江蘇省鹽城文峰中學(xué)八年級語文下冊 第二單元綜合課堂小測驗（教師版） 蘇教版.doc

江蘇省鹽城文峰中學(xué)八年級語文下冊 第二單元綜合課堂小測驗（教師版） 蘇教版 一、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（20分）熱chn 狹i chui 測 旁w min懷 摒棄 嫉妒 鄙薄 強聒不舍 拈輕怕重 名句默寫。（20分）1淮南秋雨夜， 。 2 ？悵望青田云水遙。3抽刀斷水水更流， 。 4 ，相伴過年華。5知之者不如好之者， 。6 ，欲上青天攬明月。7奇文共欣賞， 。 8 ，青山明月不曾空。9其為人也， ， ，不知老之將至云爾。三、古詩詞鑒賞。（9分）漁家傲(宋)范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1.該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋寫 邊塞秋色 ，下闋寫 愛國思鄉(xiāng)之情 ，筆力雄健，感情沉郁。（4分）、2.“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加以描述。（3分）像屏障一樣并列的山峰連綿不斷，煙霧茫茫，夕陽西下，只有一座孤城坐落其中，城門緊閉。 3.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷？（2分）抒發(fā)了將士們慨嘆功業(yè)未立、思念家鄉(xiāng)的情懷。 四、閱讀下面的文言語段，完成練習(xí)。（28分）甲山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊保▌⒂礤a陋室銘）乙吾室之內(nèi)，或棲于櫝，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （陸游筑書巢）注釋：櫝：d，木柜、木匣，這里指書櫥。覿：d，相見。1解釋加點的詞語。（8分） （1）有仙則名（出名 ） （2）無案牘之勞形（ 使勞累 ） (3) 未嘗不與書俱（ 一起 ） （4）既入又不能出（ 已經(jīng) ）2翻譯下面句子。（6分）（1）苔痕上階綠，草色入簾青。苔蘚痕跡碧綠，長到臺階上。草色青蔥，映入竹簾里。 （2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”（陸游）就自己笑自己（自我解嘲）說：“這不就是我所說的書窩嗎！” 3下列句子中“之”的用法與其他三項不同的是（a）（4分）a何陋之有 b策之不以其道c乃記之而去 d乃引客就觀之4用原文句子填空。（5分）甲乙兩文中的主人都熱愛自己的居室。甲文中陋室的主人自“斯是陋室，惟吾德馨” ；乙文中書巢主人的朋友評價“信乎其似巢也 ”。居室的主人都情趣高雅，與朋友談笑風(fēng)生，這個意思可以用甲文中的“談笑有鴻儒，往來無白丁”來表達。5甲乙兩文作者，一居“陋室”，一筑“亂巢”，對此，他們各自的態(tài)度如何？體現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)？（5分）己說：“這不是我說的鳥窩嗎？”于是邀請客人走近看?？腿碎_始不能夠進入，已進屋的，也不能出來，于是（客人）也大笑著說： “確實這象鳥窩?！蔽濉⒆h論文閱讀。（23分）說“勤”林家箴中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝大文學(xué)家韓愈也曾經(jīng)說過；“業(yè)精于勤”。這就是說，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學(xué)。 勤，對好學(xué)上進的人來說，是一種美德。我們所說的勤，就是要人們善于珍惜時間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實踐，勤于總結(jié)?？垂沤裰型猓灿薪湔?，在其歷史的每一頁上，無不都用辛勤的汗水寫著一個閃光的大字“勤”。 勤出成果。馬克思寫資本論，辛勤勞動，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上；我國歷史巨著史記的作者司馬遷，從二十歲起就開始漫游生活，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為史記的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。德國偉大詩人、小說家和戲劇家歌德，前后花了五十八年的時間，搜集了大量的材料，寫出了對世界文學(xué)和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇浮士德；我國年輕的數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的有關(guān)上千本資料，通宵達旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就；上海女知識青年曹南薇，堅持自學(xué)十年如一日，終于考上了高能物理研究生。可見，任何一項成就的取得，都是與勤奮分不開的，古今中外，概莫能外。 勤出聰慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音渾濁，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對手所壓倒。但是，他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風(fēng)霜，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘最有名氣的演說家。我國宋代學(xué)者朱熹也講過這樣一個故事：福州有一個叫陳正元的人，一篇小文章也要讀一、二百遍才能讀熟。可是他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍、四遍,天長日久,知識與日俱增,后來終于“無書不讀”，成了一個博學(xué)之士。這說明,即使有些天資比較差、反映比較遲鈍的人，只要有勤奮好學(xué)的精神，同樣也是可以棄拙為巧，變拙為靈的。實踐證明，勤奮是點燃智慧的火把。一個人的知識多寡，關(guān)鍵在于勤奮的程度如何。懶惰者，永遠不會在事業(yè)上有所建樹，永遠不會使自己變得聰明起來。唯有勤奮者，才能在知識海洋里獵取到真智實才，才能不斷地開拓知識領(lǐng)域，獲得知識的酬報，使自己變得聰明起來。高爾基說過：“天才出于勤奮”?？ㄈR爾也說過：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力”。這就是說，只要我們不怠于勤，善求于勤，就一定能在艱苦的勞動中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個渴望能得到真知灼見的人，是一定能夠體會到“勤”的深刻含意的。仔細閱讀文章，找出文章的中心論點。（3分）學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤。 2本文使用的論證方法有哪些？最主要的是哪一種？（5分）舉例論證、道理論證、正反對比論證、引用論證。最主要的是舉例論證。 3本文是一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性比較強的議論文，在某種程度上是得益于一些句子的過渡與銜接，請找出一處這樣的句子并加以分析。（5分）句子：“看古今中外，凡有建樹者，在其歷史的每一頁上，無不都用辛勤的汗水寫著一個閃光的大字“勤”?！狈治觯哼@句話起到引起下文的作用。4.“勤”包括了哪些內(nèi)容，它們之間有怎樣的關(guān)系？（5分）“勤”包括了珍惜時間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實踐，勤于總結(jié)。其中珍惜時間是前提，這些是依次遞進的關(guān)系。 5.世界上最杰出的工程師弗蘭克b吉爾布萊思，常常把各行各業(yè)優(yōu)秀工人的勞動動作拍成影片，由此觀察某一工序最少可以用幾個動作完成。他發(fā)現(xiàn)，最優(yōu)秀的工人毫無例外地都是懶漢，他們懶得連一個多余的動作都不肯做。勤快一些的工人的效率要低得多，因為他們不在乎把力氣花在多余的動作上。這事例似乎與本