2014年青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三四單元導(dǎo)學(xué)案.doc

課題：第三單元整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算(不進(jìn)位)學(xué)校：_ 班級(jí)：_ 姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能理解整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法(重點(diǎn))。2、我能學(xué)會(huì)三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算方法(重、難點(diǎn))。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)1、知識(shí)鏈接233554422033055044202143224223322、我會(huì)預(yù)習(xí)w W w . X k b 1.c O m自學(xué)課本23頁(yè)24頁(yè)內(nèi)容，并解決下面的問(wèn)題。(1)買2筐螃蟹，需要多少錢？如何列算式： 。怎么計(jì)算呢，你是如何想的？(2)買扇貝一共需要多少錢？如何列算式： 。你會(huì)列豎式解決嗎？試一試。二、合作探究1、我會(huì)口算。2400方法一：2400表示( )個(gè)( )相加，是( )，因此2400( )。方法二：400里面有( )個(gè)百，( )個(gè)百乘2得( )個(gè)百，就是()。方法三：因?yàn)?48，因此2400()。2、我會(huì)用豎式計(jì)算。3123計(jì)算過(guò)程：先用因數(shù)3去乘第一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的2，32得( )，寫在( )位上；再用因數(shù)3去乘第一個(gè)因數(shù)十位上的1，31得( )，寫在( )位上；再用因數(shù)3去乘第一個(gè)因數(shù)百位上的3，33得( )，寫在( )位上。想一想：積每一位上的數(shù)各表示什么。3、思考：怎樣計(jì)算不進(jìn)位的三位數(shù)乘一位數(shù)？三、班級(jí)展示(1)各小組將你們的研究成果向全班同學(xué)匯報(bào)。(2)匯報(bào)時(shí)，要回答其他小組提出的疑問(wèn)。四、梳理拓展說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲。(溫馨提示：可以從獲得了哪些知識(shí)、發(fā)現(xiàn)了哪些好的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自己本節(jié)課有哪些不足等幾方面談。)五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、完成課本24頁(yè)自主練習(xí)第、4題。X k B 1 . c o m2、王師傅坐火車從甲地去乙地，火車每小時(shí)行駛122千米，4小時(shí)到達(dá)乙地，甲地到乙地的距離是多少千米？課題：第三單元三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算(連續(xù)進(jìn)位)學(xué)校：_ 班級(jí)：_ 姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能學(xué)會(huì)三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的筆算方法(重點(diǎn))。2、我能理解三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的算理，能夠正確計(jì)算(難點(diǎn))。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)1、知識(shí)鏈接用豎式計(jì)算下面各題。2343 3231 2242 42122、我會(huì)預(yù)習(xí)自學(xué)課本第26頁(yè)的知識(shí)，解決下面的問(wèn)題。121籠裝多少只螃蟹？(1)你會(huì)列出算式嗎？。(2)你會(huì)把1218的豎式補(bǔ)充完整嗎？xKb 1. Com 思考：豎式中的小1為什么要寫在百位上？計(jì)算過(guò)程：先用8去乘第一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的1，81得( ),個(gè)位上寫( )。再用8去乘第一個(gè)因數(shù)十位上的2，82得( )，十位上寫( )，向百位進(jìn)()。再用8去乘第一個(gè)因數(shù)百位上的1，81得( )，然后再()，得()。(3)思考：通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問(wèn)題？_二、合作探究1、7籠裝多少只扇貝？(1)列式為：。(2)用豎式計(jì)算說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程：思考：積的十位和百位上應(yīng)該寫幾？2、想一想用豎式計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)時(shí)，要注意什么？三、班級(jí)展示(1)各小組將你們的研究成果向全班同學(xué)匯報(bào)。(2)匯報(bào)時(shí)，要回答其他小組提出的疑問(wèn)。四、梳理拓展說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲。( 溫馨提示：可以從獲得了哪些知識(shí)、發(fā)現(xiàn)了哪些好的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自己本節(jié)課有哪些不足等幾方面談。)五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、完成課本26頁(yè)，自主練習(xí)第一題。2、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)3、解決實(shí)際問(wèn)題。文化路上有2000棵樹，他們3天能否完成各自的工作任務(wù)？課題：第三單元一個(gè)因數(shù)末尾或中間有0的筆算乘法學(xué)校：_ 班級(jí)：_ 姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能學(xué)會(huì)一個(gè)因數(shù)末尾或中間有0的豎式的簡(jiǎn)便寫法及計(jì)算方法(重點(diǎn))。2、我能理解一個(gè)因數(shù)末尾或中間有0的筆算乘法的算理，能夠正確計(jì)算(難點(diǎn))。3、我會(huì)估算三位數(shù)乘一位數(shù)，并能解決實(shí)際問(wèn)題(重點(diǎn))。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)1、知識(shí)鏈接直接寫得數(shù)。03 06 402 300440 90 2003 805思考：一個(gè)因數(shù)末尾有0的口算乘法應(yīng)該怎樣計(jì)算？2、我會(huì)預(yù)習(xí)自學(xué)課本第29頁(yè)和30頁(yè)的三個(gè)紅點(diǎn)，思考回答下面的問(wèn)題(1)1024這道算式的第一個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)？8202這道算式的第一個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)？(2)用豎式計(jì)算1024計(jì)算過(guò)程：先用4乘第一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的()，得()，寫在()位上；再用4乘第一個(gè)因數(shù)十位上的()，得()，寫在()位上；最后用4乘第一個(gè)因數(shù)百位上的()，得()，寫在()位上。(3)用豎式計(jì)算4102說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。(4)估算4075http:/www .xkb1.c om說(shuō)一說(shuō)你是如何估算的？(5)思考：通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問(wèn)題？_二、合作探究、用豎式計(jì)算8202方法一： 方法二：觀察這兩道豎式它們有什么不同？a、用簡(jiǎn)便方法列豎式時(shí)，一位數(shù)要和( )對(duì)齊。b、計(jì)算時(shí)可以先用一位數(shù)去乘( )。c、最后看多位數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾( )。2、估算3987估算時(shí)要把398看作()，()7()，因此3987()。思考：三位數(shù)乘一位數(shù)如何估算？三、班級(jí)展示1、各小組將你們的研究成果向全班同學(xué)匯報(bào)。2、匯報(bào)時(shí)，要回答其他小組提出的疑問(wèn)。四、梳理拓展說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲。( 溫馨提示：可以從獲得了哪些知識(shí)、發(fā)現(xiàn)了哪些好的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自己本節(jié)課有哪些不足等幾方面談。)五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、用豎式計(jì)算。完成課本30頁(yè)自主練習(xí)1題和2題。2、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。3、估算下面結(jié)果。20842987305484934、請(qǐng)你幫忙算一算。課題：第四單元辨認(rèn)方向?qū)W校：_ 班級(jí)：_ 姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向，能結(jié)合實(shí)例正確分辨方向。2、我能夠在地圖上識(shí)別各個(gè)方向。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)1、知識(shí)鏈接(1)想一想，前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些方向？(2)辨一辨，在地圖上你是怎樣確定方向的? 在平面圖上，通常是上( )下( )左( )右 ( )。2、預(yù)習(xí)課本3637頁(yè)，思考下面的問(wèn)題：(1)在西和北之間的方向是( )方向，在東和北之間的方向是( )方向，在西和南之間的方向是( )方向，在東和南之間的方向是( )方向。(2)鳳凰山風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的什么方向？(3)文化中心、柳編工藝廠、老年公寓分別在牡丹亭的什么方向？(4)你還能提出什么問(wèn)題？二、合作探究1、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果。2、你能指出教室里的八個(gè)方向嗎？說(shuō)一說(shuō)你座位的東南、東北、西南、西北分別是誰(shuí)？三、班級(jí)展示1、選派小組匯報(bào)探究成果，并做簡(jiǎn)要的板書。2、匯報(bào)時(shí)，要回答其他小組提出的疑問(wèn)，其它小組也可以做補(bǔ)充。四、梳理拓展1、到現(xiàn)在為止，我們一共認(rèn)識(shí)了八個(gè)方向：東、南、西、北、東北、東南、西北、西南。2、西北的相反方向是( )，東北的相反方向是( )。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、我會(huì)填空。 (1)風(fēng)箏之都濰坊，在泉城濟(jì)南的( )面。(2)孔子的故里曲阜，在濟(jì)南的( )面。(3)人間仙境蓬萊，在濟(jì)南的( )面。(4)我們的家鄉(xiāng)( )，在濟(jì)南的( )面。2、請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游。(1)從大門到旱冰場(chǎng)，先往( )走( )米到游藝廳，再向( )走( )米到民族風(fēng)情園，再向( )走( )米到旱冰場(chǎng)。(2)展覽館在大門的( )方向；珍奇館在大門的( )方向。(3)你能給同桌的同學(xué)當(dāng)一次導(dǎo)游嗎？3、學(xué)以致用。課本38頁(yè)第4題。課題：第四單元旋轉(zhuǎn)和平移學(xué)校：_ 班級(jí)：_ 姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象(重點(diǎn))。2.我能直觀區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象(難點(diǎn))。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)觀察課本39頁(yè)情境圖。1、說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。http:/www .xkb1.c om2、各種物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的?試著用手演示一下它們的運(yùn)動(dòng)方式。3、大門、傳送帶、升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)都是( )現(xiàn)象；換氣扇、汽車輪子、吊扇的轉(zhuǎn)動(dòng)都是( )現(xiàn)象二、合作探究1、用手勢(shì)演示以下平移現(xiàn)象：大門、傳送帶、升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。想一想，平移現(xiàn)象有什么特點(diǎn)？2、同上體會(huì)總結(jié)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特點(diǎn)。3、在生活中，你還見過(guò)哪些平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？三、班級(jí)展示1、小組展示探究成果。2、允許其它小組提出疑問(wèn)或者是對(duì)展示小組做補(bǔ)充。四、梳理拓展1、平移、旋轉(zhuǎn)的定義。像大門、升降機(jī)、傳送帶的運(yùn)動(dòng)都是沿著直線運(yùn)動(dòng)的，我們把這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫做平移。像換氣扇、汽車輪子、吊扇這樣圍著一個(gè)中心轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象就叫做旋轉(zhuǎn)。2、平移的本質(zhì)是物體在發(fā)生整體移動(dòng)，本身的方向不發(fā)生改變；而旋轉(zhuǎn)時(shí)物體本身的方向發(fā)生了變化。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、我會(huì)判。下面物體的運(yùn)