八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第41課《水鄉(xiāng)茶居》教學(xué)設(shè)計(jì)滬教版.doc

教學(xué)資料參考八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第41課水鄉(xiāng)茶居教學(xué)設(shè)計(jì)滬教版- 1 -教學(xué)目標(biāo) 1、了解文章在選材上以小見(jiàn)大的特點(diǎn)； 2、學(xué)習(xí)通過(guò)圈劃、點(diǎn)評(píng)等方法來(lái)研讀課文，體會(huì)課文的中心思想；通過(guò)朗讀品味水鄉(xiāng)人們的閑情雅致； 3、感受作者從品茶中尋覓到社會(huì)的變革，祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情.教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 俗話說(shuō)，開(kāi)門(mén)7件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶.飲茶是人們生活中很普遍的一件小事.雖然飲茶是一件小事，但是在我國(guó)古代文化中，琴、棋、書(shū)、畫(huà)、詩(shī)、酒、茶中的茶卻早以被人們定為 “7藝”之一的必修科目.作者為什么要從茶這樣的小事寫(xiě)起呢？作者寫(xiě)這樣小事的目的是什么呢？今天就讓我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)水鄉(xiāng)茶居看一看作者楊羽儀是如何寫(xiě)茶這件小事的.二、初步感知課文 課文第一句話說(shuō)“在廣東水鄉(xiāng)，茶居是一大特色.”教師提問(wèn)：速閱讀課文，茶居的特色體現(xiàn)在哪4個(gè)方面？在這些方面茶居的特點(diǎn)是什么？ 完成下面表格.特點(diǎn)茶居的建筑茶居的名字茶居的茶具與茶食嘆茶分布廣規(guī)模小建筑古樸典雅建筑小瞧玲瓏半臨河半臨岸斯文典雅 一盅兩件慢飲教師提問(wèn)：細(xì)閱讀25自然段，圈畫(huà)作者在哪些方面對(duì)茶居的特點(diǎn)進(jìn)行了比較說(shuō)明？完成下面表格.變化前茶居的建筑茶居的名字茶居的茶具與茶食嘆茶-居、室鐵壺、粗枝大葉、不怎么好吃-變化后多用混凝土水榭結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)、竹寮結(jié)構(gòu)樓、室、座瓷壺、名茶、決非次品-教師提問(wèn)：作者通過(guò)對(duì)茶居前后的變化進(jìn)行比較，其作用和目的是什么？學(xué)生回答：鮮明突出了水鄉(xiāng)的變化.教師提問(wèn)：作者為什么要鮮明的突出水鄉(xiāng)外在的變化？這個(gè)問(wèn)題我們先放一放.一會(huì)回過(guò)頭來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題.三、研讀嘆茶部分 水鄉(xiāng)茶居除了在建筑上，名字上，茶具茶食上有特色外，茶客的嘆茶也是很有特色的.（過(guò)渡） 教師提問(wèn)：“嘆”茶的“嘆”是什么意思？ 學(xué)生回答：“嘆”字，是廣州方言，含有品味和享受之意. 作者認(rèn)為，“嘆”茶的興味，未必比酒淡些，它可以達(dá)到“醺醺而不醉”的境界.“醺醺而不醉”的境界是一種怎樣的境界呢？首先由老師朗讀下課文第7自然段的景色描寫(xiě)部分，同學(xué)們來(lái)感受下這是一個(gè)怎么樣的境界.（過(guò)渡） 教師朗讀課文. 學(xué)生品味“醺醺而不醉”的境界 教師提問(wèn)：“醺醺而不醉”的境界是一種怎樣的境界呢？ 學(xué)生回答：美，自然，閑適，高雅，清幽，神秘，如仙境一樣. 學(xué)生活動(dòng)：朗讀課文，從中感受美，自然，閑適，高雅，清幽，的境界 教師活動(dòng)：教師指點(diǎn)四、課文主題把握 正是這種美，自然，閑適，高雅，清幽，神秘，如仙境一樣的境界才會(huì)使得 “此情此景，倘遇幽人雅士，固然為之傾倒. 釀出生活中的詩(shī).” （過(guò)渡）教師提問(wèn)：茶客在嘆茶過(guò)程中除了享受“醺醺而不醉”的美景外還有那些活動(dòng)？ 學(xué)生回答：閑談教師提問(wèn)：茶客們閑談，都談了哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)默讀課文第9自然段用筆圈畫(huà)出茶客們談?wù)摰膬?nèi)容.學(xué)生活動(dòng)：默讀圈畫(huà)茶客們談?wù)摰膬?nèi)容.教師提問(wèn)：客們?yōu)槭裁催x取這些內(nèi)容來(lái)談?wù)?？談?wù)撨@些內(nèi)容目的意義何在？請(qǐng)結(jié)合老師給同學(xué)們播放的一段影音材料來(lái)思考.五、以下見(jiàn)大的寫(xiě)作方法 茶居的建筑茶居的名字茶居的茶具與茶食嘆茶特點(diǎn)分布廣規(guī)模小建筑古樸典雅建筑小瞧玲瓏半臨河半臨岸斯文典雅一盅兩件慢飲變化前-居、室鐵壺、粗枝大葉、不怎么好吃-變化后多用混凝土水榭結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)、竹寮結(jié)構(gòu)樓、室、座瓷壺、名茶、決非次品-對(duì)比的作用 五、總結(jié)課文以小見(jiàn)大的寫(xiě)作方法： 作者并沒(méi)有面面具到的談?wù)撐覀冏鎳?guó)的發(fā)展變化，人民生活水平的提高，祖國(guó)的繁榮富強(qiáng).作者只是選取生活中的一個(gè)茶居，一個(gè)水鄉(xiāng)茶居，一個(gè)廣東水鄉(xiāng)茶居他在建筑上的變化，名字上的變化，茶具與茶食的變化來(lái)反映我國(guó)在改革開(kāi)放以后人民生活水平的提高，雖然廣東水鄉(xiāng)茶居只不過(guò)是社會(huì)的一個(gè)小小的組成部分，但是它卻是整個(gè)社會(huì)的一個(gè)真實(shí)的縮影. 我們經(jīng)常會(huì)遇到一些諸如祖國(guó)、生命之類的抽象的作文題,這類題目范圍很大,看起來(lái)可以有很多話來(lái)寫(xiě).但一動(dòng)筆就發(fā)現(xiàn)腦子里掌握的東西全是些大道理,寫(xiě)出來(lái)空洞無(wú)物,跟政治書(shū)上的觀點(diǎn)一樣