五年級(jí)美術(shù)上冊《勤儉小管家》教案2 湘教版.doc

第6課勤儉小管家教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)識(shí)別和繪制立體幾何形的平面圖，并進(jìn)行立體造型存錢罐的制作。 使學(xué)生初步感知平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。體會(huì)立體圖形的特征，提高空問想像的能力。 讓孩子從小樹立正確的理財(cái)觀念。培養(yǎng)學(xué)生儲(chǔ)蓄、合理用錢、計(jì)劃用錢的良好習(xí)慣。繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)： 通過存錢罐的制作，讓學(xué)生在觀察分析中，認(rèn)識(shí)不同立體形的名稱，了解不同立體形的特征，進(jìn)一步掌握有關(guān)立體空間方面的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 一、繪制平面幾何圖，黏貼成立體形；二、想像添加裝飾成存錢罐，可采用畫和黏貼等裝飾方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 易拉罐、剪刀、課件等課目 第6課勤儉小管家 年級(jí) 5年級(jí)上冊 執(zhí)教 教學(xué)程序 教學(xué)活動(dòng) 媒體運(yùn)用 一、欣賞 1觀看課件和實(shí)物，欣賞各種造型有趣的儲(chǔ)錢罐。 2讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的勤儉“小管家”，說說為什么喜歡它。 1課件：播放新編儲(chǔ)錢罐的歌謠，展示各種造型有趣的儲(chǔ)錢罐，激發(fā)興趣，引出課題。 2各種自制的儲(chǔ)錢罐。 二、探究 1每組分發(fā)一個(gè)不同立體造型的自制儲(chǔ)錢罐，共同觀察研究： (1)這個(gè)儲(chǔ)蓄罐主要由什么立體幾何形組成?試猜想若將其各個(gè)面分別展開會(huì)是什么圖形? (請學(xué)生說一說，然后觀看課件直觀演示。) (2)你能畫出這個(gè)立體幾何形的平面圖嗎?組內(nèi)同學(xué)合作試一試。(請學(xué)生先想一想，再畫一畫，然后折一折。) (3)把儲(chǔ)錢罐拆開看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫的對(duì)比一下。 注意：展開的六個(gè)面必須是連在一起的一個(gè)平面圖形。有的立體幾何形有幾種展開方法，可以畫成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長方體、梯狀立體形等(課件演示)。 (4)教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果、自主總結(jié)。 2討論選擇： (1)正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應(yīng)的立體幾何形。 (課件) (2)想一想，議一議： a下列平面圖形經(jīng)過折疊能否圍成一個(gè)封閉的立體幾何形?若不能，請你想辦法修改一下?每位學(xué)生思考后，在小組交流自己的想法，最后由小組作中心發(fā)言。 b課件直觀演示，進(jìn)行修改總結(jié)。 1課件出示研究題目。 2不同立體造型的自制儲(chǔ)錢罐發(fā)給每個(gè)小組。 3課件直觀演示各種立體幾何形與平面圖之間的相互轉(zhuǎn)化。 4課件演示正方體由底面展肝和側(cè)面展開得到的幾種不同的平面圖。 5課件出示，學(xué)生上臺(tái)操作。 6課件直觀演示。 三、制作 1畫平面圖制作立體幾何形。 注意：繪制平面圖時(shí)，在恰當(dāng)?shù)奈恢昧粝抡迟N連接的位置。 (課件) 2讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開想像，并說說準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲(chǔ)錢罐。 注意：投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來確定，投幣口一般開在朝上的位置，也可通過你的想像，設(shè)計(jì)在恰當(dāng)?shù)奈恢谩?3學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)。 4除了用立體幾何形制作存錢罐外，還可以巧妙利用李紙盒塑料瓶等廢棄材料的外形特征制作存錢罐(課件欣賞)。小組合作完成制作一個(gè)這樣的儲(chǔ)錢罐。 1課件直觀演示。 2播放歌曲我是“小管家”。 3課件展示欣賞利用廢棄材料制作的儲(chǔ)錢罐。 四、交流 1請學(xué)生給自己做的儲(chǔ)錢罐起個(gè)名字，并通過視頻展示臺(tái)從儲(chǔ)錢罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進(jìn)行介紹。 2師生共同欣賞點(diǎn)評(píng)。 視頻展示臺(tái) 五、拓展 1觀看故事片段，課后自己收集有關(guān)勤儉節(jié)約的小故事。 2開展“節(jié)省一角錢”活動(dòng)，讓學(xué)生把自己平時(shí)節(jié)省的零花錢放進(jìn)自己做的儲(chǔ)錢罐里，慢慢積攢下來捐給