江蘇省鹽城市東臺(tái)市南沈灶鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月檢測(cè)試題.doc

江蘇省鹽城市東臺(tái)市南沈灶鎮(zhèn)中學(xué)2015屆九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第一次月檢測(cè)試題滿分：150分，考試時(shí)間：150分鐘一 積累與運(yùn)用（35分）1閱讀下面一段文字，按要求答題（5）有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是青春；有一段人生最為美麗，那就是青春；_a_。請(qǐng)不要說(shuō)青春已疲憊，也許你的hun想曾被現(xiàn)實(shí)無(wú)情的毀滅，也許你的追求毫無(wú)結(jié)果，但你應(yīng)該相信，沒(méi)有寒風(fēng)的洗理，哪來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天？沒(méi)有辛勤的耕耘，哪有累累碩果？青春是一首不悔的詩(shī)。(1) 根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（2）碩果_ hun想_(2) 找出畫線句子中的一個(gè)錯(cuò)別字，并將它改正（1）_字改為_(kāi)(3) 根據(jù)語(yǔ)境，在文中a處仿寫一個(gè)句子，與前文構(gòu)成排比句。（2）_2名句默寫（10）（1）出淤泥而不染，_。（2）_，思而不學(xué)則殆。（3）采菊東籬下，_。（4）_，直掛云帆濟(jì)滄海。（5）_，奉命于危難之間。（6）曉戰(zhàn)隨金鼓，_。（7）蔞蒿滿地蘆芽短，_。（8）_，志在千里。（9）操千曲而后知音，_。（10）安不忘危，_。3. 下列各句中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)（ ）a他總認(rèn)為語(yǔ)文難學(xué)，其實(shí)無(wú)論哪一科，不經(jīng)過(guò)刻苦努力，都不會(huì)一氣呵成。b. 他一見(jiàn)母親受了這么大的委屈，忍俊不禁，拿起菜刀沖出去，要和漁霸算賬。c. 他很會(huì)讀書，常常能從書中斷章取義，并恰如其分的運(yùn)用的自己的文章中去。d. 科舉時(shí)代的莘莘學(xué)子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴。4. 請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句：(2分)( )a .盡管金融危機(jī)波及全球，但是中國(guó)所采取的財(cái)政刺激措施卻可以自救。b. “如煙”是一種高科技產(chǎn)品，能防止對(duì)身邊的人不會(huì)造成“二手煙”的危害。c. 能否解決外來(lái)務(wù)工人員子女教育的問(wèn)題，是深圳真正實(shí)現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵。d. 通過(guò)“告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，讓同學(xué)們產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)。5. 請(qǐng)選出下列句子排序正確的一項(xiàng)：(2分)( )(1) 只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。(2) 并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)(3) 江南，秋當(dāng)然是有的(4) 一個(gè)人夾在蘇州上海杭州或廈門香港廣州的市民中間(5) 但草木凋得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡。（4）（1）（2）（3）（5）（3）（5）（2）（1）（4）（3）（5）（2）（4）（1）（4）（1）（5）（2）（3）6名著閱讀(7分)請(qǐng)?zhí)顚懨t巖簡(jiǎn)愛(ài)中有關(guān)的人名或地名（1）重慶日益解放，在白公館裝瘋多年的共產(chǎn)黨員 與獄中黨組織接上了關(guān)系。同時(shí)，關(guān)在地窖中的 用手指和鐵鐐挖出了一條秘密通道，他挖穿地牢后不久就犧牲了，一部分難友順著他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。（2）“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的”這句話是_所說(shuō)，對(duì)獄中難友有極大的鼓舞力。（3）在渣滓洞中，_烈士死后開(kāi)了追悼會(huì)。（4）特務(wù)給_注射誠(chéng)實(shí)注射劑，妄想以此來(lái)套取共產(chǎn)黨機(jī)要秘密，卻一無(wú)所獲。（5）簡(jiǎn)愛(ài)的女主人公簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)出身貧寒的孤兒，她從小寄養(yǎng)在舅媽家，遭到虐待，后來(lái)被送進(jìn)慈善機(jī)關(guān)舉辦的寄宿學(xué)校_。畢業(yè)后，應(yīng)聘來(lái)到_莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特相互產(chǎn)生愛(ài)情，歷經(jīng)曲折，最終和他結(jié)了婚。7. 綜合性學(xué)習(xí)（7分）我愛(ài)文學(xué)（1）如果以“我愛(ài)文學(xué)”為主題編輯一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”。你想給小報(bào)起怎樣一個(gè)有文學(xué)色彩的名字？（1分）答：_ 。你準(zhǔn)備給小報(bào)設(shè)計(jì)哪些欄目？（至少3個(gè)）(3分)答： _。（2）如果讓你推薦一位你喜歡的作品，你會(huì)推薦哪部作品？并說(shuō)出理由(3分)_二 閱讀理解（一）閱讀下面一首詩(shī)，完成8、9題(5分)（宋）蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。 【注釋】東坡：蘇軾在貶官黃州時(shí)居住與躬耕的地方。 犖（lu）確：山多大石的樣子。 8.寫出一、二兩句描寫的畫面（3分）_9.后兩句詩(shī)景中寓情，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？（2 分） _(二) 閱讀下面兩段文言語(yǔ)段，完成11-18題（17分）【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉?！疽摇胯F杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。10解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)年且九十( ) (2) 方磨鐵杵( )(3)始一反焉( ) (4)媼自言姓武 ( ) 11【甲】文中下列幾組加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一項(xiàng)是( )(2分)a 且焉置土石 c 以君之力 無(wú)隴斷焉 河曲智叟亡以應(yīng)b 懼其不已 d 操蛇之神聞之 其如土石何 告之于帝12翻譯下面的句子。(4分)（1）汝心之固，固不可徹?！咀g文】_（2）太白感其意，還卒業(yè)?！咀g文】_13由【乙】文演變的民間俗語(yǔ)為 _ _(1分)14李白勤學(xué)苦讀，終成詩(shī)仙。請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)我國(guó)古代名人的勤學(xué)事例。(1分)_ _ _ _15【甲】文中愚公移山的原因是“_ ”，移山的目的是“ _ ”(用原文回答，2分)16這兩個(gè)故事，給你怎樣相同的啟示?(1分)_17【甲】文寫山的高峻、遺男的相助、智叟的阻止、神的搬山對(duì)塑造愚公的形象有什么作用?(2分)（三）閱讀下面文章，完成19-23（16分）當(dāng)一匹被鞭打的馬耕柱子是墨子的門徒。一天，墨子授課時(shí)，一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉(zhuǎn)鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨(dú)嚴(yán)厲地責(zé)罵了他。耕柱子感到很難過(guò)，覺(jué)得受到很大委屈，抱怨說(shuō)：“我犯的錯(cuò)誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴(yán)厲責(zé)難。”墨子聽(tīng)到之后，問(wèn)他：“假如你要駕馭馬和牛上太行山，你會(huì)選擇鞭打馬還是鞭打牛？”耕柱子回答：“我當(dāng)然要鞭打馬?！蹦佑謫?wèn)：“為什么要鞭打馬而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因?yàn)轳R兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是牛不具備的。”于是，墨子告訴他說(shuō)：“我責(zé)罵你正因?yàn)槟阆耨R而不像牛，你值得批評(píng)呀！”其實(shí)，小到一家企業(yè)，大到一個(gè)國(guó)家，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，也離不開(kāi)這樣的鞭策，有時(shí)是一句苛刻的責(zé)備，有時(shí)是一次嚴(yán)厲的懲罰，有時(shí)甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。應(yīng)該感激愿意指責(zé)你的人，是他使你看到自己的不足。試想，若不是關(guān)心你，期待你下次做得更好，怎么會(huì)批評(píng)你呢？正因?yàn)樵谂u(píng)者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會(huì)批評(píng)你。因此，面對(duì)各種責(zé)備，應(yīng)該_接受，有則改之，無(wú)則加勉，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)關(guān)心和愛(ài)護(hù)你的人。有時(shí)候，遭遇特別嚴(yán)厲的批評(píng)，說(shuō)明你是一個(gè)可造之才，是一個(gè)值得幫助的人。如果一遇到處罰，就極力進(jìn)行辯解，只找客觀因素，不找自身原因，一次兩次還可原諒，次數(shù)多了，別人便會(huì)對(duì)你失去信心，你也就失去了提高自己的機(jī)會(huì)。一個(gè)優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)，必須經(jīng)受住各種考驗(yàn)，忍受各種委屈，才能完善自我。這些挑剔給了你一個(gè)臻于至善的機(jī)會(huì)，幫助完善你的人格、增加你的底蘊(yùn)，使你每臨大事有靜氣。現(xiàn)實(shí)生活中，許多人面對(duì)嚴(yán)苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，在鞭打中意識(shí)到自己的價(jià)值，將鞭策化為動(dòng)力，揚(yáng)蹄奮進(jìn)，勇敢地登上人生的頂峰。選擇當(dāng)一匹被鞭打的馬，還是當(dāng)一只不被鞭打的牛，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。18開(kāi)頭引用墨子嚴(yán)厲批評(píng)耕柱子的故事，作用是什么？（3分）答：_19根據(jù)文意，第段劃?rùn)M線處應(yīng)填寫的最恰當(dāng)詞語(yǔ)是（2分）（ ）a認(rèn)真 b欣然 c坦然 d樂(lè)意20第段劃線的三個(gè)句子，它們的句序能調(diào)換嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）答：_21第段主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（4分）答：_22. 寫出本文的論證過(guò)程。（4）答：_（四）閱讀下面的文章完成24-28題（17分）長(zhǎng)在心上的眼睛梅貽涵小驢的爸爸媽媽扔下當(dāng)時(shí)才三歲的小驢進(jìn)城打工的第二年，奶奶的雙眼突然就什么也看不見(jiàn)了，走路只能拄著棍子?？勺罱?，小驢驚訝地發(fā)現(xiàn)，奶奶的眼睛似乎復(fù)明了。做飯切菜時(shí)，明晃晃的菜刀緊挨著奶奶的手刷刷地飛，嚇得小驢直吸冷氣，可奶奶手下的菜切得又細(xì)又勻，刀絲毫沒(méi)傷到手。平時(shí)吃飯，奶奶總是將盛得滿滿的一碗給小驢，自己碗里的飯卻淺淺的。小驢很是心疼奶奶，有時(shí)趁奶奶不注意，偷偷地將盛得多的那碗換給奶奶，可每次都會(huì)被奶奶發(fā)現(xiàn)。小驢以為奶奶的眼睛復(fù)明了，悄悄地將手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶還是一點(diǎn)也感覺(jué)不到。小驢想，奶奶一定具有了特異功能。小驢的爸爸媽媽每到秋天都給小驢郵鞋?？蛇@年秋天，鞋沒(méi)有郵來(lái)。小驢腳上的舊鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告訴奶奶，他知道奶奶沒(méi)有錢買。冬天很快來(lái)了，小驢腳上的鞋急得張開(kāi)了嘴，五個(gè)腳指頭凍成了胡蘿卜頭。到了晚上，小驢腳痛，睡不著覺(jué)，他發(fā)現(xiàn)奶奶到了深夜也不睡，總是背對(duì)著他坐著。小驢問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)：“躺著累，坐一會(huì)兒?！痹S多天過(guò)去了，奶奶經(jīng)常一坐就是大半夜。周日，小驢一大早就來(lái)到村外的山上。山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子。小驢用一把小鏟子扒開(kāi)積雪，挖出藏在雪下的一種草根根，寶貝似的裝進(jìn)一個(gè)紅色塑料袋里。這種草根很少，小驢四處尋找著，不知什么時(shí)候，小驢露在外面的腳趾被樹枝扎破了，雪地上留下鮮紅的血跡?？尚◇H仍不停地找著，挖著，腳上的鞋也磨得沒(méi)有了底?；貋?lái)的路上，小驢遇到大胖。大胖不解地說(shuō)：“ 你真傻啊，怎么大冬天穿個(gè)沒(méi)底兒的鞋四處跑？”平時(shí)，小驢就怕別人說(shuō)他傻。因?yàn)樗?tīng)人說(shuō)，因?yàn)樗?，爸爸媽媽才不要他了?？蛇@次小驢沒(méi)生氣，他笑了笑，轉(zhuǎn)身一瘸一拐地往家跑?；氐郊遥◇H舉著塑料袋沖奶奶喊：“奶奶，這是給你的藥?！蹦棠腾s緊接過(guò)來(lái)用手摸了摸，“ 驢兒，你這是在哪兒弄的？”“ 我在山上挖的。王爺爺說(shuō)，這草能治失眠?！蹦棠萄劭艏t了，急忙彎腰下去抓小驢的腳，她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實(shí)在不能再穿的鞋，將小驢那兩只腳放在自己的衣服里暖著。過(guò)了一會(huì)兒，奶奶放下小驢的腳，從床頭柜上拿起一雙棉鞋：“ 穿上試試，看合腳不？”小驢突然明白了，原來(lái)奶奶夜里坐著不睡，是在黑暗中一針一線地給他做鞋。他流著淚說(shuō)：“ 奶奶，你是不是有特異功能？”奶奶搖搖頭。“那你怎么看到的？”“用心?！薄靶纳弦查L(zhǎng)著眼睛？”小驢驚奇地問(wèn)。“是的，每個(gè)人的心上都長(zhǎng)著一雙眼睛。”奶奶笑了笑說(shuō)。23 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a文章開(kāi)篇“奶奶的眼睛似乎復(fù)明了”一句中的“似乎”表現(xiàn)了小驢對(duì)奶奶切菜的熟練程度、發(fā)現(xiàn)飯碗被換等的疑惑，表達(dá)了小驢對(duì)奶奶的關(guān)注之情。b“ 小驢腳上的鞋急得張開(kāi)了嘴”使用了擬人手法，形象地表現(xiàn)了小驢腳上鞋的破舊，直接引出下文奶奶深夜給小驢做鞋和小驢在雪天給奶奶找藥的情節(jié)。c文章通過(guò)大胖的眼睛真實(shí)地再現(xiàn)了小驢鞋子的破舊程度，穿著如此破舊的鞋子找藥，襯托出小驢對(duì)奶奶的深厚情感。d小驢不讓奶奶抓住自己的腳，是因?yàn)樾◇H的鞋確實(shí)爛得不成樣子，怕奶奶知道事情真相，這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了小驢是個(gè)懂事的孩子。24“鞋”在小說(shuō)中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(3分)答：_25根據(jù)要求回答問(wèn)題。(5分)“ 山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子”這句環(huán)境描寫的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）答：_“ 她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實(shí)在不能再穿的鞋”一句中的“ 顫抖”有何作用？（2分）答：_26有人認(rèn)為小說(shuō)的標(biāo)題“長(zhǎng)在心上的眼睛”不如“ 奶奶的眼睛”好，你的看法是什么呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)答：_27請(qǐng)你站在父母親應(yīng)承擔(dān)的家庭責(zé)任的角度，給小驢的父母發(fā)一條短信，勸說(shuō)他們多關(guān)心子女，關(guān)照家庭。并以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題，為電視臺(tái)擬一條公益廣告。（2+1分）答：_三、寫作（60分）28、請(qǐng)以“太陽(yáng)的味道”為題寫一篇文章，字?jǐn)?shù)不少于600字，文體不限。一 積累與運(yùn)用(35分)1.閱讀下面一段文字，按要求答題（5）(1) 根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（2）碩果shu hun想幻(2) 找出畫線句子中的一個(gè)錯(cuò)別字，并將它改正（1分）理字改為禮(3) 根據(jù)語(yǔ)境，在文中a處仿寫一個(gè)句子。（2）有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是青春。 7. 綜合性學(xué)習(xí)（7）(1)（1分）新芽、春蕾等等（2）（3分，1個(gè)1分）書海拾貝（摘抄美文）、心天月夜（介紹冰心的資料或繁星春水讀后感）、名人泉（介紹一些有名的作家）、花香馥郁（讀后感）、采蜜園（名人名言或積累）（3）略。作品1分，理由2分二、閱讀理解8（3分）.雨點(diǎn)紛落，把東坡路洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈，城里人早已離開(kāi)，此處只有山野中人閑游散步9（2分）.表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、恬淡曠達(dá)（樂(lè)觀）的思想情感。 10.(4分)(1)將近 (2)正在 (3)同“返”，往返 (4)說(shuō) (各1分)11.(2分)d12.(4分)(1)你思想頑固，頑固到了不可改變的地步 。(2分)(2) 李白被她的想法所感動(dòng)，回去后終于完成了自己的學(xué)業(yè)。(2分)(注意譯準(zhǔn)“固” “徹” “感” “卒”，其余譯對(duì)大意即可給分)13.(1分)只要功夫深，鐵杵磨成針。14.(1分)【示例】匡衡 鑿壁偷光 / 孫康 映雪照讀 / 車胤 囊螢讀書等。 (要求寫出真實(shí)姓名，事例言簡(jiǎn)意賅。計(jì)1分)15. (2分)懲山北之塞，出入之迂也； 指通豫南，達(dá)于漢陰 (各1分)16.(1分)【示例】做任何事情要有恒心、有毅力，這樣才能成功。(符合題意，語(yǔ)言簡(jiǎn)明通順，言之成理，即可視情況給分)17.(2分)從側(cè)面烘托了愚公具有不怕困難的決心、堅(jiān)韌不拔的毅力和造福子孫