三年級(jí)閱讀作文競(jìng)賽試題.doc

鳳凰縣文昌閣小學(xué)電子教案 備課人楊秀華學(xué)科語(yǔ)文備課時(shí)間2014.9課 題閱讀作文競(jìng)賽試題教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，豐富課外知識(shí)。 3.能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到作文中去教學(xué)重點(diǎn)能懂得書(shū)的主要內(nèi)容，找出好詞好句。教學(xué)難點(diǎn)用自己的話(huà)表達(dá)意思。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程備 注 （同學(xué)們，你們好！老師知道你是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書(shū)、喜歡動(dòng)腦子的好孩子，下面就去語(yǔ)文大觀園闖關(guān)吧。只要你仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，你就會(huì)有出色的表現(xiàn)，相信自己的實(shí)力！ ）以上內(nèi)容源自小精靈兒童網(wǎng)站第一關(guān)、基礎(chǔ)題。27%一、有些成語(yǔ)被故意改動(dòng)一個(gè)字后成了一個(gè)廣告詞，請(qǐng)你將廣告詞中的別字改正過(guò)來(lái)。6%1、天長(zhǎng)地酒（ ） 2、雞不可失（ ） 3、咳不容緩（ ）4、百衣百順（ ） 5、騎樂(lè)無(wú)窮（ ） 6、默默無(wú)蚊（ ）二、選擇題9%1、下列詞語(yǔ)中只有（ ）不是指真正地用眼睛看。A、俯視 B、環(huán)視 C、輕視 D、監(jiān)視2、“臥薪嘗膽”與下面哪個(gè)歷史人物有關(guān)（ ）A、李白 B、勾踐 C、諸葛亮 D、項(xiàng)羽3、在“黑、白、藍(lán)、綠、碧、青、紅、紫”各字中作選擇，填到下列詩(shī)句中。（1）_山郭外斜（2）月_雁飛高（3）一騎_塵妃子笑以上內(nèi)容源自小精靈兒童網(wǎng)站（4）春風(fēng)又_江南岸（5）日照香爐生 _煙4、歇后語(yǔ)：馬尾拴豆腐（ ）。A、粉身碎骨 B、提不起來(lái) C、多此一舉5、西游記里的孫悟空神通廣大，他在花果山的名字叫（ ）A、孫悟空 B、齊天大圣 C、孫行者 D、美猴王6、被譽(yù)為“東方之珠”的是下列哪座城市（ ）A、上海 B、南京 C、香港 D、澳門(mén)7、“能說(shuō)會(huì)道”中的“道”的意思是（ ）A、道路 B、說(shuō)、講 C方向8、下面各組詞語(yǔ)中，表示人物神態(tài)的是（ ）組。A全神貫注 垂頭喪氣 滿(mǎn)不在乎 忍饑挨餓B全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 膽大妄為 安然無(wú)恙C全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 垂頭喪氣 面如土色D全神貫注 迫在眉睫 提心吊膽 依依不舍三、請(qǐng)?jiān)谙旅娴拿枋鲋袑?xiě)出故事的名稱(chēng)。12%1、她是一個(gè)非?？蓱z的女孩，大年夜還在賣(mài)火柴，最后凄慘地凍死在街頭。（ ）2、他是一位愚蠢的皇帝，不愿相信自己看見(jiàn)的東西，卻被騙子擺布得沒(méi)穿衣服上街，還以為自己是聰明的人。（ ）3、幼時(shí)的它是孤獨(dú)、可憐的，常受小動(dòng)物們的欺負(fù)，可是，它經(jīng)過(guò)一次次的磨難，終于有了讓人羨慕，讓自己驚訝的結(jié)果。（ ）4、有一位美麗的公主，被嫉妒的繼母所害，逃到大森林里，與七個(gè)善良的小矮人生活在一起。她因?yàn)檎`吃了毒蘋(píng)果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他們從此一起快樂(lè)地生活。（ ）小精靈兒童(/)5、有一位窮人家的少年得到了一盞舊油燈，只要輕輕一擦，油燈里就跳出一個(gè)魔怪來(lái)，魔怪神通廣 大，幫他找了個(gè)老婆、建了個(gè)城堡，后來(lái)的日子過(guò)得像王子一樣。( )6、你讀過(guò)下列神話(huà)，民間故事嗎？知道主要寫(xiě)誰(shuí)嗎？把人物補(bǔ)充進(jìn)題目：如嫦娥奔月、_開(kāi)天地、_填海、牛郎_7、我知道中國(guó)古代四大名著是 、 、 和 。第二關(guān)、 閱讀短文，回答問(wèn)題。12%+10%+11%新課標(biāo)第一網(wǎng)（一）兩個(gè)好朋友12%兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向他們走來(lái)。一個(gè)連忙逃跑，爬到樹(shù)上躲了起來(lái)。另一個(gè)來(lái)不及逃，只好躺在地上裝死。熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時(shí)，他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人，就走開(kāi)了。小精靈兒童(/)等熊走了，那個(gè)朋友從樹(shù)上下來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“喂，熊跟你咬耳朵說(shuō)了些什么呀？”“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些丟下伙伴逃跑的，都不是好朋友?！?、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。4%笑瞇瞇2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。3%趕忙（ ） 緊急（ ） 朋友（ ）3、根據(jù)短文內(nèi)容用自己的話(huà)填空。3%兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然有一只熊向他們走來(lái)。一個(gè)（ ） ，另一個(gè)（ ）。4這篇短文告訴我們什么道理？請(qǐng)你用橫線在文章中畫(huà)出來(lái)。2%（二） 10%春天，老師帶著一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。不久，從芭蕉跟部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來(lái)越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說(shuō)：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害?！闭趥湔n的老師摘下眼鏡，抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給了小芭蕉?！薄澳抢习沤缎睦镆欢ú缓檬??！睂W(xué)生說(shuō)。老師深情地望著學(xué)生一個(gè)靜靜的夜晚，老教師坐在桌前批作文。她翻開(kāi)了一本本子，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個(gè)嫩嫩的小芭蕉?！庇址_(kāi)一本，上面寫(xiě)著：“我長(zhǎng)大也樂(lè)意做一位老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣?！崩蠋熥x著讀著更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)1、在文章開(kāi)頭的橫線上加上題目。2%2、短文中“秋風(fēng)送爽”是形容秋天的詞，你能再分別寫(xiě)一個(gè)表示春天的詞：_表示夏天的詞_表示冬天的詞_(要求四個(gè)字的詞語(yǔ)。)3、 選擇正確答案，在（ ）里填上序號(hào)。3%（1） 老芭蕉枯萎了，是因?yàn)椋海?）A 、它病得很厲害。B、 它老死了。C、 它把身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。（2）“老芭蕉越來(lái)越憔悴”用的修辭方法是：（ ）A、 比喻 B 、夸張 C、 擬人化（3）在第三自然段的結(jié)尾，老師說(shuō)的話(huà)因應(yīng)該是：（ ）A 芭蕉不是人，心里怎么會(huì)不好受呢？ B是的，老芭蕉多可憐?。 不會(huì)，它心里一定很快樂(lè)。D 唉，為了下一代的成長(zhǎng)，她又有什么辦法呢？4、“老師讀著讀著”，請(qǐng)根據(jù)短文的內(nèi)容，把省略號(hào)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)2%（三）墻壁“冒汗”了11%今天早上，我剛剛起床，猛然發(fā)現(xiàn)我家的墻壁上濕漉漉的。走近一看，原來(lái)墻壁上沾滿(mǎn)了一粒粒小水珠呢！這些小水珠是從哪兒來(lái)的呢？難道墻壁也會(huì)冒汗嗎？我很奇怪，就跑去問(wèn)媽媽。媽媽告訴我說(shuō)：“這叫墻壁返潮，因?yàn)樘鞖鈵灍?，空氣潮濕，天快要下雨了。”墻壁潮濕，天真的?huì)下雨嗎？我連忙透過(guò)窗戶(hù)看看天，天空灰灰的，太陽(yáng)失去了往日的威力，陽(yáng)光也不會(huì)那么耀眼了?？墒牵炜罩袥](méi)有一朵烏云，天怎么會(huì)下雨呢？這樣的天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了。我終于明白了：墻壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墻壁也成了氣象家了！1、在文中找出近義詞。3% 新課標(biāo)第一網(wǎng)刺眼（ ） 好奇（ ）2、在文中找出反義詞 3%干燥（ ） 涼爽（ ）3、填空。2%看到墻壁“冒汗”就知道會(huì)（ ），我家的墻壁成了（ ）。4、我們還看到什么現(xiàn)象，也知道就要下雨了？3%第三關(guān)、作文40%當(dāng) _ 不在身邊的時(shí)候（提示：（1）“ _ ”上可以填爸爸、媽媽、老師、伙伴等，也可以填某一動(dòng)物或物品名字；（2）習(xí)作要通過(guò)一件具體事的講清“當(dāng) _ 不在身邊的時(shí)候 ”的真實(shí)的想法以及原因。）（游覽了語(yǔ)文大觀園，你一定學(xué)到了不少的知識(shí)吧，你戰(zhàn)勝了困難，付出了努力，老師恭喜你！相信你在以后的日子里會(huì)更加努力?。┛隙ǖ卣f(shuō)：“?！卑鍟?shū)設(shè)計(jì)： 2. 作業(yè)設(shè)計(jì)：