我的教學(xué)故事最新演講稿.doc

我的教學(xué)故事最新演講稿 到20XX年,我的教學(xué)生涯就要踏上第20個年頭了。在近20年間,我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,有快樂的、有傷感的、有令人振奮的、也有讓人無奈的,點點滴滴,我覺得這些故事最大的價值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟、成長起來。 說來也奇怪,記憶最深刻的,卻是離現(xiàn)在時間最遠(yuǎn)的,剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。 18歲那年,我踏上了工作崗位。因為自己看上去也像個大孩子,很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己,當(dāng)時我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們,所以每次上課,我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔,在課堂上,不茍言笑,而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯誤,還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜,因為課堂紀(jì)律特別好,學(xué)生看到我也很“恭敬”?？墒且欢螘r間后,我開始覺得課堂上哪里不對勁了,課堂氣氛越來越沉悶。看到有的學(xué)生在課堂上麻木的表情,任你怎么啟發(fā),他就是不動的情況,我開始著急了。我試圖要改變這種狀況,可是總是不得要領(lǐng)。一天,正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課,沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,思維也很活躍,我還沒有來得及細(xì)想,第二天,這個班級的班主任找到我,說“你知道嗎,同學(xué)們說,你昨天上課的時候,心情特別好,從上課一直面帶微笑到下課,要是每節(jié)課都這樣該多好。他們還說,你笑得時候真好看?！甭犃诉@番話,我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情,經(jīng)常被老師指出錯誤的挫敗感,課堂上怎么可能還會有積極的氣氛,怎么可能還會有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會感染學(xué)生的情緒,上課時老師的一個微笑,一個肯定對孩子來說是多么重要,這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動力,這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c迷津,使我糾正了教學(xué)中第一個錯誤的觀點。 從那以后,我改變了我的教學(xué)方法。上課時經(jīng)常面帶微笑,耐心的聽完學(xué)生的回答,不吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵,一段時間后,我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了,下課后,經(jīng)常有學(xué)生會主動地跟我交流,有問在課堂上沒聽明白的知識的、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,也有跟我說說班級里的一些情況的。由此,產(chǎn)生了下面一個小故事。 一天,一個女生很神秘的對我說:高老師,你知道嗎,我們班好幾個女生都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指。當(dāng)時,我就愣住了,要知道90年時候,物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的。后來經(jīng)過我的了解,才知道是我班的幾個女生發(fā)動了其中一名開小禮品店的家長,跑遍了上海的許多小禮品市場后,才買到的。這雖然是一件小事,但是,對我的觸動卻很大。以前一直聽我的老師、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,要言傳身教,通過這件事后,我有了切身的體會。在孩子們的眼中,老師的一切都是美好的,學(xué)生們雖然小,但他們確是用心在觀察著老師,他們不僅會從老師那兒學(xué)到知識,還會學(xué)到老師的種種特點。有的班級甚至于學(xué)生寫的字