學(xué)前教育專業(yè)(影響幼兒家庭玩具選擇與使用因素)畢業(yè)論文.doc

石家莊學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)本科生畢業(yè)論文影響幼兒玩具選擇與使用因素的調(diào)查報(bào)告院 系教育科學(xué)學(xué)院 專 業(yè) 班 級(jí) 學(xué) 號(hào) _學(xué) 生 姓 名 聯(lián) 系 方 式 _ 指 導(dǎo) 教 師 職稱： 2013年05月獨(dú) 創(chuàng) 性 聲 明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本人在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下取得的研究成果。除了文中特別加以注釋和致謝的地方外，論文（設(shè)計(jì)）中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。與本研究成果相關(guān)的所有人所做出的任何貢獻(xiàn)均已在論文（設(shè)計(jì)）中作了明確的說明并表示了謝意。簽名： 年月日授權(quán)聲明本人完全了解許昌學(xué)院有關(guān)保留、使用本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的規(guī)定，即：有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的復(fù)印件和磁盤，允許畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）被查閱和借閱。本人授權(quán)許昌學(xué)院可以將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編論文（設(shè)計(jì)）。簽名： 年月日指導(dǎo)教師簽名： 年月日摘 要玩具是幼兒的天使，是幼兒成長(zhǎng)過程中最親密的“伙伴”。也是幼兒認(rèn)識(shí)世界，實(shí)現(xiàn)身心發(fā)展的重要工具之一。所以在玩具的選擇上就顯得尤為重要。本調(diào)查旨在通過調(diào)查了解家長(zhǎng)對(duì)選擇玩具,以及玩具使用的情況,并在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上,針對(duì)存在的問題提出了一些建議和意見。關(guān)鍵詞：玩具選擇 使用 問題 ABSTRACTToys childrens angel, in childhood development. Most intimate partner. Is for children to understand the world, to achieve physical and mental development is one of the important tools. So in the selection of toys, appear particularly important.This survey aimed to nvestigate the parents to choose toys, and toys used, and on the basis of the survey, in view of the existing problems and put forward some suggestions and opinions.Key words：Home toys Choice Use 目 錄正文-11.引言-12.文獻(xiàn)綜述-12.1關(guān)于家庭玩具的相關(guān)研究-13. 調(diào)查方法-24. 調(diào)查時(shí)間、調(diào)查對(duì)象-25. 調(diào)查結(jié)果和分析-25,1幼兒家長(zhǎng)選擇玩具狀況調(diào)查結(jié)果分析-25,2幼兒玩具使用狀況調(diào)查結(jié)果分析-56. 建議-8參考文獻(xiàn)-10附 錄-11致 謝-12關(guān)于幼兒家庭玩具選擇與使用問題的調(diào)查報(bào)告 1引言我國(guó)文學(xué)家魯迅曾說過：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?！庇變旱纳铍x不開玩具，玩具是幼兒的“親密伙伴”之一。玩具在激發(fā)幼兒的想象力，幫助幼兒了解周圍事物增長(zhǎng)見識(shí)的同時(shí)，滿足幼兒的愿望，給幼兒帶來無限的快樂。正如大教育家夸美紐斯所說：“這些東西，可以幫助他們自尋其樂，并可能鍛煉身體的健康，精神的活潑，身體各部也因之而靈敏。”由此可見玩具的重要性，但是由于幼兒的年齡限制，及玩具的功能和種類的復(fù)雜多樣，在選擇玩具方面，家長(zhǎng)就理所當(dāng)然的占主導(dǎo)地位。本調(diào)查旨在通過對(duì)幼兒家庭玩具的選擇與使用現(xiàn)狀的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，并提出一些相應(yīng)的建議，以促使幼兒在與玩具的相互作用中得到身心的健康發(fā)展。2文獻(xiàn)綜述2.1關(guān)于家庭玩具的相關(guān)研究2.1.1玩具的的內(nèi)涵玩具是什么？我國(guó)古代俗稱“耍貨”，顧名思義是人玩耍的器具。教育家陳鶴琴說：“對(duì)玩具應(yīng)做廣義的理解，它不只限于街上賣的供兒童玩的東西，凡是兒童可以玩的，看的，聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具?！庇纱丝梢姡瑢?duì)于幼兒來說“玩具”可以是任何東西。2.1.2玩具的種類玩具的種類可以按不同的角度劃分，一般的從其功能的特點(diǎn)，可以把常見的兒童玩具大致劃分成：形象玩具，智力玩具，結(jié)構(gòu)造型玩具，體育玩具，音樂玩具，娛樂玩具，某些日常物品或天然材料及其自制玩具。2.1.3影響幼兒家庭玩具選擇因素的相關(guān)研究目前國(guó)內(nèi)關(guān)于影響幼兒家庭玩具選購(gòu)因素的相關(guān)研究不是很多。2009年王子鑒等人的調(diào)查結(jié)果表明：在購(gòu)買決策上最有影響力的人是幼兒和家長(zhǎng)本身。幼兒受到本身發(fā)展水平的限制，選擇玩具主要從外形、顏色、以及個(gè)人的興趣出發(fā)。而父母選擇玩具受到多方面的影響，如：家庭收入，文化程度，教育觀念等等。3. 調(diào)查方法本調(diào)查在梳理已有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，采用問卷調(diào)查法，通過對(duì)許昌實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)府分園100名家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析，針對(duì)幼兒家庭玩具選擇與使用存在的問題提出一些合理性的建議。4. 調(diào)查時(shí)間、調(diào)查對(duì)象本調(diào)查于2012年3月15-20日在實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)府分園選取大、中、小各兩個(gè)班，共計(jì)6個(gè)班發(fā)放100份調(diào)查問卷。其中大班每個(gè)班20份，中班和小班每個(gè)班15份。問卷共收回86份，回收率為86%，剔除6份無效問卷，有效問卷為80份，有效問卷回收率為80%。其中父親33人（約占總?cè)藬?shù)的41%），母親47人（約占總?cè)藬?shù)的59%）。5.調(diào)查結(jié)果和分析5.1幼兒家長(zhǎng)選擇玩具狀況調(diào)查結(jié)果分析5.1.1幼兒家長(zhǎng)購(gòu)買玩具的消費(fèi)狀況調(diào)查結(jié)果顯示，約87%的家庭，孩子的玩具是由父母購(gòu)買的，這表明玩具的主要購(gòu)買者是父母。而55%的幼兒家長(zhǎng)用于購(gòu)買玩具的年平均消費(fèi)在101元-500元。5.1.2幼兒家長(zhǎng)對(duì)玩具的看法玩具是游戲的工具，是游戲的物質(zhì)。而玩具也以自身的趣味性、探索性、想象性等特性吸引著幼兒。當(dāng)然，玩具不僅是玩耍的工具，它擁有可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性能力，增進(jìn)幼兒的社會(huì)技能與認(rèn)知的能力，促進(jìn)幼兒的運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，等等七大教育功能?，F(xiàn)在，玩具已經(jīng)成為幼兒的主要“玩伴”。而玩具的選擇和購(gòu)買者是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)玩具的態(tài)度和認(rèn)識(shí)又影響著對(duì)玩具的選擇。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)約92%的家長(zhǎng)認(rèn)為玩具對(duì)幼兒的發(fā)展很“重要”，而在您認(rèn)為“看書”和“玩玩具”哪個(gè)更適合幼兒的問題中，81%的家長(zhǎng)選擇了“二者都可以，只要孩子喜歡”。這說明幼兒家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了玩具對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，同時(shí)開始尊重幼兒的興趣，以幼兒的意愿為主為幼兒選擇合適的活動(dòng)方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表1），全部家長(zhǎng)認(rèn)為玩具可以開發(fā)幼兒的智力（100%），其次是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力（65%），娛樂（63%），激發(fā)好奇心（31%），培養(yǎng)幼兒認(rèn)知能力（30%），培養(yǎng)感情（5%），增強(qiáng)幼兒間交流（2%）。這些數(shù)據(jù)表明，家長(zhǎng)已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)到玩具對(duì)幼兒智力，認(rèn)知能力，動(dòng)手能力，情感發(fā)展等方面的重要性。表1 玩具對(duì)幼兒的作用作用 人數(shù) 百分比開發(fā)幼兒的智力培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力娛樂激發(fā)好奇心 80 52 51 30 100% 65% 63% 37%培養(yǎng)幼兒認(rèn)知能力 24 30%培養(yǎng)情感增強(qiáng)幼兒間交流 4 2 5% 2%5.1.3幼兒家長(zhǎng)選擇玩具的標(biāo)準(zhǔn)玩具的選擇標(biāo)準(zhǔn)包括玩具的材料，設(shè)計(jì)，功能，價(jià)格等多方面因素，本次調(diào)查主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查（表2見）。調(diào)查結(jié)果顯示：家長(zhǎng)認(rèn)為玩具所用材料的安全性和質(zhì)量比較重要，43.8%的家長(zhǎng)表示非常同意，48%的家長(zhǎng)同意。在玩具功能方面，26.3%的家長(zhǎng)非常同意，55%的家長(zhǎng)同意選擇供多樣的玩具，這表示家長(zhǎng)已經(jīng)開始重視玩具的功能性，并把它作為選擇玩具的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。67.5%的家長(zhǎng)表示只要孩子喜歡某個(gè)玩具就給其購(gòu)買，由此可見，家長(zhǎng)以孩子的意愿和喜好為主導(dǎo)挑選玩具，那玩具的安全性和功能等選擇標(biāo)準(zhǔn)就處于次要地位了。從表2還可以看出家長(zhǎng)把玩具的把玩具的價(jià)格也作為了選擇玩具的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，57.6%的家長(zhǎng)表示同意選擇價(jià)格便宜的玩具。家長(zhǎng)對(duì)玩具的品牌不是特別關(guān)注，只有17.5%的家長(zhǎng)愿意購(gòu)買品牌玩具。66.2%的家長(zhǎng)表示同意玩具購(gòu)買地點(diǎn)方便，因此，玩具商店應(yīng)滿足家長(zhǎng)的需求，盡量把玩具店設(shè)在有利家長(zhǎng)購(gòu)買的位置，比如：住宅區(qū)。 表2 玩具的標(biāo)準(zhǔn)選項(xiàng)非常同意n%同意n%不確定n%不同意n%非常不同意n%玩具所用材料的安全性和質(zhì)量35/43.8%38/48%7/8.2%0/0%0/0%玩具的功能多樣21/26.3%44/55%13/16.2%2/2.5%0/0%玩具的價(jià)格便宜13/16.3%33/41.3%20/25%13/16.3%1/1.2%選擇品牌玩具2/2.5%12/15%32/40%34/42.5%玩具購(gòu)買地點(diǎn)方便14/17.5%39/48.7%16/20%8/10%3/3.8%5.1.3.1玩具的功能對(duì)于玩具的功能，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表3），幼兒家長(zhǎng)認(rèn)為玩具應(yīng)對(duì)孩子智力和情感發(fā)育有益（98.%），玩具應(yīng)具備多種玩法，使孩子保持長(zhǎng)時(shí)間的興趣（96.3%），父母可以和孩子共同游戲（91.3%），玩具可以組合（96.2%）等這些條件很重要，但是，依然有57.4%的家長(zhǎng)會(huì)以孩子為主導(dǎo)，只要孩子喜歡，無所謂功能。表3 玩具功能應(yīng)具備的條件選項(xiàng)非常同意n%同意n%不確定n%不同意n%非常不同意n%玩具對(duì)孩子智力和情感發(fā)育有益33/41.3%46/57.5%1/2.5%0/0%0/0%玩具具備多種玩法，使孩子保持長(zhǎng)時(shí)間興趣32/40%45/56.3%3/3.7%0/0%0/0%父母可以和孩子共同游戲27/33.8%46/57.5%7/8.5%0/0%0/0%玩具可以組合23/28.7%54/67.5%3/3.8%0/0%0/0%只要孩子喜歡，無所謂功能7/8.7%39/48.7%17/21.3%15/18.8%2/2.5%5.1.3.2玩具的安全性生活中，我們常說：安全第一，對(duì)于給孩子選玩具更是如此。如果一個(gè)玩具毫無安全性可言，那么它的教育價(jià)值也就無從談起。從表4的調(diào)查結(jié)果可以看出，家長(zhǎng)對(duì)于玩具應(yīng)無特殊氣味，結(jié)構(gòu)合理，結(jié)實(shí)耐用等這些方面很重視。成為家長(zhǎng)選擇玩具的重要標(biāo)準(zhǔn)。表4 玩具的安全性要求選項(xiàng)非常同意n%同意n%不確定n%不同意n%非常不同意n%玩具無特殊氣味36/45%35/43.8%9/11.2%0/0%0/0%玩具結(jié)構(gòu)合理29/36.2%44/55%7/8.8%0/0%0/0%玩具結(jié)實(shí)耐用32/40%38/47.5%7/8.7%3/3.8%0/0%玩具應(yīng)外表圓滑、無棱角27/33.7%33/41.2%8/10%11/13.8%1.3%5.2幼兒玩具使用狀況調(diào)查結(jié)果分析5.2.1家庭玩具的衛(wèi)生狀況玩具是幼兒的“親密伙伴之一”，在帶給幼兒快樂和促進(jìn)其身心發(fā)展的同時(shí)，玩具上的細(xì)菌也不知不覺成了兒童的“伙伴”。但這個(gè)“伙伴”帶來的不是快樂，而是各種疾病。玩具上面隱藏了很多寄生蟲和蛔蟲及各種病菌。因此，做好玩具的清潔工作十分重要。但調(diào)查顯示，16.2%的家長(zhǎng)1-2周清洗一次玩具，15%的家長(zhǎng)3-4周清洗一次，27.5%的家長(zhǎng)5-6周清洗一次，26.3%的家長(zhǎng)7-8周清洗一次，還有15%的家長(zhǎng)甚至從未清洗過。由此可以看出，大部分家長(zhǎng)有清洗玩具的意識(shí)，但時(shí)間間隔太長(zhǎng)。并且，少數(shù)家長(zhǎng)根本沒有清洗玩具的意識(shí)。5.2.2家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒使用玩具狀況在指導(dǎo)幼兒使用玩具方面，本次調(diào)查（見表5）顯示：23.8%的家長(zhǎng)選擇語言指導(dǎo)，5%的家長(zhǎng)選擇手把手的教，71.2%的家長(zhǎng)選擇從由動(dòng)手逐漸過渡到口頭指導(dǎo)。由此可見，家長(zhǎng)經(jīng)有了自己的指導(dǎo)方法，但是缺乏深入細(xì)致的指導(dǎo)。在“當(dāng)您的孩子不會(huì)玩新玩具時(shí)”的問題中（見表6），62.5%的家長(zhǎng)選擇“看說明書，然后教孩子怎樣玩”，1.2%的家長(zhǎng)選擇“讓其他會(huì)玩的孩子教他”，3.8%的家長(zhǎng)選擇“不管”，只有32.5%的家長(zhǎng)選擇“和孩子一起探索、研究”。這表明，家長(zhǎng)的指導(dǎo)方式存在很大不足。而“當(dāng)孩子不按說明東湖要求玩新玩具時(shí)”，12.5%的家長(zhǎng)選擇“讓孩子按說明書上的指示重新玩”，65%的家長(zhǎng)會(huì)“隨便孩子，怎么玩都可以”，3.8%的家長(zhǎng)“不知道怎么辦”，18.7%的家長(zhǎng)“稱贊孩子，并按孩子的方法和他一起玩”?？梢姡议L(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)存在很大的盲目性，應(yīng)付性。家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒玩具使用方面還包括對(duì)舊玩具的處理。調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表7）：67.5%的家長(zhǎng)選擇“把它收起來或送人”，8.7%的家長(zhǎng)會(huì)“讓孩子繼續(xù)玩這個(gè)玩具”，5%的家長(zhǎng)選擇“扔掉”，只有18.8%的家長(zhǎng)會(huì)“教給孩子一些新的玩法”。可見，絕大部分家長(zhǎng)雖然不會(huì)丟掉玩具，但在處理方法上依然不是很恰當(dāng)。表5 指導(dǎo)玩具的方法選項(xiàng)人數(shù)百分比語言指導(dǎo)1923.8%手把手的教45%由動(dòng)手逐漸過渡到口頭指導(dǎo)5771.2%表6 孩子不會(huì)玩新玩具時(shí)，家長(zhǎng)的指導(dǎo)方法選項(xiàng)人數(shù)百分比看說明書，然后教孩子怎樣玩5062.5%讓其他會(huì)玩的孩子教他11.2%和孩子一起探索、研究2632.5%不管33.8%表7 家長(zhǎng)處理舊玩具的方法選項(xiàng)人數(shù)百分比當(dāng)孩子厭倦某個(gè)玩具時(shí)，把它收起來或送人5467.5%讓孩子繼續(xù)玩這個(gè)玩具78.7%扔掉45%教給孩子一些新玩法1518.8%5.2.3與其他幼兒分享玩具的狀況教會(huì)孩子與其他幼兒分享自己的玩具，不僅可以玩到自己沒有的玩具，從中得到快樂，同時(shí)也使孩子學(xué)會(huì)分享。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表）：45%的孩子經(jīng)常跟別的小朋友分享玩具，17.5%的孩子一般情況下會(huì)跟別的孩子分享玩具，這表明大多數(shù)孩子有分享玩具的習(xí)慣。但有一半以上（77.6%）的孩子“很少”“沒有”帶過玩具去幼兒園。這表明大多數(shù)孩子有分享玩具的行為，但只停留在家庭分享。也表明家長(zhǎng)和幼兒園老師不太重視幼兒在園的玩具分享行為。表8 與其他幼兒分享玩具的狀況選項(xiàng)經(jīng)常 n%一般n%很少n%幾乎沒有n%沒有n%您的孩子經(jīng)常和其他區(qū)小朋友分享自己的玩具嗎36/45%14/17.5%23/28.7%5/6.3%2/2.5%1您的孩子經(jīng)常帶玩具去幼兒園7/8.7%19/23.7%15/18.8%0/0%39/48.8%5.2.4幼兒整理玩具的狀況培養(yǎng)幼兒在玩過玩具以后及時(shí)整理玩具的習(xí)慣，是一種好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，在收拾整理的過程中，使幼兒慢慢了解自己的事情要自己做，是一種責(zé)任感的培養(yǎng)，也是一種生活規(guī)則的建立。但本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表），只有2.5%的幼兒有經(jīng)常整理玩具的習(xí)慣，7.5%的幼兒一般情況下有整理玩具的習(xí)慣，55%的幼兒沒有整理玩具的習(xí)慣。而調(diào)查也顯示：71.3%的家長(zhǎng)經(jīng)常教育孩子要整理玩具，這表明效果并不是很好，大多數(shù)孩子還是沒有養(yǎng)成及時(shí)整理玩具的好習(xí)慣。表9 整理玩具的狀況選項(xiàng)經(jīng)常 n%一般 n%很少 n%幾乎沒有 n%沒有 n%您的孩子有及時(shí)整理玩具的習(xí)慣嗎2/2.5%6/7.5%12/15%16/20%44/55%您經(jīng)常教育孩子要珍惜玩具嗎57/71.3%17/21.3%1/1.2%4/5%1/1.2%5.2.5使用自制玩具的狀況玩具不僅僅是那些在工廠里制造出來，放在商店里出售的精美的玩具，它還可以是各種各樣的外表不起眼的生活中的廢舊物品或天然材料（如紙盒、小石子等），以及兒童或成人采用各種物品或材料自己動(dòng)手制造出來的玩具（即自制玩具）5。本次調(diào)查顯示：33.8%的家長(zhǎng)表示：孩子的玩具“全是在市場(chǎng)上”買的，62.5%家長(zhǎng)稱：孩子的玩具“大部分是在市場(chǎng)上買的”，只有3.7%家長(zhǎng)表示孩子的玩具是自制的。由此可見，自制玩具越來越少見。由于生活的壓力，工作的繁忙，家長(zhǎng)越來越多的是以買來的玩具成品代替自制玩具，這樣既省時(shí)又省事。而自制玩具就顯得費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，要找材料，又要設(shè)計(jì)，又要?jiǎng)邮种谱?。其?shí)，這種看法是片面和淺顯的，主要原因還是家長(zhǎng)對(duì)自制玩具對(duì)幼兒發(fā)展的重要性了解不夠。6.7.建議7.1對(duì)于家長(zhǎng)選擇玩具標(biāo)準(zhǔn)的建議由對(duì)家長(zhǎng)選擇玩具的標(biāo)準(zhǔn)方面的調(diào)查結(jié)果看，家長(zhǎng)主要還是以“幼兒的滿意度”為導(dǎo)向，所以在玩具選擇方面我提出了以下建議。7.1.1符合衛(wèi)生和安全要求安全玩具及材料是否安全、衛(wèi)生是選購(gòu)?fù)婢咦罨镜臉?biāo)準(zhǔn)。2012年3.15晚會(huì)揭露了兒童塑料玩具是醫(yī)療垃圾為原料的的真相,所以,家長(zhǎng)在購(gòu)買玩具的時(shí)候一定要擦亮眼睛。7.1.2娛樂性玩具吸引孩子的不是它的教育功能，幼兒考慮的是玩具是不是有趣，能不能滿足自身的愉悅感，即玩具的娛樂性。玩具的生動(dòng)的形象，鮮艷的色彩，夸張的設(shè)計(jì)等深深的吸引著孩子，成為孩子的親密伙伴。7.1.3教育性各種玩具，雖然功能不同，但都應(yīng)在某種程度上對(duì)促進(jìn)幼兒某一方面的發(fā)展有益，使玩具在娛樂幼兒的同時(shí)收到一定的教育效果。7.1.4符合幼兒的身心發(fā)展水平不同年齡階段的幼兒由于生理和心理發(fā)展水平不同，幼兒的需要也不同，應(yīng)該為他們提供適合其年齡特點(diǎn)和需要的玩具，以促進(jìn)其身心更好的發(fā)展。7.2對(duì)于幼兒家庭玩具使用方面的建議7.2.1定時(shí)清洗玩具玩具是促進(jìn)幼兒的發(fā)展工具，是幼兒的“親密伙伴”。但是，玩具也是寄生蟲的載體，陳新的調(diào)查表明，兒童玩具上存在大量的寄生蟲，而寄生蟲病又是影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的常見病。6因此，家長(zhǎng)一定要經(jīng)常為孩子的玩具清洗消毒。7.2.2根據(jù)幼兒的年齡階段，選擇正確的指導(dǎo)方式不同年齡階段的孩子需要的玩具不同，那么指導(dǎo)方式也要根據(jù)需要變化。沒有一味正確的指導(dǎo)方式，家長(zhǎng)要多了解孩子各個(gè)年齡階段需要的玩具，并給予正確的指導(dǎo)方式。7.2.3培養(yǎng)孩子整理玩具的習(xí)慣培養(yǎng)幼兒樣成整理玩具的習(xí)慣不是一朝一夕的事。首先，立規(guī)矩，在幼兒玩玩具結(jié)束時(shí)，告訴幼兒要及時(shí)整理玩具。其次，在督促的同時(shí)要經(jīng)常鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)幼兒，使幼兒嘗到整理玩具的“甜頭”。這樣的方式幼兒會(huì)更容易接受。7.2.4自制玩具根據(jù)作者本人在幼兒園的觀察，在自制玩具的過程中，幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)鮑愛華的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn):手工制作玩具可以提高幼兒變廢為寶的創(chuàng)新思維方式，可以提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，可以培養(yǎng)幼兒的合作精神，可以培養(yǎng)幼兒的自信心，愛護(hù)他人與自己勞動(dòng)成果的意識(shí)7。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)并陪幼兒一起動(dòng)手制作玩具，既對(duì)幼兒的發(fā)展有益，又使幼兒從中得到了快樂。參考文獻(xiàn)1魏燕.近十年我國(guó)家庭中幼兒玩具選購(gòu)研究現(xiàn)狀簡(jiǎn)評(píng)J.教育導(dǎo)刊幼兒教育，2006，（7）:15.2李娟.幼兒家庭玩具選擇與使用及對(duì)策的研究-以山東省濟(jì)寧市在園幼兒家庭為例D.重慶：西南大學(xué)，2009,033,5丁海東.學(xué)前游戲論M.山東：山東人民出版社,2001,101.4王子鑒，李敏，唐小椒.幼兒家長(zhǎng)玩具購(gòu)買行為調(diào)查J.學(xué)前教育研究，2009，（1）：61.6陳新.幼兒園玩具及其用品寄生蟲卵檢出情況分析J.江蘇衛(wèi)生保健，2007,9（6）.7鮑愛華.淺談手工制作對(duì)幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)J.中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011，（17）.8李兵.培養(yǎng)幼兒收拾玩具的思考與實(shí)踐J.學(xué)周刊C版，2010(8).9劉炎.兒童游戲通論M.北京：北京師范大學(xué)出版社,2004.10許小萌.家長(zhǎng)購(gòu)買幼兒玩具及使用情況調(diào)查與思考J.教師，2009，（14）.11史瑾.幼兒園玩具的價(jià)值探析J.教育導(dǎo)刊幼兒教育，2009，（2).附 錄幼兒家庭玩具選擇現(xiàn)狀調(diào)查問卷（沒有使用嗎？所有的文字表述要嚴(yán)謹(jǐn)，前后一致，包括正文修改后，前面的表格都要進(jìn)一步完善，前后一致。） 尊敬的家長(zhǎng)：您好！我是石家莊學(xué)院的學(xué)生。玩具是孩子的天使，孩子最好的伙伴，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用。針對(duì)玩具選擇方面我們想了解您的看法和做法。下面有兩部分問題，問題之后有若干選項(xiàng)，請(qǐng)您在贊同選項(xiàng)的序號(hào)下打“”，請(qǐng)根據(jù)問題的具體要求及自己的真實(shí)情況作答，答案無對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您放心并如實(shí)填答。謝謝您的支持與合作！第一部分1.您孩子的年齡（1）3-4周歲（2）4-5周歲（3）5-6周歲2. 您是孩子的（1）父親 （2）母親3.您的家庭月收入（指所有家庭成員的月收入總和）（1）2000元以下（2）2001-3000元（3）3001-4000元（4）4001-5000元（5）5001-8000元（6）8000元以上4.您的學(xué)歷（1）高中/中專以下（2）高中/中專（3）大專（4）本科（5）碩士/碩士以上5. 您認(rèn)為玩具對(duì)幼兒的發(fā)展（1） 重要 （2）不重要6，您認(rèn)為看書和玩玩具哪個(gè)更適合幼兒（1）看書 （2）玩玩具 （3）二者都可以，只要孩子喜歡7.您平均每年用于孩子玩具購(gòu)買要花費(fèi)（1）50元以下（2）51-100元（3）101-500元（4）501-1000元（5）1000元以上8.您孩子的玩具（1） 全是在市場(chǎng)上買的（2）大部分玩具是在市場(chǎng)上買的（3）給孩子制作的9.您只要有時(shí)間就與孩子一起玩嗎？（1） 經(jīng)常 （2）一般 （3）偶爾 （4）經(jīng)常不10.當(dāng)您的孩子不會(huì)玩新玩具時(shí)，您會(huì)（1） 看說明書，然后教孩子怎樣玩（2）讓其他會(huì)玩的孩子教他（3） 和孩子一起探索、研究 （4）不管11.當(dāng)孩子不按說明書要求玩新玩具時(shí)，您會(huì)（1） 讓孩子按說明書上的指示重新玩 （2）隨便孩子，怎么玩都可以（3）稱贊孩子，并按孩子的方法和他一起玩（4）不知道怎么辦12.您認(rèn)為該如何指導(dǎo)孩子玩玩具（1）語言指導(dǎo) （2）手把手的教 （3）由動(dòng)手逐漸過渡到口頭指導(dǎo)13.您認(rèn)為該如何處理舊玩具（1）當(dāng)孩子厭倦某個(gè)玩具時(shí)，把它收起來或送人（2）讓孩子繼續(xù)玩這個(gè)玩具（3）扔掉 （4）教給孩子一些新玩法14.您的孩子經(jīng)常和其他小朋友在一起分享自己的玩具嗎？（