2022版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第八課探問生命第一課時(shí)生命可以永恒嗎聽課評(píng)課記錄

2022版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第八課探問生命第一課時(shí)生命可以永恒嗎聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第八課探問生命第一課時(shí)生命可以永恒嗎

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于生命的短片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考，導(dǎo)入效果良好。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，能夠維持良好的課堂秩序。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，使抽象的知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。學(xué)生在張華老師的引導(dǎo)下，不僅掌握了生命可以永恒嗎的相關(guān)知識(shí)，還能夠在思考中提升對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)生命可以永恒嗎這一知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過張華老師的生動(dòng)講解、案例分析以及課堂討論，學(xué)生們能夠理解生命的有限性與永恒性的辯證關(guān)系，同時(shí)也能夠記住相關(guān)的概念和觀點(diǎn)。此外，學(xué)生們?cè)趯?duì)生命價(jià)值的探討中，也能夠提高對(duì)生命意義的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面成果顯著。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的敬畏之情，有助于培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)。在課堂討論中，學(xué)生們能夠表達(dá)對(duì)生命的看法，分享對(duì)生命的感悟，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張華老師還教育學(xué)生要珍惜生命，關(guān)愛他人，讓學(xué)生在課堂上形成正確的價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

總體來看，張華老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。學(xué)生在本節(jié)課上的參與度較高，課堂氛圍活躍，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)思考、積極參與，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。此外，張華老師還可以在教學(xué)資源的使用上進(jìn)行更多的探索，例如引入更多的案例、視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注張華老師的課堂教學(xué)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)改進(jìn)措施的效果，并為教師提供反饋和建議。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措施，如教師培訓(xùn)、教學(xué)研討