迎接國家級示范高中驗收匯報講話稿

迎接國家級示范高中驗收匯報講話稿 迎接國家級示范高中驗收匯報講話稿； 尊敬的各位專家、各位領導： 大家好！ 首先，請允許我代表 xxx 中學全體師生，對蒞臨我校進行廣東省國家級示范性普通高中初期督導驗收的各位專家、各位領導，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！ xxx 中學創(chuàng)辦于 1914年 11 月，前身是舊制縣立初級中學， 1916 年正式定名為 xxx 中學， 1942年正式定校址在云城春崗山下。 1976 年 2 月被廣東省文教辦公室確認為縣級重點中學， 1999年 2 月被評為 xxx 市一級學校， 2000 年 11 月被評為廣東省一級 學校。我校恪守“以人為本、參與賞識、科研興?！钡霓k學理念，秉承“修身、健體、博學、創(chuàng)新”的校訓，發(fā)揚“嚴、勤、全、實”的校風，經(jīng)過歷屆校長和廣大師生的艱苦奮斗與不懈努力，在辦學條件、教育理念、教育教學質量等方面均處于全市的領先地位，已發(fā)展成為 xxx 市的名校之一。 為了創(chuàng)建廣東省國家級示范性普通高中，推動城區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展， 2003 年 9 月興建 xxx 中學新校區(qū)， 2005 年秋季，新校區(qū)正式投入使用。新校區(qū)位于云城豐收大豐垌，規(guī)劃占地約 230畝，規(guī)劃總建筑面積約 6.5 萬平方米。經(jīng)過五年的建設，新校區(qū)自然環(huán)境優(yōu)美， 設備設施先進。 2007 年 12 月，我校順利通過廣東省高中教學水平評估， 2008 年 3 月被廣東省教育廳授予“廣東省高中教學水平優(yōu)秀學?！钡姆Q號。 創(chuàng)建廣東省國家級示范性高中，對我校來說，既是一次挑戰(zhàn)，更是一個機遇，它促使我們進一步優(yōu)化教育資源配置，全面提高教育教學的整體水平和社會效益，滿足社會對優(yōu)質教育的需求，所以我們非常珍惜這次機會。 各位專家、各位領導，作為 xxx 中學的的校長，下面我就學校的辦學理念、辦學特色、示范性以及今后發(fā)展思路等問題作簡要匯報。 一、堅定理念，確立我校辦學之本 如果說校長是學校領 導的核心，那么決定校長教育行為的辦學理念就是管理之魂，立校之本。我們根據(jù)九十多年辦學歷程積淀的文化底蘊和 21 世紀教育改革的發(fā)展方向，確立了“以人為本，參與賞識，科研興校”的辦學理念。 一是以人為本。就是以人的發(fā)展為本，不斷提高人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，這是科學發(fā)展觀的本質和核心。我校堅持“以學生的發(fā)展為本、以教師的發(fā)展為本、以學校的發(fā)展為本”的教育價值取向，把培養(yǎng)各種人才看成是學校辦學的永恒主題。在教學中大力推行“生本教育”，高度尊重學生，從學生的實際出發(fā)，強調學生的主體參與和感悟。在教師 隊伍的建設過程中，堅持“三先”原則：管事先管人，管人先管心，管心先知心，做到“知人、信人、望人、幫人、留人”，幫助老師成長在云中，成功在云中。努力創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，把我校建設成為教師樂教、學生樂學的文化殿堂。 二是參與賞識。每個學生都是一個生命的火種、精神的火種，教育的使命就是點燃這火種，使之煥發(fā)出生命的光彩。為了讓學生這把生命之火燃燒起來，在教育教學中，我們踐行“參與賞識”的理念。教育教學的過程讓學生參與，形式讓學生接受，成效讓學生認同。關注學生的情感、態(tài)度和價值觀，注重喚醒學生的主體意識，培養(yǎng)學生的 主體能力，塑造學生的主體個性。課堂上推行“主體參與型”教學；德育工作中提倡“參與式賞識教育”，讓學生在參與中受到教育，在參與中得到理解、肯定、支持、激勵，在參與中走向成功。 三是科研興校。學校要持續(xù)發(fā)展，要提升辦學品位，就必須樹立現(xiàn)代教育觀念，向科研要效益，走“高質量，輕負擔”的辦學之路。為此，我校制定了 xxx 中學教育科研工作三年規(guī)劃和實施綱要，把轉化教師觀念、提高教師自身素質和教育教學能力作為推進素質教育的著力點，把深化課堂教學改革、提高教學質量、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為教育科研工作的中心目 標，發(fā)揮教育科研在教育教學工作中的引導力、提升力、開發(fā)力和凝聚力的作用。 二、凸現(xiàn)特色，彰顯示范作用 在“以人為本，參與賞識，科研興?！钡霓k學理念引領下，我校已經(jīng)形成五大辦學特色：參與式的賞識教育，個性化的體藝特長培養(yǎng)，校本化的心理健康教育，規(guī)范化的教育科研，實用性的教師培訓，并在區(qū)域教育中彰顯出積極的示范輻射作用。 （一）參與賞識見成效 我校德育工作以“參與式賞識教育”理念為指導，以增強針對性和實效性為重點，積極探索新形勢下德育工作的新途徑，努力把德育要求轉化為學生的內(nèi)在需要。 我校團委、學生會 、值周班積極參與學校的常規(guī)管理，做到天天有檢查，事事有記錄，日日有公布。認真落實“流動紅旗”評分制度，積極開展 “模范文明班”、“文明班”、“文明教室”、“文明宿舍”的“四文明”的創(chuàng)建活動，開展評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“德育模范學生”“禮儀之星”、“學習之星”、“科技之星”、“環(huán)保之星”、“體育之星”、“藝術之星”等系列活動，讓學生在豐富多彩的活動中發(fā)揮特長，提升素質，增強成功感。我校建有烈士公園、市消防局、市武警機動中隊、市武警直屬中隊四個德育基地和粵云新型石材廠、羅沙造林綠化點、安華敬老院三 個實踐基地，同時成立了“青年志愿者綠色服務隊”，通過參加一系列的社會實踐活動，使學生更好地認識社會、了解社會、服務社會，進一步提高社會實踐能力。對于后進生，除班主任的教育外，還安排級組長、科任教師跟蹤教育，尋找“閃光點”，激發(fā)后進生的進步意識。近幾年，我校后進生的轉化率達 90以上，受到了學生家長及社會各界的好評。 每學年，我校舉行面向市區(qū)的“德育開放日”活動，總結成績，推廣經(jīng)驗，受到上級有關部門和兄弟學校的一致好評。 2007 年 12 月， xxx 中學團委被授予“廣東省優(yōu)秀志愿服務集體”的稱號。我校德育在遵循學 生成長規(guī)律，探索增強學生自我管理、自我教育能力方面彰顯出示范性。 （二）體藝特長展個性 多年來，我校始終堅持素質教育的辦學方向，堅持以人為本的管理思想，因材施教，使每一位就讀云中的學生都能得到長足發(fā)展，逐漸形成了“全面發(fā)展，體藝見長”的辦學特色。我校體育工作按課標要求開齊課程、開足課時，同時，以俱樂部為載體 ,開展各種課外活動。學校田徑隊、擊劍隊參加各類省、市、區(qū)競賽，成績驕人，三年來共獲省級前八名 120 多人次。藝術方面，開設了書法、美術興趣小組，組建了管樂隊、儀仗隊、合唱團、舞蹈隊，每學期舉辦大型文藝晚 會、十大歌手比賽等活動。三年來，我校共獲 80 多個群體競賽獎項，向省體校、省隊輸送 15 名運動員，向高等院校輸送體藝人才 200 多人。我校體藝教師積極開發(fā)校本教材，開展校本教研，抓好術科訓練，打造特色教學。自 1999 年至 2008 年，我校高考體藝類考生上省三 A 線人數(shù)連續(xù)九年穩(wěn)居全市第一位，有一大批學生考入了北京體育大學、中山大學、廣州體育學院、廣州美術學院、星海音樂學院等著名院校。 由于體藝工作成績顯著，我校被確定為“區(qū)籃球足球田徑訓練基地”、“市群眾藝術培訓基地”、“省擊劍訓練基地”；先后獲得“全國先進體育 傳統(tǒng)項目學?！?、“全國學校藝術教育工作先進單位”、 “廣東省群眾性體育先進集體”的稱號。我校在全面推進素質教育、實現(xiàn)學生個性特長發(fā)展方面彰顯出示范性。 （三）教育科研規(guī)范化 我校制定了 xxx 中學教育科研三年規(guī)劃、 xxx 中學教育科研工作條例， 2004 年以來，承擔七個國家級、省級課題研究，這些課題從申報到研究、檢測、結題都是在專家的指導下進行的。這些課題研究的開展，構建了較為穩(wěn)定的、符合課改精神的課堂教學模式，有力促進了教育教學質量的提高。隨著科研工作的深化，我校又不斷加大立足校本的“微型課題” 研究， 2006 年以來有近二十個微型課題通過校級立項，如英語科組的朗讀技巧與學生聽力能力促進，歷史科組的歷史新課程有效“講學案”設計模式研究等，我校課題研究正朝著“課題研究課堂化，課堂教學課題化”的方向發(fā)展。 目前，我校的教研工作從無到有，從基礎到綜合，有序開展，循序漸進，逐步形成了“層次高、內(nèi)涵寬、深度強、成果豐”的特點。通過課題研究，進一步完善和規(guī)范了我校教育科研工作，提升了教育科研的水平，為教師的成長提供了平臺，為學生的個性張揚和潛能開發(fā)創(chuàng)造了條件。 近年來，我校教育科研方面獲得多項國家、省 市級的獎勵，由我和陳延明主持的“主體參與型教學模式”實驗研究課題獲廣東省教育管理科學吳漢良獎以及“ GDTYSD 杯”廣東省教育“十五”科研課題成果二等獎，是 xxx 市唯一獲獎項目，同時主編出版了中學“主體性教育”實驗初探和繼承、發(fā)展、創(chuàng)新兩部文集；由我和江山主持的語文合作式學習方法指導獲廣東教育學會中學語文教學專業(yè)委員會第七屆年會教研成果評比一等獎。我校教師在市級以上刊物發(fā)表或獲獎的論文近 100 人次，部分優(yōu)秀課例在各級評比中獲獎，受到了有關教育專家的贊揚。 我校每學期舉辦教學開放周、新課程教學 研討等活動，加強與其他學校交流、溝通，在市區(qū)產(chǎn)生了廣泛的影響。我校教育科研組織規(guī)范、實效性強、成果突出、輻射面寬，在轉變教師觀念、改進教育教學方法方面彰顯出示范性。 （四）心理教育校本化 健康的心理素質是現(xiàn)代人立足社會的必要條件，而中學時期是鍛造良好心理素質的關鍵階段，因此我校在心理健康教育方面進行了一些有益的探索。 我校成立了心理健康教育指導中心，配備有 3 名心理學本科畢業(yè)的專職教師和 3 名兼職的咨詢教師，各年級均開設心理健康教育課；制定了心理咨詢守則和心理咨詢制度，增置華夏中小學心理測評系統(tǒng) S MART2004軟件程序系統(tǒng)。設有專門的心理咨詢室，開辟心理天地黑板報專欄，開設心靈小憩校園網(wǎng)頁和“青春驛站”校園廣播節(jié)目；同時創(chuàng)辦了心理健康教育報，定期舉辦心理專題講座，通過多種渠道創(chuàng)設良好的心理健康教育氛圍，為學生解答心理問題，舒緩心理壓力，幫助學生不斷正確認識自我，增強自我調控能力和承受挫折的能力。 我們十分重視心理健康教育方面的科研投入，成立科研小組，承擔了兩個課題研究，分別是中學生學習成敗自我歸因與教師歸因的比較研究和后進生學習心理的研究。每年舉行的“心理健康教育開放周”活動， 吸引市、區(qū)兄弟學校前來觀摩學習，獲得廣泛好評。 由于我校心理健康教育成效顯著， 2004 年 4 月被評為“廣東省心理健康教育示范學?！?， 2006年 3 月被評為“廣東省心理健康教育先進單位”， 2006 年 7 月被確定為“全國中小學心理健康教育常務理事單位”。 我校心理健康教育啟動早，方法活，效果佳，在塑造學生良好心理品格、構建和諧校園方面彰顯出示范作用。 （五）教師培訓實用化 通過實踐與探索，我校初步形成了有特色、有實效的校本培訓制度，努力建設一支高素質的教師隊伍，實現(xiàn)學校的可持續(xù)性發(fā)展。 我校強調備課組、教研 組、年級組、課題組的建設，組建和諧團隊，建立學習型組織，充分發(fā)揮“骨干引領、同伴互助”的作用；利用云中教研、教學動態(tài)等校刊，搭建豐富多樣的專業(yè)學習與研修成果的交流平臺；通過專題講座、假期集中培訓、觀摩優(yōu)秀課例等形式，提高教師的業(yè)務能力和水平；以 “讀書沙龍”為平臺，讓教師在“共享與發(fā)展”的主旨下，自由暢談交流，并邀請校內(nèi)外名師參加，營造一個引發(fā)思維碰撞和沖突的環(huán)境。 通過各種培訓，我校的教師學歷層次不斷提高，專業(yè)素質不斷提升。近幾年，我校有 28 人被推薦為廣東省骨干教師培養(yǎng)對象，有 10 人次獲得國家級 、省級榮譽稱號，有 20 多人次獲得市級以上榮譽稱號，有 100 多人獲得區(qū)級榮譽稱號，各學科在當?shù)鼐新曌u較高的學科帶頭人。 為了充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，我校選定云城區(qū)腰古中學（完全中學）作為對口支援的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，每年選派優(yōu)秀教師到腰古中學支教，經(jīng)常組織“送課下鄉(xiāng)” 活動，幫助腰古中學開展師資培訓和高考備考工作，這些做法有效地促進了腰古中學教育教學質量的提升。我校經(jīng)常派骨干老師到周邊的云安中學、田家炳中學、硫礦一中等學校上示范課，為兄弟學校傳經(jīng)送寶。近五年，從我校走出的政府、教育行政部門的領導就多達 15 位，他們把我校的 辦學理念、團隊作風、管理經(jīng)驗和教研模式帶到新的工作單位去，形成了強有力的示范帶動作用。 作為云城區(qū)的窗口學校，我校在探索利用本地資源促進教師成長、傳播先進的教育理念和教育技術方面作出了自己的貢獻，起到了“帶動一方”的輻射作用。 三、存在問題和努力方向 （一）存在問題 1.擴招后引起了生源結構變化，如何優(yōu)化管理、因材施教、實現(xiàn)教育教學質量的持續(xù)提升，還要繼續(xù)努力和積極探索。 2.辦學經(jīng)費緊張與學校發(fā)展建設需求增大的矛盾仍然突出。 3.教師隊伍整體水平與新課程改革的要求還有一定的距離。 （二） 今后努力方向 1.認真思考和探索提升