二年級數(shù)學(xué)下《統(tǒng)計(jì)》.doc

教學(xué)資料參考二年級數(shù)學(xué)下統(tǒng)計(jì)- 1 -（一）知識與技能：二年級數(shù)學(xué)下統(tǒng)計(jì)2、能根據(jù)簡單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中.3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法.（二）過程與方法：1、通過對圖形的收集整理，學(xué)習(xí)簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn).2、通過活動練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力.（三）情感、態(tài)度、價值觀：1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識.學(xué)法與教法設(shè)計(jì)：1學(xué)生學(xué)法：活動探究，小組合作.2教法：設(shè)置情境，啟發(fā)引導(dǎo)、分析.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握1格表示2個單位量的條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.2、教學(xué)難點(diǎn)：對數(shù)據(jù)的收集整理描述和分析過程有所體驗(yàn)，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)方法.課時與課型：1、課型：新授課. 2、課時：1課時.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、三角板、組圖、課堂練習(xí)紙等.師生互動活動設(shè)計(jì)：教師創(chuàng)設(shè)情境引入，學(xué)生小組合作，活動探索，課件交互式練習(xí).教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入.1、今天老師給同學(xué)們帶來了一群小朋友，同學(xué)們想知道是誰嗎？那就打開信封吧.2、告訴老師，你看到了什么？（圖形小朋友）3、你喜歡哪種圖形？它們分別有多少呢？我們用什么方法就能知道？（學(xué)生討論，引出課題：統(tǒng)計(jì)）二、探究新知，小組合作.（一）搜集、整理數(shù)據(jù).1、你準(zhǔn)備用什么方法來統(tǒng)計(jì)數(shù)量？（分類數(shù)，作記號 ）2、請用你喜歡的方式看看每種圖形各有多少？3、交流匯報.（正方形6個，三角形12個，長方形8個.）（二）完成統(tǒng)計(jì)表.1、填寫數(shù)量.2、你能給這個表格起個名字嗎？3、除了統(tǒng)計(jì)表記錄數(shù)字以外，我們還有什么方法能讓別人看清統(tǒng)計(jì)的結(jié)果呢？（三）探索完成統(tǒng)計(jì)圖.1、討論交流，用統(tǒng)計(jì)圖（畫格子）表示.2、出示統(tǒng)計(jì)圖，教師板演.（每列7個）（1格代表1個）3、注意三角形的涂色，涂完了嗎？（不夠涂）怎么辦？4、小組討論.5、交流匯報，1格表示2個比較合適.6、教師引導(dǎo)：2格表示多少？3格呢？7、分發(fā)課堂練習(xí)紙，學(xué)生練習(xí)涂一涂統(tǒng)計(jì)圖.8、練習(xí)，展示.（不僅要涂得對，還要涂得好.）9、你能快速看出它們分別有幾個嗎？（引導(dǎo)：可以在左邊標(biāo)上數(shù)字）10、當(dāng)我們的數(shù)字很大時，1格還可以表示多少？三、鞏固深化.1、在生活中，你比較喜歡什么動物？2、這兒就有一張關(guān)于動物的統(tǒng)計(jì)圖，我們一起來看，你看懂了什么？3、小組討論交流.4、全班匯報，解決問題，提出問題.四、拓展延伸.1、小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？2、馬上就要下