《文字編輯巧搭配》教學設計.doc

文字編輯巧搭配教學設計榆次區(qū)東陽鎮(zhèn)中心校 范琛教學內(nèi)容：綜合實踐活動信息技術四年級第7780頁教學目標：1、使學生了解字體、字號、字形和字色的區(qū)別。 2、使學生掌握改變字體、字號、字形和字色的具體方法。 3、培養(yǎng)學生的審美能力、操作能力和自學能力。 4、通過對文章常家莊園簡介的文字編輯，激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的意識和感情。學習目標：1、改變文字的字體、字號及顏色。2、會給選定文字改變字形、加下劃線。3、會用格式刷工具統(tǒng)一文字格式。教學重點：文字修飾的基本方法教學難點：格式刷的使用教學準備：多媒體課件教學過程：一、 激情導課1、 導入課題師：同學們，大家知道我來自哪所學校嗎？（學生回答）師：在榆次區(qū)東陽鎮(zhèn)有一個以“民間故宮、古典園林、外貿(mào)世家、儒商巨賈”于一身的旅游景點，大家知道是哪個旅游景點嗎？（學生回答）師：今天老師帶來了兩篇常家莊園的簡介。（課件出示兩篇文章）師：你更喜歡哪一篇？為什么？（學生回答）師：同學們想把常家莊園的簡介設計的更加完美，吸引更多的游客來我們家鄉(xiāng)嗎？（學生回答）師：今天我們就一起學習文字編輯巧搭配（課件出示課題）2、 明確目標 改變文字的字體、字號及顏色。 會給選定文字改變字形、加下劃線。 會用格式刷工具統(tǒng)一文字格式。（課件出示)3、預期效果師：你覺得自己這節(jié)課能完成這三個學習目標嗎？（學生回答）師：相信通過大家認真傾聽，積極思考，勇于表現(xiàn)自己的想法，這節(jié)課的學習目標就一定能圓滿完成！二、 民主導學任務（一）：改變文字的字體、字號及顏色1、任務呈現(xiàn)打開桌面上的文檔常家莊園簡介課件出示任務：將第一自然段的第一句話設置字體為“華文行楷”，字號為“三號”，顏色為“紅色”。師：遇到問題可以小組討論。完成的同學可將下面綠色的文字也設置字體為“華文行楷”，字號為“三號”，顏色為“紅色”。2、 自主學習學生自己操作，教師巡視3、 展示交流 師：哪位同學給大家展示一下你的設置。（一名學生演示，其他同學補充）方法一：選中標題“兒童節(jié)的來歷”。（在學生敘述時，強調“選中”）單擊菜單欄中的“格式”“字體”，在彈出的“字體”對話框中單擊字體右面的 ，單擊下拉菜單中的“華文行楷”，單擊字號右面的 ，單擊下拉菜單中的“三號”，單擊顏色下面的 ，在彈出的顏色面板中選擇“紅色”。單擊“字體”對話框右下角的“確定”按鈕。方法二：選中標題“兒童節(jié)的來歷”。單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕 ，在字體列表中單擊“華文行楷”。單擊“字號”選擇按鈕 ，在字號列表中單擊“三號”。單擊“字體顏色”的選擇按鈕 ，在彈出的顏色面板中單擊“紅色”。任務二：會給選定文字改變字形，加下劃線1、任務呈現(xiàn)師：剛才我們修改了第一自然段第一句話的字體、字號及顏色，同學們表現(xiàn)得都很棒。課件出示：選中第1自然段的第二句話，將字形改為“加粗、傾斜”，并加下劃線。師：遇到問題可以小組討論。完成的同學可將下面藍色的文字的字形也改為“加粗、傾斜”，并加下劃線。2、自主學習學生自己操作，教師巡視3、 展示交流師：哪位同學給大家展示一下你的設置。（一名學生演示，其他同學補充）方法一：選中第1自然段文字“國際兒童節(jié)”。單擊菜單欄中的“格式”“字體”，在彈出的“字體”對話框中設置字形為“加粗、傾斜”。 在“下劃線線型”中單擊 ，選擇一種線型。單擊右下角“確定”按鈕。方法二：選中第1自然段文字“國際兒童節(jié)”。在格式工具欄中單擊按鈕 , 文字會設置為“加粗”;單擊按鈕 ,文字會設置為“傾斜”，單擊按鈕 旁邊的 ，選擇一種下劃線線型（再單擊一次按鈕取消“加粗”“傾斜”和“下劃線”）。任務（三）：會用格式刷統(tǒng)一文字格式1、 任務呈現(xiàn)師：同學們剛才的表現(xiàn)非常棒，大家想成為文字處理高手嗎？（學生回答）讓我們一起進入“高手訓練營”。課件出示：將紫色文字的格式和第1自然段第一句話的文字的格式設置為相同。師：請同學們以小組活動共同研究。大家發(fā)現(xiàn)紫色的文字特別多，一個一個設置特別麻煩，在工具欄中有一個格式刷工具可以非常輕松的完成文字的設置。2、 自主學習學生小組討論，教師巡視3、 展示交流拖動鼠標選定第1自然段的第一句話。單擊工具欄中的“格式刷”按鈕。拖動鼠標選定紫色的文字，文字格式會自動與前者相同。師：又有同學說這也挺麻煩的，刷一次格式刷就不能用了，要是能選一次格式刷把紫色的文字都刷完就好了。大家嘗試一下，想想辦法，看看這個提議能不能實現(xiàn)。（學生討論）學生小結：雙擊格式刷，可以將選定的格式復制到多個位置。要關閉格式刷，按下鍵盤左上角的“ESC”鍵或再次單擊格式刷。三、 檢測導結師：大家現(xiàn)在已經(jīng)是“文字處理高手”了，到現(xiàn)在，本節(jié)課三個任務已經(jīng)完成，下面檢測一下大家學習目標是否達成。1、 目標檢測檢測要求：打開桌面上的文檔兒童節(jié)的來歷，在3分鐘內(nèi)，改變文字的“字體、字形、字號、顏色”將這篇文章設計得更加美觀。2、 結果反饋師：哪個小組展示一下你們的作品？（學生展示，其他同學做點評）3、 反思總結師：通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？（學生以小組回答） 師：同學們本節(jié)課的表現(xiàn)非常精彩，到現(xiàn)在本節(jié)課的優(yōu)秀小組，課堂表現(xiàn)秀已