山東省德州市初中化學(xué)特長生展示競賽試題.doc

2013年德州市初中生特長展示活動化學(xué)試題考試時間90分鐘，滿分100分。可能用到的相對原子質(zhì)量：h-1 c-12 o-16 cl-35.5 ca-40 ba-137 一、選擇題（本題有15小題，每題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意。請將選擇的答案序號填寫在選擇題后的答題表中。）1生活中遇到的問題，常常涉及化學(xué)知識，下列說法不正確的是 a“綠色食品”、“白色污染”、“赤潮”主要都不是在說顏色 b生活污水、農(nóng)藥和難分解的有機物等會造成水體污染 c“酸可以除銹”、“洗滌劑可以去油”都是發(fā)生了化學(xué)變化 d許多合金比組成合金的純金屬強度和硬度更高、抗腐蝕性能更好2推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是 a酸能使紫色石蕊試液變紅。通入co2后的紫色石蕊試液變紅，所以co2是酸 b酸性溶液的ph小于7。食醋是酸性溶液，所以食醋的ph小于7 c在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價 d溶液中有晶體析出時，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小 3法國化學(xué)家肖萬、美國化學(xué)家格拉布斯和施羅克在有機化學(xué)領(lǐng)域研究中作出了重要貢獻，其研究成果可以簡單描述為如下的反應(yīng)（r1 r8為h、ch3、c2h5等）。 上述反應(yīng)類似于無機反應(yīng)中的a置換反應(yīng)b分解反應(yīng) c化合反應(yīng)d復(fù)分解反應(yīng)4為了發(fā)展低碳經(jīng)濟，最近有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想：把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成khco3，然后利用khco3受熱易分解產(chǎn)生co2的性質(zhì)，把co2從溶液中提取出來，再經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榭稍偕剂霞状迹╟h4o）?！熬G色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如下，則下列有關(guān)說法中，錯誤的是a由分解池分解后所得溶液x可通入吸收池再利用，其主要成分是khco3b分解池發(fā)生的主要反應(yīng)為2khco3=k2co3+co2+h2o鉻鋅觸媒300、2105pac吸收池發(fā)生的主要反應(yīng)為co2+k2co3+h2o2khco3d合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3h2+co2= ch4o+ h2o5“nacl + co2 + nh3 + h2o = nahco3+ nh4cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng)。 下面是4位同學(xué)對該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識發(fā)表的部分見解。其中不正確的是a. 甲同學(xué)說:該條件下nahco3的溶解度較小 b. 乙同學(xué)說: nahco3不是純堿 c. 丙同學(xué)說:析出nahco3固體后的溶液中只含氧化銨和氯化鈉 d. 丁同學(xué)說:從該反應(yīng)可以獲得氮肥 6圖表資料可以為我們提供很多信息。下面是某學(xué)生對圖表資料的使用，其中正確的是 a.根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷該元素原子核中有幾個中子 b. 根據(jù)“各種物質(zhì)溶解度曲線圖”,通過蒸發(fā)或改變溫度把混合溶液中某些溶質(zhì)分離出來 c. 根據(jù)密度數(shù)據(jù)判斷液體物質(zhì)揮發(fā)性的大小 d.根據(jù)“相對原子質(zhì)量表”判斷每種元素原子中的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)和核外電子數(shù)7為測定氣球內(nèi)的氣體成分，有學(xué)生用超薄材料制成的氣球按右圖裝置進行實驗。開始時氣球浮于燒杯底部，打開開關(guān)后，過一會兒氣球從燒杯底部慢慢下降。氣球內(nèi)可能的氣體是甲烷 氧氣 氯氣 氫氣a. b. c. d. 8青霉素試驗針用它的稀溶液（200國際單位青霉素/ml）現(xiàn)有一小瓶20萬國際單位青霉素、1.0ml注射器（分刻度為0.1ml）、注射用水和幾個干凈小瓶。若吸取1.0ml注射用水，注入第一瓶內(nèi)溶解青霉素，吸取0.1ml所得溶液在第二小瓶中用水稀釋成1.0ml。再吸取0.1ml在第三小瓶中稀釋成1.0ml.。又，則在第幾小瓶中青霉素濃度為200國際單位/ml。a3 b4 c5 d69已知下列物質(zhì)的名稱分別是名稱硫代硫酸鈉多硫化鈣過氧化鋇超氧化鉀化學(xué)式na2s2o3casxbao2ko2根據(jù)上述命名規(guī)律回答：k2cs3應(yīng)命名為a超硫碳酸鉀 b過硫碳酸鉀 c多硫碳酸鉀 d三硫代碳酸鉀 10根據(jù)右圖溶解度曲線，得到的結(jié)論正確的是amgso4的溶解度隨溫度升高而增大b只有在t1時，nacl和mgso4的溶解度才相等c把t2時mgso4的飽和溶液溫度升高至t3時，有晶體析出dmgso4飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)隨溫度的升高而增大11小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中完全正確的組別是a物質(zhì)的分類b化學(xué)與人體健康氧化物中均含有氧元素混合物中一定含有多種元素合成橡膠、合金都屬于合成材料 人體缺鈣會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥人體缺維生素c會引起夜盲癥人體缺氟會導(dǎo)致齲齒c能量變化d用“化學(xué)”眼光分析電解水是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能煤燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量 區(qū)別硬水與軟水加入肥皂水振蕩活性炭的吸附性用于防毒面具 明礬凈水是因為明礬溶于水生成膠狀物12德國化學(xué)家格哈德埃特爾在固體表面化學(xué)的研究中取得了非凡的成就，其成果之一是揭示了氮氣與氫氣在催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程（下圖所示）。符合上述反應(yīng)過程的順序是 a. b. c. d. 13現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，將甲、乙兩種金屬分別放入硫酸銅溶液中，甲表面有紅色固體析出，乙沒有明顯現(xiàn)象；將甲、丙分別與相同的稀硫酸反應(yīng)，甲比丙反應(yīng)慢。下列金屬活動性順序的排列正確的是a甲乙丙 b丙乙甲 c乙甲丙 d丙甲乙 14在“綠色化學(xué)工藝”中，最好是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物，即原子的利用率為100。在用c3h4(丙炔)合成c5h8o2(2-甲基丙烯酸甲酯)的過程中，欲使原子的利用率達到最高，在催化劑作用下還需要其他的反應(yīng)物是 aco和ch3oh bco2和h2o cco和h2o dch3oh和h215長途運輸魚苗的容器內(nèi)必須滿足下列條件才能保持魚苗的存活：充足的氧氣、魚苗呼出的二氧化碳要及時除去、防止細菌繁殖、水的ph在8左右?，F(xiàn)有以下3種具有殺菌能力的物質(zhì)供選擇使用：雙氧水、過氧化鈣（cao2）、過氧化鈉（na2o2），它們在容器內(nèi)可發(fā)生如下反應(yīng)： (1)2h2o22h2o+o2(2)2na2o2+2h2o4naoh+o2 (3)2na2o2+2co22na2co3+o2(4)2cao2+2h2o2ca(oh)2+o2 (5)2cao2+2co22caco3+o2 你認為最合適的物質(zhì)是 a雙氧水 b過氧化鈣 c過氧化鈉 d雙氧水與過氧化鈉組合選擇題答題表題號123456789101112131415答案序號二、填空題（本題有6小題，共27分）16（3分）化學(xué)與文學(xué)有著不解之緣。許多成語和文學(xué)作品中蘊含著豐富而有趣的化學(xué)知識。請用你所學(xué)的化學(xué)知識，回答以下問題。 (1) “遙知不是雪，為有暗香來”這句古詩里的化學(xué)知識是 ； (2)我國是最早生產(chǎn)和使用鋼鐵的國家。在古代，人們把燒紅的生鐵放在鐵砧上反復(fù)捶打，最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，這就是“千錘百煉”、“百煉成鋼”的來歷。這樣做的目的是降低生鐵中 元素的含量，請寫出上述過程中最關(guān)鍵反應(yīng)的化學(xué)方程式 。17（4分）同一種原子可以用符號表示，其中x表示元素符號，a表示質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)的和，z表示質(zhì)子數(shù)。原子的質(zhì)子數(shù)為 ；中子數(shù)為 ；元素符號為 ；該原子形成的離子的核外電子數(shù)為 。 18（7分）（1）有下列物質(zhì)：棉織品，麻織品，絳綸，尼龍，食鹽，白酒，食醋。請用編號填空：屬于天然纖維的是 ；屬于合成纖維的是 ；除去水壺中的水垢應(yīng)選 。分辨天然纖維和合成纖維的最簡單可靠方法是 。（2）某些食品包裝中有一小袋干燥劑（主要成分為生石灰），若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液，溶液變 色。將金屬鋅片投入藍色硫酸銅溶液中，觀察到鋅片上有紅色物質(zhì)附著的同時還有少量的氣體生成，經(jīng)檢驗該氣體是氫氣，據(jù)此可知硫酸銅溶液呈 性（填“中性”或“酸性”或“堿性”）。（3）為防止鋼坯在高溫烘烤和軋制過程中表面被氧化，造成鐵損耗，可在鋼坯表面涂上一層納米硅酸鹽涂料。這種涂料應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)是 。19（3分）食品塑化劑事件引起社會的高度關(guān)注。常用塑化劑的學(xué)名“鄰苯二甲酸二（2-乙基己）酯”，化學(xué)式為c24h38o4，它是一種無色透明的液體，有特殊氣味，不溶于水，溶于大多數(shù)有機溶劑，有毒。常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑，不可食用?？墒呛谛臉I(yè)者為了牟取暴利，竟然將其添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中。若長期食用此類食品可能對生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成傷害，大量攝入還可能致癌。請分析上述信息，回答下列問題：（1）寫出塑化劑的兩條物理性質(zhì)_；（2）下列做法，可以使我們遠離塑化劑的是_；少喝各種飲料，日常飲水以白開水為主經(jīng)常吃方便面、面包等速食食品以適應(yīng)我們快節(jié)奏的生活盡量少用塑料制品直接接觸熱的、含油脂的食物呼吁政府完善食品安全監(jiān)督檢驗機制，嚴(yán)懲不法黑心業(yè)者（3）常用塑化劑（c24h38o4）的相對分子質(zhì)量是_。20（3分）環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)日報技術(shù)規(guī)定已將pm2.5作為一般評價項目納入標(biāo)準(zhǔn)。pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。（1）大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的 （填字母序號）；a、二氧化碳 b、一氧化碳 c、二氧化硫 d、可吸入顆粒物（2）頻發(fā)的霧霾天氣催熱了防pm2.5專用口罩的網(wǎng)上銷售，醫(yī)生指導(dǎo)晨練愛好者霧霾天最好待在家里，若要外出必須戴好口罩。常用的三種口罩孔徑如下：普通16層紗布口罩在100微米左右；單層無紡布口罩在10微米左右；n95專業(yè)口罩在0.1微米左右。則選擇更有效的口罩是 （填序號）。 （3）佩戴防pm2.5專用口罩的原理與操作的實驗原理相同。21（7分）某經(jīng)濟開發(fā)區(qū)將鈦冶煉廠與氯堿廠、甲醇廠組成了一個產(chǎn)業(yè)鏈（如下圖所示），大大提高了資源利用率，減少了環(huán)境污染。請?zhí)顚懀海?）氯堿廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿，同時得到氯氣和氫氣。寫出其化學(xué)方程式： 。（2）鈦冶煉廠氯化車間的氯化過程發(fā)生如下反應(yīng)： 2fetio36c7cl22x2ticl46co，則x的化學(xué)式為 ，其名稱為 。（3）試寫出ticl4與mg反應(yīng)生成金屬ti的化學(xué)方程式 ，該反應(yīng)屬于 （填“化合”或“分解”或“置換”或“復(fù)分解”） 反應(yīng)。上述反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進行，理由是 。（4）同溫同壓下，任何氣體之間的體積比就是它們的分子數(shù)之比。在一定條件下用h2和co化合生成甲醇（化學(xué)方程式是2h2 + co = ch3oh），則合成甲醇時，h2和co兩種氣體的體積比應(yīng)為 。三、簡答題（本題有3小題，每小題5分，共計15分）22（5分）已知kno3、cu(no3)2、agno3三種硝酸鹽加熱分解的化學(xué)方程式如下： 2 kno3 2 kno2 + o2；2 cu(no3)2 2 cuo + 4 no2 + o2； 2 agno3 2 ag + 2 no2 + o2；又知no2與o2在水中反應(yīng)的化學(xué)方程式如下： 4 no2 + o2 + 2 h2o = 4 hno3 某固體可能由上述三種硝酸鹽中的一種或幾種組成。取適量該固體充分加熱，得到一定量的氣體，將這些氣體通入水中，結(jié)果全部被吸收，沒有剩余，回答：（1）若該固體是純凈物，指出是哪種鹽，為什么？（2）該固體不可能是混合物，為什么？23（5分）一家玉器店的店主給顧客介紹鑒別玉器真假的方法：用頭發(fā)絲纏繞在玉器表面，用火燒，如果頭發(fā)絲未燒斷，那么玉器就是真品，反之玉器是假的。接著他拿一玉鐲纏上頭發(fā)絲，用打火機火焰燒12秒后，頭發(fā)絲果然未燒斷。（1）請你用所學(xué)的化學(xué)知識解釋頭發(fā)絲未燒斷的可能原因。（2）你認為用這個方法檢驗玉器真假可靠嗎？說明理由。圖1 圖2 圖3 圖4 圖5 圖624（5分）樂樂同學(xué)在學(xué)習(xí)金屬和金屬材料單元后做了如下實驗：把長時間放置在空氣中的鋁片放在酒精燈火焰（酒精燈火焰平均溫度一般在600-700左右）上加熱（如圖1），認真觀察鋁片的變化。加熱幾分鐘后鋁片表面開始鼓起許多小泡（如圖2）；繼續(xù)加熱，小泡聚集成較大的泡，在一層膜內(nèi)向下移動（如圖3、圖4）；持續(xù)加熱，膜內(nèi)熔化的液體漸漸匯集流入下面的包裹膜內(nèi)，好象水盛放在塑料袋中（如圖5、圖6）。（1）通過以上現(xiàn)象的觀察和分析，樂樂同學(xué)可能推測出鋁的什么物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)？（2）鋁是非?；顫姷慕饘僦?，但因為具有良好的抗腐蝕性能，所以在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防建設(shè)和生活中廣泛應(yīng)用。樂樂的實驗對解釋“鋁的良好抗腐蝕性”有啟發(fā)嗎？請你解釋。四、實驗與探究題（本題有2小題，共16分）25（8分）為探究影響雙氧水分解速度的因素，小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳，還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑。于是在室溫下做了如下實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度cuo的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生o2體積100.0g1%0.0g5 ml100.0g1%2g32 ml100.0g4%2g64 ml（1）本實驗中，測量o2體積的裝置是_（填編號）。（2）通過對上表數(shù)據(jù)分析，除了cuo能加快雙氧水的反應(yīng)速率外，你認為影響雙氧水分解速率的因素還有 、 （至少寫兩種）（3）小雨進一步研究cuo在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。你認為如何操作？（4）小雨利用上述原理制氧氣，若達到可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止目的，應(yīng)選擇的裝置是 （填序號，下同）。欲用濃硫酸干燥所得到的的氧氣，應(yīng)選擇的裝置應(yīng)是 。26（8分）為探究co2和naoh確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，某實驗小組的同學(xué)設(shè)計出了下列4種實驗裝置，請回答下列問題：（4）（2）（3）co2 naoh溶液軟塑料瓶naoh 溶液co2 naoh溶液co2 水 氣球 naoh溶液co2 （1）（1）選擇任意一種實驗裝置，簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，解釋產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因：選擇的實驗裝置是_，實驗現(xiàn)象為：_。產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是：_。（2）某同學(xué)質(zhì)疑上述實驗設(shè)計，該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是（3）在原實驗基礎(chǔ)上，請你設(shè)計實驗證明co2和naoh肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。五、計算與分析（本題有2小題，共12分）27.（3分）已知酒精（c2h5oh）的某種水溶液中，溶質(zhì)和溶劑中的氫原子個數(shù)相等，請計算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？28.（9分）化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進行以下探究。查得資料：該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；其他成分遇到鹽酸時無氣體生成。進行實驗：利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應(yīng)后，測定b中生成的baco3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。依據(jù)實驗過程回答下列問題: （1）準(zhǔn)確稱取8.00 g樣品三份，進行測定，測得baco3平均質(zhì)量為3 . 94 g。計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（2）若計算值比實際值偏小，分析其原因 ；若計算值比實際值偏大，分析其原因 ；改進措施是 ?；瘜W(xué)試題參考答案一、選擇題（本題有15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意）題號123456789101112131415答案cbdacbcbdcddab二、填空題（本題有6小題，每空1分,共27分）16（1）分子是不斷運動的 （1分）（其他合理答案亦可） （2）碳 c+o2 高溫 co2 17.1112na1018. (1) 點燃后聞氣味（2）藍 酸性 （3）高溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（或較高的熱穩(wěn)定性）19.(1)無色、液體（或有特殊氣味，不溶于水，溶于大多數(shù)有機溶劑）(2)（3）390 20. （1）d （2） （3）過濾21. （1）2nacl+2h2o=2naoh+h2+cl2 （2）fecl3 三氯化鐵 （3）ticl4 + 2mg= ti + 2mgcl2 置換 氬氣做保護氣 （4）21三、簡答題（本題有3小題，每小題5分，共15分）22（1）cu(no3)2（1分）；分解所得no2、o2系數(shù)之比為4 : 1，通入水中發(fā)生反應(yīng)：4 no2 + o2 + 2 h2o = 4 hno3，全部吸收。（2分）（2）由（1）可知，只有當(dāng)no2、o2系數(shù)之比為4 : 1時才可能被完全吸收，若為混合物，則不可能出現(xiàn)4 : 1的情況（2分）。23（1）熱量被玉石吸收（1分），溫度短時間內(nèi)達不到頭發(fā)絲的著火點，不燃燒。（1分）（2）不可靠。（1分）他的實驗只能證明頭發(fā)系在該玉鐲上未燒斷，不能說明在其它玉鐲或玉器上甚至假的玉器上能否燃燒，即還應(yīng)做對比實驗。（1分）如把頭發(fā)綁在平滑面而的類似石頭、陶瓷、小塊磁磚、玻璃瓶、假的玉鐲上，在外界條件相同的情況下燒一燒試一試（1分）。24（1）鋁能和氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜（1分）；鋁的熔點比氧化鋁的熔點低（1分），可能在600-700左右。（1分）（2）能說明（1分）。氧化鋁薄膜致密，能阻止膜內(nèi)的鋁進一步被氧化。（1分）四、實驗與探究題（本題有2小題，共16分）25（除第（3）小題3分，其余每空1分，共計8分）（1）c （2）溫度、雙氧水濃度 （3）將反應(yīng)后的物質(zhì)轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿中，加熱蒸發(fā)，稱量得到的固體（或過濾、洗滌濾渣、烘干、稱量得到的固體） （4）b