江蘇省東?？h青湖中學中考生物一輪專題復習 七年級上冊 綠色植物的呼吸作用 蘇科版.doc

綠色植物的呼吸作用1. （2011山東東營）光合作用和呼吸作用是綠色植物兩項重要的生理活動，右圖中若甲代表水和二氧化碳，則（ ）a.是光合作用，乙是水和二氧化碳，是呼吸作用b.是光合作用，乙是有機物和氧氣，是呼吸作用c.是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，是光合作用d.是呼吸作用，乙是有機物和氧氣，是光合作用 【答案】b2. （2011山東東營）周末，愛動手的李明在家進行了生物實驗。他將甲、乙兩個密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測定其內的溫度和氧氣含量，并繪制成如下曲線圖，下圖中能正確反映甲、乙暖水瓶內溫度或氧氣含量變化曲線的是（ ） 【答案】d 3. （2010威海學業(yè)考）呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（ ） a.生命活動每時每刻都需要氧 b生命活動都需要能量作為動力 c.呼吸作用產生的水是生命活動所必需的d.呼吸作用產生的二氧化碳必須及時排出答案：b4. （2010日照學業(yè)考）如果人們經常在草坪上行走，會造成土壤板結，從而影響草的生長，土壤板結影響植物生長的主要原因是（ ）a.植物缺少水分，影響呼吸作用 b.氣孔關閉，影響了蒸騰作用c.植物缺少水分，影響光合作用 d.土壤缺氧，影響了根的呼吸答案：d5.（2009江門學業(yè)考）一個密閉的保溫箱中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測定其內的溫度和氧氣含量，并將結果繪制成曲線圖。如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度（a）和氧氣含量（b）隨時間變化的是 ( )【解析】選c。本題考查對呼吸作用的理解。萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，消耗氧氣，產生二氧化碳，并釋放熱量，故溫度升高，含氧量下降。6.（2009.廣東畢業(yè)考）人們經常在草坪上行走，會造成土壤板結，從而影響草的生長。土壤板結影響植物生長的主要原因是 （ ）a植物缺少無機鹽，影響生長 b植物缺少水，影響光合作用c土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 d氣孔關閉，影響蒸騰作用【解析】選c。土壤板結后，由于土壤中缺少氧氣，植物的根得不到氧氣而不能正常呼吸，導致根的吸收水分和無機鹽的能力降低，進而影響到植物的正常生長。農業(yè)生產中，給植物松土、給農田及時排澇都是為了保證根的正常呼吸作用。7.（2009恩施中考）在我州建始縣花坪鄉(xiāng)的關口村，由于那里特殊的地理位置，白天光照強、氣溫高，夜間氣溫較低，所產的“關口葡萄”特別甜。這是因為與別處相比 ( )a.關口村的土地特別肥沃 b.關口村的葡萄品種與別處不一樣c.關口村的葡萄只進行光合作用，不進行呼吸作用d.關口村的葡萄白天光合作用制造的有機物多，晚上呼吸作用消耗的有機物相對較少【解析】選d。本題考查影響植物的光合作用和呼吸作用的因素?！瓣P口葡萄”特別甜，說明了其糖分高。這些糖分是葡萄進行光合作用，制造的有機物，白天溫度高，光合作用較強，制造的有機物多。植物的呼吸作用消耗有機物，溫度低呼吸作用較弱，分解的有機物少。這樣有機物積累的多。8.（2009濟寧中考）下列哪一項既是光合作用的原料又是呼吸作用的產物？ （ ）a. 氧和二氧化碳 b. 氧和有機物 c. 水和二氧化碳 d. 水和有機物【解析】選c。本題主要考查光合作用和呼吸作用的異同比較。二者的比較見下表：生理過程場所條件原料產物光合作用葉綠體光下水和二氧化碳氧和有機物呼吸作用所有活細胞有光無光均可氧和有機物水和二氧化碳光合作用與呼吸作用并不是一對相反的過程，二者相互依存、相輔相成。9.（2009龍巖學業(yè)考）某校生物興趣小組的同學在玻璃溫室里進行植物栽培實驗，并在一晴天對室內空氣中的二氧化碳濃度進行了24小時測定，下列曲線能正確表示測定結果的是 ( )【解析】選c。本題主要考查對植物光合作用和呼吸作用所需條件及一天中隨時間變化而發(fā)生變化的理解與應用。植物的光合作用只有在有光的條件下才能進行，而呼吸作用任何時候，有光無光均可進行，光合作用能夠吸收消耗呼吸作用釋放出的二氧化碳，故白天光合作用進行時，溫室中的二氧化碳濃度會降低，夜晚只進行呼吸作用，二氧化碳濃度會逐漸升高。從0點到6點，二氧化碳濃度會逐漸升高，6點到18點，由于光合作用吸收消耗二氧化碳，故其濃度逐漸下降，18點到24點，由于太陽降落，又無法進行光合作用，二氧化碳濃度會逐漸升高，對比題目四幅圖，只有c圖能正確反應溫室內二氧化碳濃度的變化。10.（2009福州學業(yè)考）研究人員，發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答問題。a b c d e f圖4（1）圖4中ad階段，種子中的有機物逐漸減少，原因是有機物（ ）被呼吸作用消耗了被光合作用消耗了（2）圖4中e階段，幼苗體內的有機物又逐漸增加，原因是（ ）a根從土壤吸收了有機物b葉的光合作用制造了有機物（3）以下哪幅圖能表示圖4中af過程，有機物含量變化的情況（ ）（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項實驗始終在黑暗中進行，有機物含量不斷減少，原因是： 【解析】（1）圖4中ad階段是種子萌發(fā)過程，種子萌發(fā)時，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用逐漸增強，將貯藏在子葉或胚乳里的營養(yǎng)物質逐步分解減少；（2）圖4中e階段，植物長出綠葉，綠葉進行光合作用制造有機物，幼苗體內有機物逐漸增加；（3）圖4中af過程，有機物先由于種子的呼吸作用逐漸較少，長出葉片后又由于葉的光合作用制造有機物而逐漸增加；（4）若該項實驗始終在黑暗中進行，因為無光即使植物長出綠葉也不能進行光合作用制造有機物，有機物會逐漸較少，同時植物還要進行呼吸作用消耗有機物使有機物不斷減少。答案：（1）a （2）b （3）a （4）呼吸作用持續(xù)進行，造成有機物不斷減少 因為無光，不能進行光合作用，無法產生有機物。11.（2009龍巖學業(yè)考）右圖為驗證萌發(fā)的種子進行呼吸作用的演示 實驗示意圖：甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，將燃燒的蠟燭放入甲、乙兩瓶中，觀察燃燒情況。 瓶中的蠟燭立即熄滅，通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時 ?！窘馕觥勘绢}主要考查對植物呼吸作用的條件、原料、產物的理解與應用。植物呼吸作用的前提條件是具有生命，甲圖中萌發(fā)的種子有生命，能進行呼吸作用；乙圖中煮熟的種子無生命，不能進行呼吸作用。將兩瓶種子加蓋放置一夜后，甲瓶中的種子進行呼吸作用，消耗了瓶中的氧產生了二氧化碳，故能將燃燒的蠟燭熄滅，乙瓶中煮熟的種子不能進行呼吸作用，其中的氧沒有消耗，蠟燭照常燃燒，從而證明了萌發(fā)的種子進行呼吸時吸收氧氣。答案：甲 吸收（消耗）氧氣12.（2009豐南區(qū)中考）下圖是探究呼吸作用產物的實驗