少年閏土的教學方案.doc

少年閏土的教學方案 教學目標 1、學習本課生字、新詞。理解含義深刻的句子，進而理解課文內(nèi)容。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 重點分析理解含義深刻的句子，進而理解課文內(nèi)容。 難點分析理解含義深刻的句子，進而理解課文內(nèi)容。 教具準備課件：課文插圖、魯迅介紹及重點語句。 教師活動學生活動 談話交流，導入新課 我國有一位大文豪：他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直立著，濃密的胡須成一個隸書的一字你們知道他是誰嗎？ 學生回答后，出示課本75頁圖。讓我們隨著本組課文的學習去認識、了解魯迅先生吧！ 今天我們先來學習魯迅先生寫的一篇文章少年閏土。隨機板書課題 檢查預習，整體感知 1、組織分段朗讀課文 2、教師巡視指導朗讀。 3、啟發(fā)質(zhì)疑。（學生可能會提出不理解其間、無端、素不知道、如許等詞語，教師可通過后面的練習幫學生理解；如果提出不理解含義深刻的句子，可放在深入理解課文時解決） 4、出示練習：把下面的詞語與正確的解釋連線： 5、引發(fā)思考，啟發(fā)談話 初識閏土，了解特點 1、提出思考問題，并出示重點理解的句子 （1）他正在廚房里用圈子將他套住了。 （2）他見人很怕羞我們便熟識了。 2、引發(fā)學生思考，教師適時板書：紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項圈 3、提出思考問題，引導學生思考并解答疑問 結(jié)合他見人很怕羞我們便熟識了體會閏土具有年少、健康、天真、活潑的特點。 隨文練筆，進行仿寫 1、讓學生結(jié)合對閏土外貌描寫的學習，說一說描寫人物外貌要注意什么。 2、指導學生進行小練筆 3、組織學生做游戲 4、隨著教師的導入進入本課的學習 5、全班齊讀課題。 6、學生分段朗讀課文，糾正字音。 默讀課文，在課本空白處作簡單的批注，在文中不理解的地方做上記號。并想一想少年閏土給你留下了怎樣的印象。 1、學生自讀圈畫， 2、質(zhì)疑。（學生自讀后提出自己不懂的詞語或句子，然后全班交流解決） 3、完成練習：連線 其間只知道 無端稀奇 素不知道如此 如許從來不知道 希奇其中 單知道無緣無故 4、說說少年閏土給你留下了怎樣的印象？（能談多少就談多少） 5、思考：我和閏土第一次見面時，閏土是什么樣子的？速讀課文，畫出有關(guān)句子。 6、思考并回答：閏土的外貌有什么特點？ 7、思考并回答：從閏土的外貌特點中，可以看出他是個怎樣的少年？ 8、結(jié)合對閏土外貌描寫的學習，說一說描寫人物外貌要注意什么。（抓住人物的特點） 9、用幾句話描寫一位同學的外貌。 10