中的優(yōu)勢(shì)和不足，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方案。評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨，努力弱化評(píng)價(jià)的功能，強(qiáng)化改進(jìn)功能，本學(xué)期的學(xué)科評(píng)價(jià)研究重點(diǎn)放在有針對(duì)性的個(gè)性評(píng)價(jià)研究上，盡量少用統(tǒng)一的評(píng)價(jià)工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行一刀切的評(píng)價(jià)。六、加強(qiáng)教研教改的分類指導(dǎo)1、對(duì)新教師的培訓(xùn)指導(dǎo)每學(xué)期不少于兩次。2、對(duì)特別需要加強(qiáng)指導(dǎo)的教師，各教研組選派12名骨干教師予以從課前參與，課中研討，課后延伸幾個(gè)方面長(zhǎng)期進(jìn)行指導(dǎo)。3、骨干教師每學(xué)期要指導(dǎo)一名本組教師的課堂教學(xué)，相互聽課每學(xué)期要達(dá)到510節(jié)。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，主任20節(jié)，每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。5、指導(dǎo)教師每學(xué)期開學(xué)、期中、期末對(duì)幫扶教師的情況，要寫出發(fā)展進(jìn)步情況和存在問題的。七、教研活動(dòng)安排1、時(shí)間：每月第二周和第四周的星期四為教研活動(dòng)日。2、具體教研活動(dòng)內(nèi)容安排分別由文、理