江蘇省濱?？h條港初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研試題 蘇教版.doc

2015-2016學(xué)年秋學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研七年級(jí)語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（共35分）1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4 分）走進(jìn)x來(lái)攘往的大賣(mài)場(chǎng)，五光十色的商品看得我眼花lio亂。我逛到很晚才回家，歸途中經(jīng)過(guò)一片田野，四周一片靜m，像我這樣心胸坦蕩的人，自然無(wú)須擔(dān)心邪魔鬼su的出沒(méi)。2下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分) （ ）a電影“雨中的樹(shù)”是向黨的十八大獻(xiàn)禮的重點(diǎn)影片，講述的是李林森正直為官、誠(chéng)心為民，最終操勞過(guò)度，不幸病逝的故事。 b很多市民向記者打聽(tīng)：水城水鄉(xiāng)國(guó)際旅游節(jié)有哪些旅游項(xiàng)目?可以品嘗到哪些美食?c虛心使人進(jìn)步；驕傲使人落后。d商店門(mén)前的告示版，全是“大減價(jià)”“大甩賣(mài)”“跳樓價(jià)” 云云，好像他們都在做賠本生意似的。3下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） （ ）a這樣雅致的漆器屏風(fēng)，再配上這般端正清秀的書(shū)法，確實(shí)讓人賞心悅目。b一個(gè)熟悉揚(yáng)州歷史的人，一般不會(huì)把普通書(shū)畫(huà)家和揚(yáng)州八怪相提并論。c要弄清事實(shí)真相，就不能輕信道聽(tīng)途說(shuō)，必須親自去調(diào)查、研究，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考。d公園里的道路比較復(fù)雜，波波不久就辨不清方向了，就在他走投無(wú)路之時(shí)，一位管理人員及時(shí)幫助了他。4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（3分） （ ）a.我的媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著我。b.我們都積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)校園”，紛紛從家里帶來(lái)了大量圖書(shū)，充實(shí)班級(jí)的圖書(shū)架。c老師常說(shuō)：一個(gè)人成績(jī)的好壞完全取決于勤奮的程度。d今天想來(lái)，她對(duì)我的愛(ài)好文學(xué)和接近文學(xué)，是有著多么有益的影響。5、下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是( ) (3分) 你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍； ，你盡可凝神閉目，傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)，春水潺潺； ，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，夏荷的清爽； ，你盡可自品自?shī)?，把玩深嘗，齒頰留香。 文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百草園 文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗 文學(xué)是一幅一驚高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà) 文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲 a b c d6.默寫(xiě)。（每空1分，共10分）（1）但愿人長(zhǎng)久， 。（蘇軾水調(diào)歌頭）。（2）海日生殘夜， 。（王灣次北固山下）（3） ，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧赤壁）（4）青山有幸埋忠骨， 。（杭州岳墓對(duì)聯(lián)）（5）明月別枝驚鵲，_。（辛棄疾西江月 夜行黃沙道中）（6）_，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫秋詞）（7） ，有容乃大； ，無(wú)欲則剛。（林則徐書(shū)兩廣總督府對(duì)聯(lián)）（8）沾衣欲濕杏花雨， 。（志南和尚絕句） （9）綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)， 。（高駢山亭夏日）7.語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。（4分） 七年級(jí)“繁星”文學(xué)社開(kāi)展了“我閱讀，我快樂(lè)”主題讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下面的題目。（1）請(qǐng)你為本次“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求用對(duì)偶句式。（2分） （2）繁星文學(xué)社正在積極籌備表演湯姆索亞歷險(xiǎn)記的課本劇，請(qǐng)你幫助湯姆的扮演者把握好角色，演好湯姆應(yīng)該注意他 、 的性格特點(diǎn)。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（2分）8名著閱讀。（5分）讀了湯姆索亞歷險(xiǎn)記“海盜生活”的精彩片斷之后，小強(qiáng)設(shè)計(jì)了一個(gè)“讀書(shū)卡片”，還有部分內(nèi)容請(qǐng)你幫他完成。（5分）讀書(shū)文摘卡類(lèi) 別（體裁） _ 書(shū) 名 湯姆索亞歷險(xiǎn)記作 者 _ 國(guó) 別 精彩句子：林子里彌漫著深沉的靜寂和安詳，給人一種甜蜜的安泰與和平的感覺(jué)。沒(méi)有一片葉子在顫動(dòng)，沒(méi)有一絲聲音干擾大自然的沉思。一滴滴露珠凝在樹(shù)葉和青草上。感受：_ 二、閱讀理解（55分）（一）閱讀下面的詩(shī)，完成相關(guān)題目。（6分）秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。9古人寫(xiě)詩(shī)講究煉字，談?wù)勗?shī)中“晴空一鶴排云上”中“排”字的表達(dá)作用。（3分）_ 10全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？詩(shī)人眼中“秋日勝春朝”的理由是什么？（3分）_ _ _（二）閱讀文言文，回答文后問(wèn)題。（20分）三 峽(酈道元)自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”11解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)良多趣味 (2) 略無(wú)闕處 (3)屬引凄異 (4) 沿溯阻絕 12翻譯下面文言語(yǔ)句。(6分)（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。譯文: _ （2）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。譯文: _13.填空：文中用“ ”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，用“ ”寫(xiě)盡了深秋的凄婉幽美。(4分)14. 水的流量、流速、落差等都是修建大型水力發(fā)電站必需要考慮的因素，請(qǐng)你從文中找出“三峽適合修建大型水力發(fā)電站”的兩個(gè)依據(jù)（先寫(xiě)出原句，然后用自己的語(yǔ)言概括說(shuō)明）。（6分） _ （三）閱讀下面一段文字，按要求完成習(xí)題(19分) “正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話(huà)，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的 是，生活中的大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不 靈了。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確的答案只有一個(gè)的話(huà)，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。然而，尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法，有賴(lài)于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。 因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)?！睂?duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。這方面的典型代表，首推約翰古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，開(kāi)發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī) 用來(lái)從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類(lèi)的小平面上打出印花來(lái)。有一天，古登貝爾克半開(kāi)玩笑地自言自語(yǔ)道：“是 不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來(lái)呢？”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。另一個(gè)例子是羅蘭布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒(méi)有意思了。把電視接收器作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。”此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命。15“正確的答案只有一個(gè)”的思維模式有什么弊??？（2分）_ 16請(qǐng)歸納一下：創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢？（3分）_ 17分別用一句話(huà)概括選文所舉的兩個(gè)事例。（2分）_ 18為什么說(shuō)“不滿(mǎn)足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)十分重要”？（2分）_ _ 19選文第二段畫(huà)線(xiàn)句子是什么句式？有什么作用？（3分）_ _ 20作者說(shuō)：“創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)?！蹦阌羞^(guò)這樣的生活體驗(yàn)嗎？請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)事例。（3分）_ _ 21“創(chuàng)新是一個(gè)民族精神的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”對(duì)于這句話(huà)，你是如何理解的？（4分）_ _ （四）閱讀下面的文章，完成15-17題。（10分） 高脂肪飲食會(huì)讓我們又笨又懶 袁志勇 牛津大學(xué)研究人員研究發(fā)現(xiàn),喂食高脂肪食物9天后,大鼠體力急劇下降,并伴隨認(rèn)知能力的下降。 “我們發(fā)現(xiàn),從標(biāo)準(zhǔn)的低脂肪飲食換為高脂肪飲食后,大鼠的體能迅速下降”,該工作的負(fù)責(zé)人andrew murray博士說(shuō):“僅僅9天后,在跑步機(jī)上它們只能跑出低脂肪飲食喂養(yǎng)的老鼠(對(duì)照組)一半的路程?！?高脂肪飲食,長(zhǎng)期食用可能導(dǎo)致諸如肥胖、糖尿病和心臟衰竭等問(wèn)題。并且與長(zhǎng)時(shí)間的認(rèn)知能力下降有關(guān)。但是,很少有人關(guān)注高脂肪飲食的短期影響。 耐力取決于給肌肉提供的氧氣以及肌肉燃燒能量的效率如何。不同的飲食誘導(dǎo)機(jī)體代謝的變化是復(fù)雜的,但短期高脂肪飲食究竟會(huì)提高還是降低身體代謝機(jī)能這一問(wèn)題一直存在爭(zhēng)議。 研究人員將42只大鼠用僅含7.5%脂肪的飼料喂養(yǎng)。它們的耐力通過(guò)在跑步機(jī)上跑步時(shí) 間來(lái)測(cè)定,短期或“工作”記憶由一個(gè)迷宮任務(wù)來(lái)衡量。隨后一半的大鼠換成含55%脂肪的飼料喂養(yǎng)。經(jīng)4天的新飲食適應(yīng)期,5天后再比較低脂以及高脂飲食大鼠的耐力和認(rèn)知能力。 “7.5%的熱量來(lái)自脂肪是一個(gè)脂肪含量相當(dāng)?shù)偷娘嬍?就像人類(lèi)只吃牛奶什錦早餐?！眒urray博士說(shuō),“55%熱量來(lái)自脂肪的飲食,并不比人類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)高很多。食用垃圾食品就 與之接近。一些高脂肪、低碳水化合物的減肥飲食中脂肪含量甚至高達(dá)60%?！?高脂肪飲食的第5天,這些大鼠已經(jīng)比那些仍低脂肪飲食的大鼠少跑了30%。第9天,少跑了一半。高脂肪食物的大鼠在其后的迷宮任務(wù)中也常犯錯(cuò)誤,這表明他們的認(rèn)知能力受到它們飲食習(xí)慣的影響。 研究人員還研究了高脂肪飲食誘導(dǎo)大鼠體內(nèi)發(fā)生哪些代謝變化。他們發(fā)現(xiàn)在肌肉和心 臟細(xì)胞中一個(gè)特定的稱(chēng)作“解偶聯(lián)蛋白”的蛋白質(zhì)水平增加,它降低了心臟和肌肉的效率。這至少可以部分解釋大鼠為何在跑步機(jī)上運(yùn)動(dòng)能力下降。 那些吃高脂肪食物并且不得不在跑步機(jī)上跑步的大鼠,9天后心臟顯著增大,這表明心臟不得不增加尺寸來(lái)為身體泵出更多的血液以給肌肉提供更多氧氣。 雖然這項(xiàng)研究是在大鼠身上完成的,但目前研究人員正在人類(lèi)身上進(jìn)行類(lèi)似的研究,觀察短期高脂肪飲食對(duì)運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知能力的影響。研究小組組長(zhǎng)kieran clarke教授說(shuō),“這表明,即使短期的高脂肪飲食也能顯著影響基因表達(dá)、代謝和身體性能。通過(guò)適當(dāng)?shù)膬?yōu)化飲食,我們應(yīng)該可以增加運(yùn)動(dòng)員的耐力并幫助代謝異?；颊咛嵘\(yùn)動(dòng)能力。” 22.第段畫(huà)線(xiàn)句子中“可能”這個(gè)詞能不能去掉?為什么?(3分) _ _ 23.第段中主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?分別有什么作用?(4分) _ _ 24.結(jié)合文章的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)高脂肪飲食是否會(huì)讓我們又笨又懶?(3分) _ _ 三、作文（60分）25、初中生活的畫(huà)卷徐徐打開(kāi)，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂(lè)，一絲感動(dòng)。請(qǐng)以“ 帶給我快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）按要求把題目補(bǔ)充完整。 （2）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。 （3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和學(xué)校名稱(chēng)。 (4)書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于600字左右。200400600七年級(jí)語(yǔ)文（參考答案）一、積累與運(yùn)用（共31分）1、 1熙 繚 謐 祟 2b 3d 4c 5.c6根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。（每空1 分，共11分）千里共嬋娟 江春入舊年折戟沉沙鐵未銷(xiāo) 白鐵無(wú)辜鑄佞臣清風(fēng)半夜鳴蟬 晴空一鶴排云上海納百川，壁立千仞 吹面不寒楊柳風(fēng)（9）樓臺(tái)倒影入池塘7.（8分）（1）參考示例：書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯；讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；讀天下好書(shū)，交四海朋友。（2分，運(yùn)用對(duì)偶，符合主題即可。）（2）向往自由，充滿(mǎn)叛逆；富于幻想，有冒險(xiǎn)精神。天真頑皮，喜歡惡作劇。心地善良，樂(lè)于助人。勇敢機(jī)智、冷靜沉著、堅(jiān)韌不拔。正直公正。（2分，只要寫(xiě)對(duì)任意2點(diǎn)即可）8、類(lèi) 別：小說(shuō) （1分） 作 者：馬克吐溫（1分） 國(guó) 別 ：美國(guó)（1分）感 受：這段景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了杰克遜島清晨的靜寂和安詳，同時(shí)還寫(xiě)出了湯姆在擺脫了成人社會(huì)的禁錮以后那種自由自在、無(wú)拘無(wú)束、安泰平和的心境。（2分）二、閱讀理解（一）9“排”在這里是“排開(kāi)、推開(kāi)”的意思，形象地寫(xiě)出了飛鶴沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。10全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人一種積極向上的人生態(tài)度。原因是在如此秋高氣爽的天氣，看見(jiàn)鶴直沖云霄，詩(shī)人心情豁然開(kāi)朗，詩(shī)情廣闊，于是說(shuō)“秋日勝春朝”。（二）11略 12略13用“重巖疊嶂,隱天蔽日”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻,用“林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯”寫(xiě)盡了深秋的凄婉幽美。14理由之一：水流急或速度快或水勢(shì)迅猛或水流湍急等相同意思均可。 原句：“朝發(fā)白帝，暮到江陵”或“雖乘奔御風(fēng)不以疾也” 理由之二：流量大（意思相同即可） 原句：夏水襄陵（三）15找到一個(gè)正確的答案，你就容易止步不前，限制自己的創(chuàng)新思維。16有淵博的學(xué)識(shí)，有探求新事物，并為此活用新知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，有持之以恒的毅 力。17一是約翰古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)；二是羅蘭布歇內(nèi)爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。18因?yàn)橹挥胁粷M(mǎn)足于一個(gè)答案，才會(huì)不放棄探求，才 會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。19設(shè)問(wèn)句。引起讀者的注意和思考。20提示：必須是現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用自己知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的事例，具體事例略。21一個(gè)人只有具備了 創(chuàng)新精神，才能取得事業(yè)上的成功；同樣，一個(gè)民族，只有具備了創(chuàng)新精神，才是一個(gè)有活力的民族；一個(gè)國(guó)家，只有具備了創(chuàng)新精神，才能夠長(zhǎng)盛不衰，興旺發(fā)達(dá)（四）22.不能。“可