應用寫作考試題及答案.doc

學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考鄭州大學現(xiàn)代遠程教育應用寫作課程考核要求說明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請保存為WORD 2003格式的文檔，登陸學習平臺提交，并檢查和確認提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無誤即為提交成功）。一 作業(yè)要求1獨立完成作業(yè)。2.文稿寫作部分，不得抄襲他人作業(yè)，如有雷同，將不能得分。3.選擇題答案請標明題號。二 作業(yè)內(nèi)容一、單項選擇題（10分）1、標題是如何體現(xiàn)主題或內(nèi)容的？（D、 ）A、把標題寫成問題B、標題和主題無關(guān) C、標題和內(nèi)容無關(guān)D、標題揭示概括主題或內(nèi)容2、主題和材料的基本關(guān)系是（ A ）A、統(tǒng)帥和被統(tǒng)帥B、被統(tǒng)帥和統(tǒng)帥C、相互表現(xiàn)D、相互襯托3、議論的要素是（D、 ）A、論據(jù)、論證、結(jié)論B、論點、論證和駁論C、立論、論點、論證D、論點、論據(jù)和論證4、下列各級標題層次的編號，哪種是正確的（A、 ）A、一、二、三，（一）（二）（三），、，（）（）（），），B、（一）（二）（三），一、二、三，、，（）（）（），），第二人稱C、一、二、三，（一）（二）（三），（）（）（），、，），第三人稱D、1、2、3，1.1、2.1、3.1，1.2、2.1.1、3.1.1 5、領(lǐng)導講話稿中的稱謂一般會根據(jù)會議性質(zhì)及與會者身份的不同而有所不同，代表大會常用的稱謂是（ C、 ）A、女士們，先生們B、同志們C、各位代表D、各位領(lǐng)導6、房山區(qū)大件路將進行改擴建施工，北京市公安局公安交通管理局擬發(fā)文告知自2006年5月18日起至2006年12月31日止此路段禁止機動車通行在，此文應該使用（ B、 ）A、公告B、通告C、通知D、決定7、完整的公文標題由（ A、 ）要素構(gòu)成。A、發(fā)文機關(guān)名稱、發(fā)文事由、公文種類B、發(fā)文機關(guān)名稱、發(fā)文事由C、發(fā)文機關(guān)名稱、公文種類D、發(fā)文事由、發(fā)文種類 8、下列發(fā)文字號的表示方法，哪個是正確的（ C ）A、國辦發(fā)2001第45號B、國辦發(fā)（2001）45號C、國辦發(fā)200145號D、國辦發(fā)2001045號9、屬于平級單位或不相隸屬關(guān)系的單位行文時，主要是使用（ D、 ） A、決定B、命令C、請示D、函10、口述述職報告的抬頭用什么（ D、 ）A、xx組織部B、xx黨委C、各位代表、各位委員D、各位領(lǐng)導、各位同志二、簡答（ 40分，每題8分 ）1、什么是對方姿態(tài)？答：對方姿態(tài)就是對方的容貌、神態(tài)、態(tài)度、風格、氣度的表現(xiàn)。 如,1、她聰慧過人,姿態(tài)出眾。2、 只要雙方都能姿態(tài)高一點,矛盾就容易解決了。2、如何理解主題的含義？答：主題，是作者通過文章的全部內(nèi)容所表達出來的基本思想，是文章的靈魂和統(tǒng)帥。在不同的文體中，主題有不同的稱謂。在論說文中叫“中心論點”或“基本觀點”；在一般記敘文中叫“中心意思”或“中心思想”；在文學作品中叫“主題”或“主題思想”。3、談談什么是“預期理由”和“循環(huán)論證”？答：預期理由”：在證明或反駁中把真實性尚待驗證的判斷當作論據(jù)的邏輯錯誤。犯了這種錯誤，就不能達到證明或反駁的目的。“循環(huán)論證”：用來證明論題的論據(jù)本身的真實性要依靠論題來證明的邏輯錯誤。4、計劃的主體必須寫清哪些內(nèi)容？在計劃正文里不便表述的內(nèi)容該如何處理？答：計劃的主體部分是計劃的基本內(nèi)容，它包括任務目標， 辦法措施，步驟。在計劃正文里不便表述的內(nèi)容該如何處理可以附件、附表的形式處理。5、簡要談談如何寫作新聞的標題。新聞標題的結(jié)構(gòu)可分為主題、引題、副題等。主題，主題是標題中的核心部分，主題說明新聞中最重要或最引人注意的事實和思想，是標題中的主要部分。主題在整個標題中所用的字號最大，居于最顯著的位置。引題，引題引出主題，通過交代和說明相關(guān)的背景、意義、目的、原因、氣氛、性狀等引出主題。通過直接敘述主干事實的起始部分引出主題，使長主題短化。通過提出疑問和發(fā)表議論引出主題。副題，副題解釋和補充主題，對主題起解釋和補充的作用。副題補充主題中未交代的事實，補充主題所述事實的結(jié)果或影響，印證主題的觀點或回答主題的提問，解釋主題中概括的事實或描述的細節(jié)。三、文稿寫作（50分）1、假設(shè)你所在的工作單位要在單位內(nèi)部舉辦新年年會，請你按照通知的格式代公司寫一份通知。（15分）1、假設(shè)你所在的工作單位要在單位內(nèi)部舉辦新年年會，請你按照通知的格式代公司寫一份通知。（15分）關(guān)于二O一七年迎新春晚會節(jié)目的通知為增強學校凝聚力，增進學校內(nèi)部交流與溝通，活躍師生們的文化生活，謳歌學校所取得的輝煌成就，給師生們一個展示自我和藝術(shù)才能的平臺，使全體師生以嶄新的精神狀態(tài)投入到新一年工作中，經(jīng)學校政教處研究，決定于2017年1月1日舉辦2017年迎新春聯(lián)歡晚會。現(xiàn)面向各班迎新春晚會節(jié)目。一、晚會主題：陽光新春二、晚會內(nèi)容：謳歌學校50年風雨歷程、暢想學校美好未來。三、節(jié)目類型：1、歌唱類：各種演唱形式以器樂伴唱、歌伴舞、合唱等;2、舞蹈類：古典、現(xiàn)代、民族等形式不限;3、樂器演奏類：民族或西洋現(xiàn)代器樂演奏;4、語言類：音樂劇、小品、話劇、相聲(單口相聲)、朗誦、課本劇等;5、其他：形式新穎、獨具特色的創(chuàng)新類節(jié)目:四、會場布置：1. 對現(xiàn)場內(nèi)外進行布置2. 安排演職人員以及后期參賽所有節(jié)目排練工作3. 現(xiàn)場領(lǐng)導的接待工作、觀眾進出會場秩序4. 晚會開始前后的現(xiàn)場秩序的維持工作及各項后勤保障工作5. 晚會后的收尾工作。2、結(jié)合你的專業(yè)，擬定一篇論文的題目，列出寫作提綱。（15分）題目：開啟創(chuàng)造思維，體驗快樂作文提綱：一、關(guān)注生活，寫貼近生活的作文 ；（一）在完成生活作業(yè)中作文 （二）在體驗快樂游戲中作文 二、童心、童趣，寫天真爛漫的作文（一）借助美術(shù)寫繪畫作文 （二）走進童話王國，寫童話作文 三、為作文插上翅膀，寫創(chuàng)意作文 （一）效仿作文。他一邊說一邊笑。（二）求異作文。3、日 木 女 王 日 口 4、音 門 日 禾 女 山（三）想象作文?？谧峙裕喝~、呢、吧、呀、嚇、叫、吹、吃、聽、唱3、按照工作總結(jié)的要求，結(jié)合你近來完成某項工作的情況或近半年的工作情況，寫一篇工作總結(jié)。（20分）千山萬水 詩情畫意 四面八方 各種各樣 自言自語 萬里無云本學期語文教學工作總結(jié)本學期，我擔任的是四年四班的語文教學工作及班主任。為了能更好的提高他們的學習成績，在工作中認真學習教育法、心理學、英語新課程標準,使自己的教育教學水平不斷創(chuàng)新，不斷提高?；▋赫嫦惆?！ 我們學校多美??！一、認真?zhèn)湔n（男）（女） 濕（干） 紅（綠）課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節(jié)課我都認真作好課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本內(nèi)容、基本語法，每個單詞，每句話、都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應該補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學習方法、學習習慣，學習新知識時可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。仔細考慮教法，解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節(jié)課的活動。甚至細化到自己的每句話應該怎么說，以便能調(diào)動起學生的積極性和求知欲，讓他們對英語感興趣，為能更好的學習英語大下基礎(chǔ)。二、積極上課溫暖的春天 炎熱的夏天 涼爽的秋天 寒冷的冬天備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此一定要組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。教師是每節(jié)課的組織者，所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。三、精心批改作業(yè)要提高教學質(zhì)量，一定要做好課后輔導工作，本學期我剛接班的時候，我就對他們進行了一次測驗，結(jié)果令我很失望，這個成績可怎么行?于是，我決定利用課余時間給他們輔導。在輔導中，我有針對性的對一些學生尤其是后進生進行輔導，從最基本單詞著手，然后是句型、對話訓練、理解，每講完一節(jié)課，我都要利用下午自習或沒有課的時間挨個過關(guān)，各個擊破，當天的內(nèi)容當天完成，不讓學生欠債。并且在輔導中，我充分利用好學生，以好帶差，以優(yōu)帶困，優(yōu)差學生結(jié)成學習小組。后進生由于學習不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發(fā)言，課下不敢正面和老師說話，因此，我總是不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，不斷地給他們鼓勵，經(jīng)常詢問他們學習上的困難，幫助他們解決問題，時間長了，他們找到了自信心，學習興趣也提高了，上課敢發(fā)言了，自然而然英語聽說能力也提高了。在批改作業(yè)方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，對個別學生錯的地方、不會的地方，我都把正確的答案給他們讓家長幫著考，然后我再考，從不放任自流。因此，在今年的期末綜合評價中，絕大部分學生我取得了很好的成績，每個學生都在原有基