江蘇省丹陽市第三中學七年級語文上冊 第五單元《狼》學案（無答案）（新版）蘇教版.doc

狼教師個備或學生筆記欄班級 姓名 學號 【學習目標】1準確而流暢地朗讀課文 2掌握一些字詞的特殊用法，并準確翻譯課文 3認識狼的兇殘、貪婪和狡詐及屠夫的機智、果斷【課前預習】1給下列加點字注音。綴（ ）行 屠大窘（ ） 苫（ ）蔽成丘 弛（ ）擔持刀眈眈（ ）相向 目似瞑（ ）隧（ ）入 狼亦黠（ ）矣2有關常識狼這篇課文選自 ，“ ”指蒲松齡的書名，“ ”指記錄(述)，“ ”指奇異傳聞。作者 ，字 ，別號 ，世稱 ， 代文學家。3.你能說出與“狼”有關的成語嗎？ 【學習過程】（一）導入新課，作者及寫作背景簡介：蒲松齡，字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出文學家，山東省淄川縣（現(xiàn)淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)）蒲家莊人。 課文選自聊齋志異，原文共三則，這里選的是第二則。 聊齋志異內容豐富多彩，故事多采自民間傳說、野史軼聞，將花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社會化，充分表達了作者的愛憎感情和美好理想。 “聊齋”指蒲松齡的書名，“志”指記錄(述)，“異”指奇異怪異的事。（二）朗讀課文，整體感知1領讀課文。2學生自由朗讀課文：（三）合作疏通，讀譯全文1合作學習。 小組合作，參考注解，疏通全文大意。沒有注解的語句，憑借學過的文言常識解決或查閱工具書解決；解決不了的，畫下來，待全班集體討論解決。 2集體解難。 各小組提出在疏通文意中遇到的問題，集體討論，教師適時點撥給予解答。（四）質疑交流，把握內容1劃分層次并注明運用的表達方式2理清故事情節(jié)屠夫 狼 狼 狼 狼3文章哪些句子寫了狼？寫出了狼哪些特點？兇殘、貪婪 綴行甚遠；一狼得骨止，一狼仍從；后狼止而前狼又至；骨已盡矣，而兩狼之并驅如故狡詐 一狼徑去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚；一狼洞其中，意將隧入以攻其后也4文章對屠夫進行了哪些描寫？有何作用？心理描寫 懼 窘 恐 （害怕的心理）動作描寫 投 （遷就退讓） 顧 奔倚 弛擔持刀 暴起 劈 斃 斷 斃 （勇敢 果斷） 5.結尾兩句的含義是什么？ 在文章中有什么作用？作者對狼的評價，點明中心，總結全文。6結合全文，談談你可從中得到什么啟示。（1）像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗的。（2）人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量。對像狼一樣陰險狡詐的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭、善于斗爭 四、自主小結主題：狼的本性是貪婪、兇殘和狡詐，絕對不能對狼有半點憐憫之心。同樣，我們對待像狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，要善于做一個機智勇敢的人。 【當堂訓練】一、解釋加點字詞。一屠晚歸（ ），擔中肉盡（ ），止（ ）有剩骨。途中兩狼，綴（ ）行甚（ ）遠。屠懼（ ），投以（ ）骨。一狼得骨止（ ），一狼仍從（ ）。復（ ）投之（ ），后狼止而（ ）前狼又至（ ）。骨已盡矣，而（ ）兩狼之（ ）并（ ）驅（ ）如（ ）故（ ）。屠大（ ）窘（ ），恐（ ）前后受其（ ）敵（ ）。顧（ ）野有麥場，場主積（ ）薪（ ）其（ ）中，苫（ ）蔽成丘。屠乃（ ）奔（ ）倚（ ）其（ ）下，弛（ ）擔持（ ）刀。狼不敢前（ ），眈眈（ ）相（ ）向（ ）。少時（ ），一狼徑（ ）去（ ），其一犬（ ）坐于（ ）前（ ）。久之（ ），目似瞑（ ），意（ ）暇（ ）甚。屠暴（ ）起，以（ ）刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方（ ）欲行，轉視積薪后，一狼洞（ ）其（ ）中，意（ ）將隧（ ）入以（ ）攻其（ ）后也。身已半入，止露尻（ ）尾。屠自（ ）后斷其（ ）股（ ），亦斃之。乃（ ）悟（ ）前狼假寐（ ），蓋（ ）以（ ）誘（ ）敵（ ）。狼亦黠（ ）矣，而（ ）頃刻（ ）兩斃，禽獸之（ ）變詐（ ）幾何（ ）哉，止增（ ）笑（ ）耳（ ）。二、翻譯下列句子。 三、閱讀全文，完成練習1分層并概述層意 2結合課文內容說說狼和屠夫各有什么特點。 3文章結尾兩句的含義是什么？ 在文章中有什么作用？ 4談談你從中得到什么啟示。 5請用原文回答兩狼的計謀： 前狼假寐的姿勢： 前狼假寐的神態(tài)： 前狼假寐的目的： 后狼徑去的目的： 6一詞多義其 恐前后受其敵 場主積薪其中 屠乃奔倚其下 其一犬坐于前 一狼洞其中 屠自后斷其股 意將隧入以攻其后也 以 投以骨 以刀劈狼首 蓋以誘敵 意將隧入以攻其后也 之 復投之 而兩狼之并驅如故 久之 禽獸之變詐幾何哉 亦斃之 又數(shù)刀斃之 而 而頃刻兩斃 而兩狼之并驅如故