高定價(jià)2007年高考文綜地理試題試卷分析及備考.doc

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking2007年高考文綜地理試題試卷分析及備考西安高新第一中學(xué)袁霞一 試題分析（一）試卷組成地理試卷沿襲以往的試卷題型組成，分為客觀性試題和主觀性試題兩部分?？陀^性試題包括11個(gè)單項(xiàng)選擇題，與往年相同。主觀性試題的構(gòu)成變化較大，在分值不變的情況下，學(xué)科內(nèi)綜合題由1題增加到2題，變化為36題和37題兩部分組成。地理試題雖增加了一道大題，知識(shí)考查的覆蓋面有所增加，但試題題型的構(gòu)成、分值、命題思想及內(nèi)容比例均比較合理。從試題內(nèi)容上看，主要考查的自然地理知識(shí)占分，人文地理知識(shí)占分。人文地理略多，注重了人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展觀念在試題中的滲透。所考查的知識(shí)點(diǎn)及分值分布如表2：題號(hào)分值呈現(xiàn)形式考查知識(shí)點(diǎn)考查能力要求128統(tǒng)計(jì)圖城市化水平獲取和解讀信息的能力，分析比較能力3512澳大利亞簡(jiǎn)圖及氣候資料統(tǒng)計(jì)變式圖洋流、氣候分布和氣候變化讀圖分析能力，地理原理、規(guī)律的應(yīng)用能力6812文字描述和示意圖地方時(shí)，晝夜長(zhǎng)短的季節(jié)變化空間想象能力，分析推理能力，計(jì)算能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力9108文字描述熱量與海拔的關(guān)系獲取和解讀信息的能力，提煉信息的有效內(nèi)容和價(jià)值的能力114文字描述黃河輸沙量減少的原因綜合分析能力36（1） （2）17文字描述和圖形工業(yè)區(qū)位選擇，影響工業(yè)分布的環(huán)境因素讀圖分析能力，綜合分析能力，準(zhǔn)確描述和解釋地理事物特征的能力，語(yǔ)言組織能力37（1）（2）（3）（4）19統(tǒng)計(jì)表降水的分布規(guī)律、形成原因分析比較能力，運(yùn)用相關(guān)原理、規(guī)律分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力40（3）（4）20文字材料和圖形城市區(qū)位讀圖分析能力，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的原理和方法論證和探究問(wèn)題的能力，語(yǔ)言組織能力從試題難度上看，選擇題部分的整體難度與2006年比較略有上升，尤其是選擇題第68題難度較大。主觀性試題部分總體難度不大，但37題具有一定的難度。（二）試題特征1 重視考綱 凸顯學(xué)科主干知識(shí)07年試題體現(xiàn)了考綱中對(duì)地理基礎(chǔ)性知識(shí)、地理基本原理性知識(shí)等學(xué)科主干知識(shí)的考查，這些知識(shí)始終是地理學(xué)習(xí)和應(yīng)用的前提。試題所考查的知識(shí)點(diǎn)主要有：氣候類型的判斷及分析、地形、洋流，河流、地方時(shí)計(jì)算、晨昏線分析判斷、工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與區(qū)位因素分析、城市化發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然條件分析等，均為地理學(xué)科主干知識(shí)。2重視學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)， 突出對(duì)地理學(xué)科基本能力的考查 試題對(duì)基本知識(shí)的記憶和理解方面的考查，主要集中在選擇題35題、綜合題37題。提取有效信息進(jìn)行科學(xué)、合理的判斷可以說(shuō)是解決每一道試題的關(guān)鍵，尤其是選擇題911題、36題、37題和40題充分體現(xiàn)了對(duì)考生提取有效信息綜合分析問(wèn)題能力的考查。試題加大了題面信息量，注重題面信息與設(shè)問(wèn)之間的聯(lián)系，注重考生的思維過(guò)程與質(zhì)量。如選擇題第68題、綜合題第37題等，其答案的選擇與問(wèn)題的回答都需要有效地處理圖表信息與設(shè)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系；綜合題的第36題與第40題的第(4)問(wèn)等，注重對(duì)考生分析評(píng)價(jià)能力的考核，科學(xué)、合理的表述成為影響得分高低的一個(gè)重要因素。3 注重語(yǔ)言文字表述 綜合分析比重加大與06年試題相比，卷綜合題中填充題量和分值有適度縮減，問(wèn)答題分值和題量逐年增加是近幾年地理試題命題的一大特色。今年問(wèn)答題分?jǐn)?shù)36題占17分，37題占10分、40題占20分。這充分反映了試題的靈活性在加強(qiáng)，注重考生語(yǔ)言文字表述和邏輯思維能力考查的力度在加大。如：36題工業(yè)布局的區(qū)位選址及搬遷理由分析、37題南昌地區(qū)伏旱的成因及烏魯木齊和五臺(tái)山降水量的分析、40題古代京城的遷都理由分析以及都城區(qū)位地理位置重要性分析等。4 讀圖、識(shí)圖、分析圖像仍然是考查的重點(diǎn)全卷共13幅圖像資料，牽涉到地理考題有8幅圖（其中有2幅坐標(biāo)圖、3幅區(qū)域圖、2幅示意圖），占有分值88分。從多個(gè)角度考查考生的圖上判讀能力、空間思維能力、讀圖計(jì)算能力；大部分地理圖表相對(duì)比較傳統(tǒng)，考生在平時(shí)復(fù)習(xí)中時(shí)有所見(jiàn)，但部分試題的圖像注重創(chuàng)新，如第5題的“氣溫年內(nèi)變化和年降水量統(tǒng)計(jì)圖”、第68題的“經(jīng)緯網(wǎng)及晨昏線簡(jiǎn)圖”、第40題的“燕京城歷史地圖”等。各類地圖、圖表的呈現(xiàn)，不僅增加了試題的靈活性，也有利于對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和能力的考查，特別是有利于對(duì)學(xué)生區(qū)域位置的空間定位，以及對(duì)數(shù)量關(guān)系和時(shí)間變化規(guī)律的分析考查。5 關(guān)注可再生知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)地理新課程理念如，12題的城市人口比重的圖表判讀；3題澳大利亞?wèn)|西兩岸的洋流分布、45題及37題的氣候類型及特點(diǎn)、68題時(shí)間計(jì)算和季節(jié)判斷等，所考查的知識(shí)點(diǎn)，不僅是地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，也是學(xué)生今后在實(shí)際生活和工作中極為有用的知識(shí)。體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理”的新課程理念6關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)考生關(guān)心社會(huì)，熱點(diǎn)問(wèn)題與主干知識(shí)相結(jié)合36題通過(guò)一個(gè)城市規(guī)模的發(fā)展變化以及工業(yè)區(qū)位的變化考查城市中工業(yè)的區(qū)位選擇以及工業(yè)對(duì)城市環(huán)境的影響，如何合理的進(jìn)行城市規(guī)劃。引發(fā)人們對(duì)我國(guó)目前發(fā)展過(guò)程中城市發(fā)展及城市環(huán)境這一熱點(diǎn)問(wèn)題的重視。37題從降水這一氣候的重要組成要素入手，多角度的考查了考生對(duì)降水的形成、降水的變化、降水的空間分布規(guī)律等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)三地降水成因差異的分析，突出體現(xiàn)了自然地理各要素的相互聯(lián)系、相互影響和相互制約的關(guān)系，同時(shí)引發(fā)人們對(duì)近年來(lái)我國(guó)氣象災(zāi)害多發(fā)這一熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，已明顯由“顯性”向“隱性”方向轉(zhuǎn)變。如，“08年北京奧運(yùn)會(huì)”這是全國(guó)乃至全世界都高度關(guān)注的熱點(diǎn)，考卷中第40題地理部分卻從歷史角度考查“燕京城城址選擇的有利自然條件”和“燕京在區(qū)際聯(lián)系中地理位置的重要性”（試題中的圖9與人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 地理（八年級(jí)下冊(cè)）P19“北京古今城區(qū)的地理位置”圖相同），素材和設(shè)問(wèn)即在意料之外，又在預(yù)料之中。7強(qiáng)化綜合，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系 2007年高考文綜地理試題繼續(xù)保持以往高考試題對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)及其遷移、整合以及運(yùn)用能力的考查。作為綜合試題的40題從歷史的角度提供材料和信息，從地理角度給出空間位置考查都市建設(shè)的歷史、地理、政治條件。（3）、（4）小題重點(diǎn)考查了影響古代城市形成過(guò)程和發(fā)展的自然區(qū)位要素以及區(qū)及聯(lián)系的相關(guān)內(nèi)容，政史地知識(shí)融合恰當(dāng)，滲透轉(zhuǎn)化自然，綜合性更加突出。二 試卷分析（一）考生得分情況文綜I卷選擇題考生實(shí)際答題情況參數(shù)表 注：表中數(shù)值為AB卷平均值題號(hào)正確選答比率（%）滿分值平均分難度區(qū)分度16924277069045274429607404937334293073053467954272068064559242370590696366541460370277384152038018822454090022009965054260065039107634305076030113454138035008平均56054224056037由上述數(shù)據(jù)可知，第一組（12題）、第二組（35題）和第四組（910題）試題難度較低，60%以上的考生都能順利作答。第三組試題（68題）和第11題差錯(cuò)率較高，究其原因主要如下。第三組：看不懂題目中所給信息之間的關(guān)系，尤其是圖4中各點(diǎn)和線與題干信息的關(guān)系。造成這一現(xiàn)象的主要原因是基本概念不清，知識(shí)點(diǎn)的遷移和運(yùn)用能較差。第8小題的失誤可能與學(xué)生不了解森林火險(xiǎn)等級(jí)與氣候條件的內(nèi)在聯(lián)系。此題的出題角度非常好，突出了地理學(xué)是實(shí)用的科學(xué)。文綜II卷非選擇題考生實(shí)際答題情況參數(shù)表 參考人數(shù)：115573 題號(hào)滿分值平均分難度區(qū)分度零分人數(shù)比滿分人數(shù)36（1）963507111716814/1635336（2）83840480141021/1837（1）414803719755881/2602337（2）841905210420549/3053737（3）418504611050403/4682837（4）312504226567257/4829840（3）137780600808541/1116340（4）72450350414746/201全卷地理試題考生實(shí)際得分情況參數(shù)試卷類型I卷II卷地理合卷滿分值4456100平均分246629195385平均難度056049053近三年來(lái)文綜卷平均得分文綜平均分I卷II卷地理I卷地理II卷地理I、II卷2005年18149929888513075217652422006年18121832997922207351557222007年1791885219397246629195385（二）對(duì)考生得分情況的分析高考試題近幾年雖然比較平穩(wěn)，難度比較適中，依綱靠本，但是不少考生的地理成績(jī)并不理想，失分原因主要有：1空間概念不清，任意定位空間定位是解答地理試題的基礎(chǔ)。不少考生對(duì)材料中涉及到的各個(gè)地點(diǎn)位置不清，任意定位。如在36題中，將一個(gè)城市中的東部工業(yè)區(qū)和西部工業(yè)區(qū)任意擴(kuò)展而定位成我國(guó)的東部工業(yè)地帶和西部大開發(fā)地區(qū)。還有的考生這樣回答36題1小題：“因?yàn)闁|部工業(yè)區(qū)的選址靠近韓國(guó)、俄羅斯、日本等國(guó)，為銷售做了必要條件”。又如在37題第4小題中，將五臺(tái)山定位到東北地區(qū)、西北地區(qū)、西部地區(qū)、青藏高原、臺(tái)灣等地，更有甚者將其定位于其他大洲和地區(qū)，從而因空間概念不清而無(wú)法準(zhǔn)確回答問(wèn)題。2基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本概念與原理混淆不清部分考生在解答問(wèn)題時(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)混淆，張冠李戴，答非所問(wèn)。如36題2小題在回答工廠搬遷原因時(shí)，寫道：“因?yàn)槲鞑窟€沒(méi)有更好的開發(fā)，運(yùn)輸很麻煩，路途、地理位置的遙遠(yuǎn)使運(yùn)輸費(fèi)用、人力、財(cái)力都受到一定的影響”。如37題2小題在解答南昌夏季降水偏少的原因時(shí)，有如下答案：“氣壓帶風(fēng)帶移動(dòng)不穩(wěn)定，使得季風(fēng)影響小，寒暖流相遇少，氣溫高降水少”。 “南昌夏季受低氣壓控制，降水稀少；同時(shí)受西南季風(fēng)的影響，水汽不易到達(dá)”。“氣壓高，風(fēng)向大，季節(jié)變化快”?！跋募荆备吆蜄|北信風(fēng)帶北移，盛行上升氣流，不易形成降水；東北信風(fēng)由大陸吹向海洋，很干燥，所以南昌夏季降水比例小”。又如：40題3小題“說(shuō)明燕京城城址選擇的有利自然條件”試題問(wèn)的是古代都城所處的有利地理區(qū)位環(huán)境，而不少學(xué)生因?yàn)椴磺宄鞘袇^(qū)位的有利條件，或搞不清燕京與北京的關(guān)系，而錯(cuò)誤作答。例：燕京城處于長(zhǎng)城以南，有利于防范別國(guó)的侵略；燕京城處于中緯地區(qū)，有利于人民耕作發(fā)展農(nóng)業(yè)；燕京城四面環(huán)山地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻；燕京城在現(xiàn)在的北京 4小題“說(shuō)明燕京在區(qū)際聯(lián)系中地理位置的重要性”因考生不清楚“區(qū)際”的內(nèi)涵，隨意發(fā)散作答，導(dǎo)致此題失分率過(guò)高，成為今年文綜地理部分得分率最低的試題，滿分7分，平均得分只有2.32分。例：燕京城地處雄要，山與山相連容易防守；燕京城南臨中原有利于作戰(zhàn)及物資供應(yīng)，向西北可以攻打蒙古，有利于統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)，向東直到山海關(guān)有利于作戰(zhàn)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。3審題中抓不住關(guān)鍵詞，理解信息失誤如：40題3小題的關(guān)鍵詞是“燕京城”、“有利的自然條件”，第4小題的關(guān)鍵詞是“區(qū)際聯(lián)系中”，而不少考生的回答卻是今日北京城；社會(huì)條件；國(guó)際間的聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)、信息的聯(lián)系，甚至將此題錯(cuò)答成歷史題、政治題等；例：燕京城位于華北中央，向北可聯(lián)系東北老工業(yè)基地，向東有京津唐工業(yè)區(qū)；燕京城西到歐洲，南至東亞、印度；燕京城位于渤海附近，與我國(guó)首都北京比較近，是我國(guó)重要的工業(yè)基地，可發(fā)揮其區(qū)際聯(lián)系中的重要性；燕京城是區(qū)際內(nèi)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中心是區(qū)際內(nèi)的服務(wù)中心。4答題不規(guī)范 在答題中，用語(yǔ)不規(guī)范，不能運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ)表述問(wèn)題，詞不達(dá)意或表述不到位。如：“說(shuō)明燕京城城址選擇的有利自然條件”，不少考生則“說(shuō)不明”，例：“氣候溫暖濕潤(rùn)”一詞的含義表述為“氣候好”“氣候宜人”“氣候優(yōu)越”“氣候條件好”等；“水源豐富”一詞的含義表述為“位于河流附近”“有河流流經(jīng)”“位于多條河流沖積處”“靠近渤?！薄?“說(shuō)明燕京在區(qū)際聯(lián)系中地理位置的重要性”，例：“燕京位于全國(guó)的中間位置”“位于天地之中”“處于交通線上，與各大道各關(guān)口相連”“燕京城是聯(lián)系農(nóng)耕區(qū)與畜牧區(qū)的分界，是我國(guó)濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)和干旱區(qū)與半干旱區(qū)的分界，是草原與森林的分異點(diǎn)”等。還有些考生答題不規(guī)范，主要表現(xiàn)在書面用語(yǔ)口語(yǔ)化，部分學(xué)生將教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中總結(jié)的記憶方法，作為試題答案。如37題2小題答為：南昌為季風(fēng)氣候區(qū)，夏季是由于風(fēng)雨帶三停兩跳，季風(fēng)雨帶移動(dòng)到北方。五臺(tái)山降水較多是因?yàn)橛啾成俚取?也有少部分考生答題位置不規(guī)范，答題位置混亂。網(wǎng)上閱卷要求考生按照答題紙上所給的題號(hào)及位置答題，但是有的考生不能按照要求完成答題，而是隨意的用箭頭標(biāo)識(shí)答題位置、擅自改動(dòng)題號(hào)或答題位置，且字跡潦草，難以辨認(rèn)，影響了閱卷質(zhì)量和速度。5語(yǔ)文基礎(chǔ)欠佳，錯(cuò)別字較多在文綜試卷的答題中，也可看出部分考生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，回答問(wèn)題中錯(cuò)別字頻頻出現(xiàn)。如將“影響“錯(cuò)寫為“引響”、“映響”，“已經(jīng)“錯(cuò)寫為“以經(jīng)”，“郊外”錯(cuò)寫為“效外”，“下游”錯(cuò)寫為“下由”，“明顯”錯(cuò)寫為“明鮮” 。也有一些考生使用不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。三 復(fù)習(xí)建議1突出“雙基”，強(qiáng)化地理學(xué)科主干知識(shí)近幾年的高考試題，都比較重視考查考生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度。在有限的考試時(shí)間內(nèi)，一份集史地政三科知識(shí)的試卷中，不可能全面涵蓋考生在中學(xué)階段所學(xué)的全部?jī)?nèi)容。地理學(xué)科的主干知識(shí)，是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展“有用的地理知識(shí)”，是地理學(xué)科的支撐點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)生思維活動(dòng)的基礎(chǔ)，所以高考命題永遠(yuǎn)不會(huì)偏離這一主線。 高考試題是對(duì)中學(xué)所學(xué)相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的抽樣。學(xué)科內(nèi)最基本、最重要、最常用的知識(shí)，就是高考時(shí)考生必須具備的知識(shí)內(nèi)容。2重視空間定位，養(yǎng)成獲取圖像信息的習(xí)慣地理事物和地理環(huán)境各要素之間的相互影響、相互聯(lián)系，集中反映在區(qū)域上。事實(shí)上，考生在答題中存在的主要問(wèn)題就是空間想象能力差，尤其是遇到新穎的圖像或局部地圖，不能準(zhǔn)確認(rèn)定區(qū)域位置，不能完整地提取有效的地理信息，填圖、繪圖的技能不熟練、不規(guī)范。因此，必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。3注重專題訓(xùn)練，挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系知識(shí)是能力的載體，高考不可能脫離知