江蘇省東臺(tái)市唐洋鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第1課 七律 長(zhǎng)征》教案2 蘇教版.doc

第1課 七律長(zhǎng)征教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解王朝柱的有關(guān)知識(shí)和本文的寫作背景；學(xué)習(xí)紅軍精神，即紅軍指戰(zhàn)員堅(jiān)定的革命意志和積極向上的革命樂(lè)觀主義精神（a）2、領(lǐng)會(huì)紅軍戰(zhàn)士豐富的內(nèi)心世界；整體把握課文，理解作品主題思想 （b）3、理解文中一些重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義，分析作者對(duì)特殊情節(jié)的處理方法及表達(dá)效果。（c）教學(xué)重點(diǎn)：整體把握課文，理解作品主題思想教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)紅軍精神，即紅軍指戰(zhàn)員堅(jiān)定的革命意志和積極向上的革命樂(lè)觀主義精神教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文 前面學(xué)過(guò)四篇有關(guān)長(zhǎng)征的課文，對(duì)長(zhǎng)征已有了大體的了解?！伴L(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種隊(duì)。”長(zhǎng)征精神激勵(lì)一代又一代青年奮進(jìn)。我們?cè)僮哌M(jìn)電視劇中欣賞一個(gè)個(gè)感人至深的鏡頭。欣賞教學(xué)課件中的視頻長(zhǎng)征片斷。二、 預(yù)習(xí)檢查 1、課題解讀 ： 本文從電視文學(xué)劇本長(zhǎng)征中節(jié)選了四個(gè)場(chǎng)景：即泥濘的草地、草地水塘旁邊、泥濘的草地、草地之夜。2、作者簡(jiǎn)介 ： 王朝柱，總政話劇團(tuán)編劇，電視劇長(zhǎng)征、延安頌、鄧小平編劇。河北吳橋人。1966年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院作曲系。1972年調(diào)總政文工團(tuán)工作，歷任總政歌舞團(tuán)、總政歌劇團(tuán)作曲，總政話劇團(tuán)編劇。1964年開(kāi)始發(fā)表作品。1988年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。 著有女囚徒、蔣介石和他的密友政敵(6部)、愛(ài)的旋律、功臣與罪人潘漢年的悲劇、東方勞倫斯、龍?jiān)坪褪Y介石、張學(xué)良將軍等。 李大釗獲全國(guó)優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)、中國(guó)傳記文學(xué)東方杯獎(jiǎng)，話劇劇本決戰(zhàn)淮海獲全國(guó)優(yōu)秀劇本獎(jiǎng)，電視劇劇本巨人的握手(已錄制播出)獲全國(guó)飛天獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。 3、背景 電視文學(xué)劇本長(zhǎng)征反映的是從井岡山的第五次反圍剿到紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利到達(dá)陜北這一段震驚中外的歷史。塑造了毛澤東、朱德、周恩來(lái)等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖的光輝形象和雄才偉略，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士可歌可泣的偉大壯舉，展示了我黨轉(zhuǎn)危為安走向勝利的艱難過(guò)程，弘揚(yáng)了“長(zhǎng)征精神”。4、讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)hu hu pin pin n nn c rn u hu bn j 咴 咴 翩 翩 泥 濘 猝 愕 然 篝 火 扳 機(jī) qn tn zho yn mo ni n y 傾 聽(tīng) 朝 陽(yáng) 牦 牛 哽 咽三、整體感知1、瀏覽文章，啟發(fā)學(xué)生了解和分析課文按場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換，以人物的對(duì)話、動(dòng)作和事件的發(fā)生。2、再讀課文，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講一講四鏡頭內(nèi)容。（b）討論明確：根據(jù)時(shí)空畫面的轉(zhuǎn)換與由人物對(duì)話推進(jìn)的作品情節(jié)的發(fā)展，全文可分為四個(gè)部分。第一部分（“泥濘的草地”）由于斷糧，許多戰(zhàn)士餓死在過(guò)草地途中，盡管如此，紅軍將士北上抗日的決心矢志不改；面臨困難，彭德懷欲殺死自己的戰(zhàn)馬以救急。第二部分（“草地水塘旁邊”）眼見(jiàn)兩抬擔(dān)架的戰(zhàn)士因饑餓而生命垂危，為攻占婁山關(guān)而失去一條腿的周團(tuán)長(zhǎng)毅然將所剩不多的炒面讓給戰(zhàn)士，繼而爬向水塘赴死。第三部分（“泥濘的草地”）劉少奇和彭德懷尋找掉隊(duì)的周團(tuán)長(zhǎng)，含著極大的悲痛向殉難的指戰(zhàn)員致哀；彭德懷忍痛殺死心愛(ài)的戰(zhàn)馬來(lái)挽救極度饑餓的戰(zhàn)士們的生命。第四部分（“草地之夜”）饑餓難耐的紅軍指戰(zhàn)員高唱馬賽曲，舉行篝火晚會(huì)，用革命的樂(lè)觀主義精神來(lái)戰(zhàn)勝困難。隨著先遣隊(duì)送來(lái)糧食解危，紅軍指戰(zhàn)員沉浸在勝利的喜悅中。2、歸納：炊斷糧，戰(zhàn)士餓死征途中；為救急，彭總舉槍欲殺馬。因饑餓，擔(dān)架戰(zhàn)士命垂危；讓炒面，團(tuán)長(zhǎng)赴死入水塘。失戰(zhàn)友，劉彭含悲致哀思；救戰(zhàn)士，彭總?cè)掏礆?zhàn)馬。篝火會(huì)，戰(zhàn)士高唱馬賽曲；軍糧至，紅軍沉浸歡騰中。四、研讀品味 1.閱讀“泥濘的草地”，仔細(xì)品味劉少奇的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的認(rèn)識(shí)。（b）【明確】劉少奇面對(duì)彭德懷餓極而栽倒在草地上的情景，先是命令警衛(wèi)員弄炒面，繼而生氣地批評(píng)警衛(wèi)員，當(dāng)?shù)弥亲约涸┩髁司l(wèi)員后，他走到戰(zhàn)馬前，撫摸著警衛(wèi)員的身體：“不要哭了，我冤枉了你，向你道歉?！保@些富有個(gè)性的言行，充分展現(xiàn)了劉少奇急人之難、官兵一致、虛懷若谷的人格魅力和領(lǐng)袖風(fēng)范。2.攻占婁山關(guān)的英雄周團(tuán)長(zhǎng)，為什么要爬進(jìn)水塘赴死？是否吃不了這個(gè)苦？（b）【明確】他主要是想節(jié)省糧食。他失去了一條腿，要兩個(gè)戰(zhàn)士抬著他。他想，他是戰(zhàn)友的累贅，為了不拖累戰(zhàn)友，他爬進(jìn)了水塘。這要從當(dāng)時(shí)的情況出發(fā)去理解。他失去了一條腿，再加上糧食奇缺，為不拖累部隊(duì)，把生的希望留給戰(zhàn)友，他毅然選擇了死。3.課文中寫道：“萬(wàn)籟俱寂的草地夜空，突然飛來(lái)用法語(yǔ)演唱的馬賽曲的歌聲。”唱馬賽曲是什么意思？為什么用法語(yǔ)唱？（b）【明確】馬賽曲是法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的革命歌曲?，F(xiàn)為法國(guó)國(guó)歌。作于1792年奧地利、普魯士武裝干涉法國(guó)革命的危急形勢(shì)下，表達(dá)了法國(guó)人民爭(zhēng)民主、反暴政的革命意志和愛(ài)國(guó)熱情。蔡暢、成仿吾等在法國(guó)留過(guò)學(xué)，深知這一段歷史。面對(duì)困境，想到危急形勢(shì)，便情不自禁地想起這首歌，用它來(lái)鼓舞戰(zhàn)友的斗志，表達(dá)紅軍堅(jiān)強(qiáng)的意志。4.長(zhǎng)征節(jié)選中“草地之夜”這個(gè)場(chǎng)景與前三個(gè)場(chǎng)景所渲染的氣氛有何不同？（c）【明確】前三個(gè)場(chǎng)景著重反映紅軍過(guò)草的艱難，渲染了一種沉郁、悲壯的氣氛；“草地之夜”這個(gè)場(chǎng)景，突出紅軍的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂(lè)觀主義精神，洋溢著樂(lè)觀、喜悅的氣氛。五、自主感悟通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，你能總結(jié)出電視文學(xué)劇本的特點(diǎn)嗎？ （c） 明確：電視文學(xué)劇本劇本，是電視藝術(shù)的重要組成部分。在電視中，人物性格的刻畫、故事背景的交代、情節(jié)的發(fā)展，一切都需化為動(dòng)作和畫面，很少以敘述人的“畫外音”表述。電視文學(xué)劇本的結(jié)構(gòu)，以鏡頭為單位。有許多