六年級數(shù)學教案《一個數(shù)乘分數(shù)3》.doc

教學資料參考六年級數(shù)學教案一個數(shù)乘分數(shù)3- 1 -1、創(chuàng)設自主探索的學習情境，使學生在合作交流、嘗試練習、歸納領悟等過程中，理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘以分數(shù)的計算法則，學會分數(shù)乘分數(shù)的簡便計算.2、通過組織學生進行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學活動，培養(yǎng)學生的類推、歸納能力.3、通過一個數(shù)乘以分數(shù)應用的廣泛性事例，對學生進行學習目的性教育，激發(fā)學生學習動機和興趣.教學重點：理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法.教學難點：推導算理，總結法則.教學過程：一、導入1、計算下列各題并說出計算方法.、上面各題都是分數(shù)乘以整數(shù)，說一說分數(shù)乘以整數(shù)的意義.3、引入：這節(jié)課我們來學習一個數(shù)乘以分數(shù)的意義和計算方法.二、新課1、教學例3（1）出示條件和問題：每小時粉刷這面墻的，小時粉刷這面墻的幾分之幾？根據公式工作效率工作時間工作總量，學生列式：（2）引導學生動手操作，把一張紙張看作一面墻，第一步先涂出1小時粉刷的面積，即這面墻的，第二步再涂出小時粉刷這面墻的面積，即的，由此得出這個乘法算式表示的是多少？（3）根據直觀的操作結果，得出，根據剛才操作的過程和結果推導出計算方法：=.（4）提出問題：小時粉刷多少呢？讓學生用前面的方法涂色、推導、計算，自主解決問題.2、相關練習：練習二第5題.3、小結一個數(shù)乘分數(shù)的意義和計算方法.（1）意義：一個數(shù)乘分數(shù)，表示求這個數(shù)的幾分之幾是多少.（2）計算法則：分數(shù)乘分數(shù)，用分子乘分子，分母乘分母.4、教學例4（1）引導學生分析題意，根據速度時間路程的數(shù)量關系列出算式：.（2）先讓學生獨立計算，再交流計算的方法，明確分數(shù)乘分數(shù)也可以先約分再乘.通過展示學生的計算過程，進一步明確約分的書寫格式：（km）（3）學生獨立解答5分鐘飛行多少千米？，講評中介紹分數(shù)乘整數(shù)的另一種格式.5、鞏固練習：P11做一做（注意提醒學生要先觀察能否約分，再著手計算）.三、練習1、練習三第6題（1）求2枝長多少分米，就是求2個是多少？算式：2（2）求枝或枝長多少分米，就是求的是多少，或的是多少.2、練習三第9題.（學生討論交流，說說錯在哪里，結合學生易犯的錯誤講解）四、作業(yè)練習二第3、7、8、10題.教學追記：分數(shù)乘整數(shù)、分數(shù)乘整數(shù)這兩堂課，我都注重從生活引入，并通過直觀的線段圖、折紙等方式讓學生理解算理.課中，我能改變以例題、示范、講解為主的教學方式，改變以記憶法則、機械訓練為主的學習方式，引