三年級下冊信息技術(shù).doc

微機操作的基本知識（兩課時）第 一 課 時教學目的：認識計算機的基本組成部分及發(fā)展過程，進一步認識計算機在社會生活中的重要性，培養(yǎng)學生的良好的學習興趣。教學重點：認識計算機的基本組成部分。教學難點：計算機各部分的功能。教學方法：綜合教學法。教學過程：一、 激發(fā)學生的興趣，導入新課。二、 計算機的發(fā)展： 1946年第一臺計算機誕生經(jīng)過了四個發(fā)展過程。 第一代：計算機是由電子管為的主要組成的。 第二代：計算機由晶體管元件組成的。 第三代：計算機由集成電路元件組成的。 第四代：計算機是用大規(guī)模的集成電路組成的。（體積越來越小，重量越來越輕，速度越來越快。）三、 計算機的本領(lǐng)：1、 自動、高速、精確的運算能力。2、 高超的記憶能力。3、 準確的判斷能力。四、 計算機的硬件： 計算機由硬件和軟件組成的，硬件由鍵盤、顯示器、主機、打印機等組成。 五、課堂小結(jié) 第 二 課 時教學目的：認識計算機主機的主要功能及計算機的主要軟件。教學過程：綜合教學法教學過程：一、 激發(fā)學生興趣，導入新課。二、 介紹計算機的主機：1、 計算機的“心臟”：中央處理器。中央處理器是計算機的“腦”它直接影響著計算機的速度。2、 計算機的“倉庫”：存儲器內(nèi)存儲器有硬盤、軟盤和光盤軟盤見圖：三、 計算機的軟件： 計算機軟件多種多樣，DOS、WINDOWS等叫做“系統(tǒng)軟件”，又如文字處理軟件、設(shè)計與繪圖的軟件等叫做“應用軟件”。四、 課堂小結(jié)。操 作 計 算 機（兩課時）第 一 課 時教學目的：初步學會操作計算機，認識鍵盤及主要健的名稱與其功能，指揮計算機為我們服務。教學重點：學會開機關(guān)機，熟悉各主要鍵的主要功能。教學難點：掌握熱啟動的方法。教學過程：一、 激發(fā)學生興趣，導入新課。二、 開計算機開主機上的電源開關(guān)的方式稱它為計算機的“冷啟動”。用左手兩個手指同時按下鍵盤上的“CTRL”、“ALT”不放，右手按下“DEL”，然后兩手松開，計算機開始重新啟動。還可發(fā)按主機上的復位健“RESET”。三、 關(guān)計算機先關(guān)斷主機上的電源，再關(guān)斷顯示器上的電源，并且要主注意衛(wèi)生。四、 初步認識鍵盤計算機分為四個區(qū)：功能區(qū)：鍵盤的左上方，有F1F12個鍵。主鍵盤區(qū)：鍵盤的左下方，有AZ字母鍵，0、1、9數(shù)字鍵，以及特殊鍵等。光標控制鍵區(qū)：有光標移動鍵、刪除鍵等。小鍵盤區(qū)：鍵盤的右下方，有數(shù)字鍵和光標控制鍵。五、 課堂小結(jié)。第 二 課 時教學目的：認識鍵盤上主要鍵的名稱及主要功能，熟悉計算機的開機和關(guān)機。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學過程：一、 激發(fā)學生興趣，導入新課。二、認識主要鍵的名稱及作用。 ESC 退出鍵BACKSPAC退格健。按一下，光標向前移動一個格子。ENTER回車鍵。輸入信息，按回車鍵，才能被確認和執(zhí)行，是一個經(jīng)常用到的鍵。CAPSLOCK大小寫切換鍵。按一次，對字母大小寫進行一次切換。SHIFT上檔鍵。按下它，同進按下相應的鍵則輸出相應的鍵上標記的上邊的字符。CTRL稱控制鍵，ALT稱轉(zhuǎn)換鍵一般與其他鍵合用。三、 學生練習1、 用三種不同的方式啟動計算機。2、 從計算機鍵盤上輸入小寫的英文26個字母。3、 從計算機鍵盤上輸入大寫的英文26個字母。教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤。四、 課堂小結(jié)。計算機指法操作（四課時）第 一 課 時教學目的：學會正確操作計算機，掌握正確的指法及端正的操作姿勢，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點：掌握正確的指法。教學難點：手指的分工及養(yǎng)成良好的姿勢的習慣。教學方法：綜合教學法。教學過程：一、 激發(fā)學生興趣，導入新課。二、鍵盤操作姿勢：1、身體平直、放松，正對鍵盤。2、兩膝平行，兩手手指自然彎曲，輕松放在基本鍵盤上。三、鍵盤操作指法：1、 手指分工基本鍵位：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八個手指的“根據(jù)地”，不擊鍵時，就放在這八個鍵上，擊放鍵后手指仍放在基本鍵上。擊鍵方法：1、 擊鍵時，要用手指動，不要用手腕動作。2、 擊鍵時，手指尖垂直對準鍵位輕輕擊打。3、 擊鍵時，要輕松、自然，用力不要過猛.三、指法訓練基本鍵練習：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；練習一、aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll ; asdf jkll fdsa ;lkj sadf l;kj dfsa kjl; fsad j;lk sfda ljd; 練習二 sak; jfk; jkds dakl lasl dfsl fks; dsk; kds; sl;d fdls dlds 練習三 asdjkl fdskl sdfjl; dsajl; jkldsa ;lkfsd lkjfds jlkdsa 學生練習，教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤動作。五、 課堂小結(jié)。第 二 課 時教學目的：使學生正確掌握指法。教學過程：一、復習導入新課。二、指法練習食指鍵位輸入法練習：r t f g v b （左手）y u h j n m （右手）練習一 fg fg fg fg fg fg fg fg jh jh jh jh jh jh jh jh rt rt rt rt rt rt rt rt yu yu yu yu yu yu yu vb vb vb vb vb vb vb nm nm nm nm nm nm練習二 rtfgvb rtfgvb rtfgvb rtfgvb yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm bvgftr bvgftr bvgftr bvgftr nmhjyu nmhjyu nmhjyu nmhjyu三、中指練習練習一ddcc ddcc ddcc ddcc ddcckk, kk, kk, kk, kk, kk,eedd eedd eedd eedd eeddiikk iikk iikk iikk iikk iikk練習二ddkk ddkk ddkk ddkk ddkkdkdk dkdk dkdk dkdk dkdkeiei eiei eiei eiei eiei eieice, ce, ce, ce, ce, ce,四、學生練習，教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤動作。五、課堂小結(jié)，教師講評。第 三 課 時教學目的：使學生掌握正確的指法操作鍵盤。教學過程：一、 復習導入新課。二、學生指法練習無名指練習 W S X O L 。練習一wwss wwss wwss wwss wwssooll ooll ooll ooll ooll oollssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ssxxll. ll. ll. ll. ll. ll. ll.wwxx wwxx wwxx wwxx oo. oo. oo. oo. oo. oo.練習二wwoo wwoo wwoo wwoo wwoossll ssll ssll ssll ssll ssllswsw swsw swsw swsw swswxx. xx. xx. xx. xx. xx.小指鍵位練習練習一qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa qqaapp; pp; pp; pp; pp; pp;zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa/; /; /; /; /; /;練習二qqpp qqpp qqpp qqpp qqppaa; aa; aa; aa; aa; aa;zz/ zz/ zz/ zz/ zz/ zz/三、學生練習，教師巡視指導，幫助學生糾正錯誤。四、教師小結(jié)，總結(jié)講評。第 四 課 時（練習課）教學目的：使學生熟悉使用正確的指法操作鍵盤。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學過程：一、 復習導入新課二、學生練習（內(nèi)容詳見書本27頁） 教師指導，幫助有困難的學生。三、教師講評總結(jié)。學習“英文打字”軟件第 一 課 時教學目的：使學生進一步熟悉操作計算機，提高學生的熟練程度。培養(yǎng)學生良好的學習興趣。教學重點：進一步熟練正確的指法操作。教學方法：綜合教學法。教學過程：一、 激發(fā)學生興趣，導入新課。二、軟件的進入與退出 輸入“TY”，進入“英打練習”。 退出“英打練習”的方法：用退出鍵，然后選擇“結(jié)束”項，最后按回車鍵。三、主菜單介紹四、練習方法1、 進入“英打練習”后，選擇“打字姿勢”、“指法入門”，認真閱讀。2、 選擇“英打練習”中的按鍵練習項。五、 學生練習，教師指導。六、 教師講評總結(jié)。第 二 課 時（練習課）教學目的：使學生進一步熟悉軟件操作，及正確操作計算機。教學過程：一、 復習導入新課二、學生進行“按鍵練習”三、學生進行“自設(shè)練習”四、學生進行“綜合練習”。五、 五教師總結(jié)講評。第 三 課 時（練習課）教學過程：一、 復習導入新課。二、 學生進行“綜合練習”三、 學生進行“自由練習”、“電腦出題”。四、 教師總結(jié)講評。用拼音輸入漢字（四課時）第 一 課 時教學目的：學會用拼音輸入漢字在WORD文檔中寫文章。培養(yǎng)學生良好的學習興趣。教學重點、難點：用拼音輸入漢字。教學方法：綜合教學法。教學過程：一、 激發(fā)學生興趣，導入新課。二、進入WORD文檔的方法： 點按“開始”中的“新建OFFCE文檔”三、在任務欄選擇“拼音輸入法”。四、 練習一：用拼音輸入“學生”1、 依次鍵入字母“XUE”2、 提示行中會出現(xiàn)10個發(fā)音為“XUE”的漢字，按“1”，“學”就會出現(xiàn)在所在的位置上。3、 再次鍵入“SHENG”4、 提示行中顯示10個發(fā)音相同的漢字，按“4”鍵，“生”會出現(xiàn)在光標所在的位置上。五、 學生練習，教師指導。六、 教師總結(jié)講評。第 二 課 時（練習課）教學目的：進一步熟悉用拼音輸入法輸入漢字。教學過程：一、 復習導入新課二、光標移動方式 光標上移一格 光標左移一格 光標上移一格 光標右移一格 END 光標移到所在行的行末。HOME 光標移到所在行的行首。PAGE UP 屏幕向上翻一頁。PAGE DOWN 屏幕向下翻一頁。三、 學生練習：輸入容易漢字。四、 教師總結(jié)講評。第 三 課 時（練習課）教學目的：使學生熟練用拼音輸入法輸入漢字，培養(yǎng)學生良好的學習興趣。教學過程：一、 復習導入新課。二、學生用拼音輸入法輸入漢字。三、學生打一篇文章：自 我