中考物理總復(fù)習(xí)考點(diǎn)分析提高訓(xùn)練 第四講 物態(tài)變化.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考初中物理總復(fù)習(xí)第四講：物態(tài)變化一、 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1物體的 叫溫度。在物理實(shí)驗(yàn)中常用 來測(cè)量溫度，該儀器是根據(jù)液體 的艦律制成的。2正確使用溫度計(jì)時(shí)要注意： 被測(cè)溫度不要超過溫度計(jì)的 ； 玻璃泡要跟被測(cè)物體 ；3讀數(shù)時(shí)，玻璃泡 離開被測(cè)物體，且要待玻璃管內(nèi)液柱 后再讀數(shù)。視線要跟液柱上表面 。3體溫汁有特殊的設(shè)計(jì)，即在玻璃泡和直玻璃管之間有 。每次使用前都要拿著溫度計(jì)把 甩下去。4物體的三年種狀態(tài)與六種變化的關(guān)系圖注意：(1)每種物態(tài)變化有其特定含義，也有其變化的條件。例如熔化是物質(zhì)從 態(tài)變成 態(tài)的過程。晶體熔化的條件是： 溫度要達(dá)到 ； 還要繼續(xù) 。(2)六種物態(tài)之間的變化每?jī)煞N互逆。例如物質(zhì)經(jīng)汽化可由液態(tài)變成氣態(tài)，相反物質(zhì)也可經(jīng)液化由氣態(tài)變成液態(tài)。5固體分為 體和非晶體。晶體有確定的 ，非晶體則沒有。6沸騰是在 和 同時(shí)發(fā)生的汽化現(xiàn)象。沸點(diǎn)跟液面的氣壓 關(guān) (選填“有”或“無”) 。在沸騰過程中，液體的溫度保持 。7蒸發(fā)是在任何溫度下，在 發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)時(shí)要吸熱有 作用。8液體沸騰的條件是： 先是溫度要達(dá)到 ； 要繼續(xù) 。9液化的兩種方法是： 。1O物質(zhì)從固態(tài)直接變成 叫升華。升華要 熱。物質(zhì)從氣態(tài) 叫凝華。凝華要 熱。霜的形成屬 現(xiàn)象。三、考點(diǎn)分析主要考查的內(nèi)容有： 溫度計(jì)的使用及讀數(shù)分析； 運(yùn)用物態(tài)變化概念、產(chǎn)生條件和特性，解釋相關(guān)的自然現(xiàn)象； 熔化、凝固和沸騰等物態(tài)變化過程的實(shí)驗(yàn)探究； 熔化(凝固)和沸騰曲線的理解。考查重點(diǎn)和熱點(diǎn)歸納為：物態(tài)變化的判斷、解釋和應(yīng)用。也就是運(yùn)用物態(tài)變化知識(shí)去分折解答生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題或自然現(xiàn)象。四、經(jīng)典題解【例1】冬天人嘴里呼出的“白氣”與夏天剝開冰棒紙后冰棒周圍冒出的“白氣”各是如何形成的?解析：這是考查對(duì)生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象的解釋。冬天氣溫低，人們嘴里呼出的水蒸氣溫度較高，呼出后遇冷而液化為小水珠浮在空氣中，看上去像是呼出一股“白氣”；夏天，氣溫較高，冰棒剝開包裝紙后向空氣吸熱，使它周圍的空氣溫度下降，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠浮在空氣中。類似的比如眼鏡起“霧”，打開冰箱門冒“白氣”，水燒開后向外噴“白氣”，也屬于水蒸氣遇冷液化成小水珠形成的。啟迪：解釋物態(tài)變化現(xiàn)象，應(yīng)抓住物態(tài)變化的本質(zhì)，注意變化過程例如解析中五種情況的“白氣”都是液化形成的，本質(zhì)上都是“遇冷”液化，但具體變化過程就不盡相同?！纠?】 (北京海淀區(qū))下列物態(tài)變化過程中，屬于吸熱過程的有( )。A打開暖水瓶蓋，從瓶口冒出的“白氣形成的過程B放入衣箱中的樟腦球變小的過程C冬天，室內(nèi)的水蒸氣在玻璃窗上形成冰花的過程D出爐的鋼水變成鋼錠的過程解析：物態(tài)變化的六個(gè)過程中，有三個(gè)放熱過程：凝華、液化、凝固，另三個(gè)是吸熱過程：升華、汽化、熔化。選項(xiàng)A 的“白氣”是液化現(xiàn)象，屬于放熱過程；選項(xiàng)B樟腦球變小是升華現(xiàn)象，屬于吸熱過程；選項(xiàng)C冰花形成是凝華現(xiàn)象，屬于放熱過程；選項(xiàng)D鋼水變成鋼錠是凝固現(xiàn)象，屬于放熱過程。綜上分析可知答案應(yīng)選B。啟迪：本題考查物態(tài)變化及其條件。解題應(yīng)把判定某一過程是什么物態(tài)變化以及產(chǎn)生這種變化是吸熱(還是放熱)有機(jī)聯(lián)系起來分析判斷?！纠?】(云南省)小明在做一種物質(zhì)熔化的實(shí)驗(yàn)時(shí)，數(shù)據(jù)記錄如下表所示：(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖41中畫出溫度隨時(shí)間變化的曲線(2)物質(zhì)熔化過程中不斷吸收熱量，溫度 ， 該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 。（3）該物質(zhì)屬于 (選填“晶體”或“非晶體”)。 解析：(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用描點(diǎn)作圖法可得出該物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的曲線 熔化圖象，如圖42。(2)由題給實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持48不變，這就是該物質(zhì)的熔點(diǎn)。(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和熔化圖象可知，該物質(zhì)是晶體。啟迪：本題考查繪圖、識(shí)圖能力，以及比較、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能力。解題關(guān)鍵在于掌握描點(diǎn)作圖法，以及晶體和非晶體區(qū)別。【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1溫度計(jì)上的 所表示的是 ；北京市1月份的平均氣溫是“42 ”，讀作 。2圖43所示的是寒暑表的一部分，它的分度值是 ， 示數(shù)為 。3(蘇州市)圖44所示的溫度計(jì)的示數(shù)是 。我國(guó)南極科考隊(duì)成功到達(dá)南極的最高點(diǎn)“冰穹”，該地的氣溫達(dá)零下8O 以下，用圖示的溫度計(jì) (選填“能”或“不能”)測(cè)量該地的氣溫。4(北京市)小剛同學(xué)在研究“冰的熔化規(guī)律”時(shí)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出：冰熔化過程的起止時(shí)間是從第 ；(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以推斷：冰屬于 (填“晶體”或“非晶體”)。5(永州市)如圖45所示的物態(tài)變化圖中， 所表示的物質(zhì)狀態(tài)依次是( )。A固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài) B固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)C液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài) D氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)6(武漢市)請(qǐng)依照表中的示例完成下表。【提高訓(xùn)練】7給一定質(zhì)量的冰加熱，其溫度與時(shí)問的關(guān)系如圖4 6a所示。若其他條件保持不變，僅將冰的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線正確的將變?yōu)?圖線。8圖47是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖象，從圖中可以得出 物質(zhì)是晶體，它的熔點(diǎn)是 ，加熱6 min時(shí)該晶體處于 態(tài)，在90時(shí)處于 態(tài)。晶體熔化過程所需耍的時(shí)間為 min。9(遵義市)夏天從冰箱中取出的飲料瓶表面有一層小水珠，但過一會(huì)兒又變干了，此過程反映的物態(tài)變化是( )。A先汽化后液化 B先液化后汽化C先液化后升華 D先凝華后升華10(貴陽市(干冰(固態(tài)CO2)暴露在常溫下時(shí)，它會(huì)直接由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)。這種現(xiàn)象叫 。用干冰在舞臺(tái)上產(chǎn)生出的淡淡白霧，是由于干冰 使周圍空氣溫度降低，從而使空中水蒸氣遇冷 形成的 。11(江西省)天空中的云彩常常引起人們美好的遐想，那么云是怎樣形成的呢? 當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣遇冷 成小水滴或 成小冰晶，這些小顆粒很微小，能被上升空氣流頂起，從而形成云(填物態(tài)變化的名稱)。12(天津市)下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是( )。A寒冷的冬天，冰凍的衣服會(huì)變干B潮濕的夏天，從冰箱里取出的啤酒瓶上會(huì)出現(xiàn)小水珠C有風(fēng)的天氣，游泳后從水中出來會(huì)感覺冷D冬天，戴眼鏡的人從室內(nèi)走到室外，眼鏡上會(huì)出現(xiàn)小水珠13(貴陽市)圖48是表示晶體熔化和凝固過程的圖象。從圖中可以看出該晶體的熔化過程是圖象上的 段。14(黃石市)以下分析正確的是( )。A寒冷的冬天早晨，窗戶玻璃上的冰花，是水凝固形成的B夏天看到冰棒冒“白氣”是其周圍的水蒸氣液化形成的小水珠C冬天在室外看到口中呼出的“白氣”是水汽化后形成的D冷卻物體時(shí)，用0 的冰和0 的水效果一樣，是因?yàn)樗鼈儨囟认嗤具m應(yīng)性訓(xùn)練】15(蘇州市)小明同學(xué)在探究完“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后，又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間的變化情況，他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中：情（親情）（友情）（愛情）（熱情）（情意）小明通過描點(diǎn)畫出圖49所示的水溫隨時(shí)間變化的曲線。課件|教案|試卷|無需注冊(cè) 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知，小明做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)的環(huán)境溫度(即室溫)應(yīng)在 左右。（23）（ ）月（ ）日是國(guó)慶節(jié)。 （ ）月（ ）日 是婦女節(jié)。 根據(jù)圖示水溫隨溫度變化的曲線，可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是： 。我把門打開 了。 門被我打開了。16(江西省)端午節(jié)，小承和小冬幫媽媽煮粽子。煮粽子的水燒開后，小承認(rèn)為要繼續(xù)將火燒得很旺，使鍋內(nèi)水劇烈沸騰，這樣會(huì)很快將粽子煮熟；小冬則認(rèn)為，水沸騰后應(yīng)改用小火，蓋上鍋蓋讓鍋內(nèi)水微微沸騰，同樣能很快將粽子煮熟，你認(rèn)為淮的想法更合理?請(qǐng)寫出理由。一座菜園 一塊點(diǎn)心 一只耳朵 一雙耳朵 一件衣服六、課本拓展題兩點(diǎn)水：冷、凈、涼1一位同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)量沸水的溫度。他將溫度計(jì)放入水中( 如圖110所示)，待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后將溫度計(jì)從水中取出來讀數(shù)，請(qǐng)你指出他在操作過程的兩處錯(cuò)誤 ：(1) 。(2) 。絞絲旁：紅、綠、級(jí)、練、給2酷暑時(shí)，狗不能靠身體出汗散熱來保持體溫。只能伸長(zhǎng)舌頭，大口大口喘氣，加快呼吸，它這樣做的物理道理是： 。說明：這兩道題都來自課本插圖提出的問題，難度不大，但圖文并茂、文理結(jié)合，增強(qiáng)興趣。絞絲旁：紅、綠、級(jí)、練、給耳朵旁：陽、那、都參考答案與提示能力訓(xùn)練千（一千）汽（汽水）為（因?yàn)椋┨遥ㄌ易樱?duì)（對(duì)面）象（大象）找（找到）坐（坐下）1攝氏溫度，零下 42 攝氏度 2. 1，11 322 ，不能 4第5min第10min，晶體 5C 6(1)凝固；(2)答案不唯一，示例：放入衣箱中的樟腦球變小 7c 8乙，80 ，固液混合，液，4 9B 10升華，升華，液化，小水珠 ll.液化，凝華 12.D l3.BC