六年級(jí)數(shù)學(xué)教案：比的整理復(fù)習(xí).doc

六年級(jí)數(shù)學(xué)教案：比的整理復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 使學(xué)生進(jìn)一步掌握本章所學(xué)的基本概念和計(jì)算法則，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解題能力。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，化簡(jiǎn)比。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除法。 復(fù)習(xí)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則 1、這一章我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的有關(guān)知識(shí)請(qǐng)大家回憶一下分?jǐn)?shù)除法有幾種類(lèi)型？ （1）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，例如5； （2）一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，它又包括整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，例如20；和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，例如。 （3）做第52頁(yè)和復(fù)習(xí)的第2題。 2、分?jǐn)?shù)除法的意義 （1）第52頁(yè)和復(fù)習(xí)的第1題：要把這道乘法算式改寫(xiě)成兩道除法算式，應(yīng)該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘、除法的關(guān)系進(jìn)行改寫(xiě)，然后讓學(xué)生將改寫(xiě)的算式填寫(xiě)在書(shū)上） （2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣題改寫(xiě)成兩道分?jǐn)?shù)除法算式的。 （3）分?jǐn)?shù)除法的意義是什么呢？（使學(xué)生明確，分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算） 3、分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則 （1）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？ （2）引導(dǎo)學(xué)生概括出分?jǐn)?shù)除法的統(tǒng)一計(jì)算法則：除以一個(gè)數(shù)（0除外），等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 （3）完成P52和復(fù)習(xí)第2題。 （4）P53練習(xí)十三第2題。 二、復(fù)習(xí)比的意義和基本性質(zhì) 1、比的意義 （1）什么叫做比？（兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比）什么叫做比值？（比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商） （2）以32為例，讓學(xué)生分別說(shuō)出比號(hào)前項(xiàng)和后項(xiàng)。 321.5 前比后比 項(xiàng)號(hào)項(xiàng)?值 (3)比和比值有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？（比值是一個(gè)數(shù)，是比的前項(xiàng)除以比的后項(xiàng)所得的商，它通常用分?jǐn)?shù)表示，也可以用小數(shù)表示，有時(shí)還是整數(shù)。而比所表示的是兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，如32，雖然也可以寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式，但仍讀作3比2。特別強(qiáng)調(diào)比的后項(xiàng)不能為0） （4）比和除法、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系 除法被除數(shù)（除號(hào)）除數(shù)商 分?jǐn)?shù)分子（分?jǐn)?shù)線）分母分?jǐn)?shù)值 比前項(xiàng)：（比號(hào)）后項(xiàng)比值 2、比的基本性質(zhì) （1）復(fù)習(xí)概念及化簡(jiǎn)方法 比的基本性質(zhì)是什么？ 應(yīng)用比的基本性質(zhì)，怎樣對(duì)整數(shù)比進(jìn)行化簡(jiǎn)？ 不是整數(shù)的比應(yīng)該怎樣化簡(jiǎn)？ （2）學(xué)生做P52和復(fù)習(xí)第3題（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的） 三、課堂練習(xí) 1、練習(xí)十三的第1題（先讓學(xué)生獨(dú)立完成訂正時(shí)，要讓學(xué)生說(shuō)出判斷正誤的理由） 2、做練習(xí)十四的第2題 3