6半截蠟燭 (2).doc

6、半截蠟燭 【教材分析】課文敘述了第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的一個普通家庭的母子三人在危急關頭與三名德國軍官巧妙周旋、化險為夷的故事，表現(xiàn)了伯諾德夫人及其兒女的勇敢機智和強烈的愛國主義精神。故事情節(jié)一波三折，依靠生動的描寫，讓我們仿佛也身處其境，感受到了那驚心動魄的一幕。整篇課文始終讓我們關注著伯諾德夫人一家的命運，讓我們真切地感受到她們強烈的心理活動。這是課文著墨比較多的地方，也是課文的重點所在。因此，我們在讀課文時，要把描寫人物動作、神態(tài)、語言、心理活動的詞語、句子多讀幾遍，那感受會更深?！緦W習目標】1 學會7個生字，綠線中的2個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。2 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 通過對人物動作、神態(tài)、語言、心理活動的詞語、句子的朗讀，抓住“似乎”等重點詞語，感受故事情節(jié)的一波三折，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。4. 能在理解課文內容的基礎上，感悟人物細節(jié)描寫，演一演故事?！緦W習重難點】1. 通過對人物動作、神態(tài)、語言、心理活動的詞語、句子的朗讀訓練，體會伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。 2. 感受故事情節(jié)一波三折的魅力和表達技巧?！举Y料鏈接】第二次世界大戰(zhàn)，簡稱二戰(zhàn)，從1939年9月1日德國進攻波蘭開始，到1945年8月15日日本無條件投降結束。因法西斯政權的迅速崛起，對內極權統(tǒng)治，對外侵略擴張、爭霸世界。 德、意、日法西斯統(tǒng)治者為實現(xiàn)重新瓜分世界、擴大自己勢力范圍的企圖，不惜發(fā)動人類歷史上規(guī)模最大的世界大戰(zhàn)。從歐洲到亞洲，先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭。據不完全統(tǒng)計，戰(zhàn)爭中軍民共傷亡9000余萬人，4萬多億美元付諸流水。第二次世界大戰(zhàn)最后以美國、蘇聯(lián)、中國、英國等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得世界和平與進步而告終。第一課時 【課時目標】 1學習本課生字新詞，理解詞語意思。2初讀課文，了解課文內容，理清課文脈絡。3學習第一段，理解課文語言文字所表達的思想內容。4正確、流利地朗讀課文?！緦W習過程】一、預習導學1、自讀課文，讀準字音，理解生詞，初步了解課文內容，完成填空。填上合適的詞語。（ ）的眼睛（ ）的東西 （ ）的孩子 （ ）的心情 （ ）的主意 （ ）的小姑娘 （ ）的桌子（ ）的兒女 （ ）的光 一（ ）主意 一（ ）油燈 一（ ）眼睛2.自學生字，畫出文中生詞。獨立完成看拼音寫詞語。bn ji lu t x mi zh xn ch fang nu yn( ) ( )（ ）( ) ( ) （ ）3.聯(lián)系上下文或查字典理解詞語。厄運 搖曳 從容 厲聲 4. 課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？要求講清時間、地點、人物和事情的大致情況。 你還知道還有哪些二戰(zhàn)時的故事，寫出三個故事名字。 二、課堂研討1導入。（1）板書課題：半截蠟燭（2）齊讀課題，學生質疑：課文為什么用“半截蠟燭”作題目？這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？2預習反饋。3整體感知課文講了一個什么故事？概括課文的主要內容。伯諾德夫人一家給你留下了怎樣的印象？4合作探究根據提示說說伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的？當時，伯諾德夫人（怎么做）（結果怎樣）當時，大兒子杰克（怎么做）（結果怎樣）當時，小女兒杰奎琳（怎么做）（結果怎樣）根據以上交流給課文分段，概括段意。隨機板書：一吹二端、外靜內急“外靜內急”，這不僅是伯諾德夫人一家人跟三個德國軍官的斗爭方式，也是第二次世界大戰(zhàn)期間，整個法國人民的一種特有的斗爭方式。 “外靜內急”，著急什么？ （“萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結束。”） 學習第一段。（1）伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報的收藏工作的？為什么要這樣做？（2）絕密的情報要用絕妙的辦法來收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”？妙在哪里？（3）出示句子：為了情報的安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。從這句話中體會到了什么？討論交流：伯諾德夫人機智沉著。伯諾德夫人對情報收藏工作十分負責任。辦法巧妙。5.教師小結三、當堂訓練1. 填上合適的關聯(lián)詞語。（ ）蠟燭擺在顯眼的桌子上，（ ）騙過了前來搜查的德軍。杰奎琳（ ）踏上最后一級樓梯，她手中的蠟燭（ ）熄滅了。（ ）蠟燭燒到金屬管處，（ ）會自動熄滅。伯諾德夫人為了情報的安全，（ ）想了許多辦法，（ ）始終放心不下。 2選擇正確的解釋，將序號填在括號里。絕：斷絕； 完全沒有了； 走不通的； 氣息中止； 獨一無二的；極，最； 絕對。（1）最后，她終于想到了一個絕妙的主意。（ ）（2）馬路上行人車輛絡繹不絕，熱鬧極了。（ ）（3）東北失陷、平津失陷愛國軍民悲憤欲絕。（ ）（4）翠鳥生活在懸崖絕壁上。（ ）四、鞏固練習1. 按要求改寫句子。伯諾德夫人把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。（改為“被”字句） 你不用蠟燭就不能去搬柴了嗎？（改為陳述句） 德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（縮句） 少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以，我家也有一個像你這樣大的小女兒?！保ǜ臑殚g接敘述形式） 第二課時 作業(yè)評價 【課時目標】1通過對人物語言、動作、神情、心理活動等的閱讀感悟，品讀“似乎”等重點詞語，感受伯諾德夫人一家在危急關頭與敵人作斗爭時的機智、勇敢和鎮(zhèn)靜，學習他們熱愛祖國的精神。 2、通過合作表演，培養(yǎng)自主合作的能力，深化對課文的理解。 【學習過程】一、溫故預習。1聽寫詞語。 2伯諾德母子三人中，你最佩服誰？她（他）給你留下怎樣的印象？并熟讀描寫她（他）的相關句段。 二、課堂研討1、導入。 同學們，70多年前那一場幾乎席卷整個人類的第二次世界大戰(zhàn)，使無數國家染上戰(zhàn)火，人民飽受煎熬。為了保衛(wèi)自己的家園，課文中的伯諾德夫人一家參加了秘密情報傳遞工作。一天晚上，他們?yōu)榱税虢叵灎T與闖進屋子的德國強盜展開了一場特殊的戰(zhàn)斗。讓我們走進課文，關注伯諾德夫人一家的命運。2、預習反饋。3、整體感知。（1）學生自由讀3-7小節(jié)，看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化？（組織學生交流，把握三處：當德軍把蠟燭點燃當德軍把吹熄的蠟燭重新點燃當端走的蠟燭被德軍奪回）（2）感知情節(jié)的一波三折。文章情節(jié)富有如此曲折的變化，可以用哪些成語來形容？（一波三折、跌宕起伏、扣人心弦）3、合作探究 伯諾德母子是怎樣與德軍周旋的。伯諾德夫人（1）用曲線畫出描寫伯諾德夫人心理活動，用直線畫出描寫她動作神情。（2）出示：伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結束。這小小的半截蠟燭關系著一家三口的性命，更重要的是與國家的利益息息相關！帶著這樣的心理感受，我們再回過來讀讀剛才畫出的那句，指名讀，現(xiàn)在你從伯諾德夫人的言行中又體會到什么呢？（鎮(zhèn)定機智、從容不迫）抓住哪些詞讀好？（急忙，輕輕）（3）出示：想一想帶點的詞語能不能去掉，為什么？“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f著，輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。（準確反映了危機的過去只是暫時的）伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（逼真地反映了伯諾德夫人此時緊張的心理）杰克（1）交流：這時候大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧?！闭f著伸手端起燭臺朝門口走去，屋子里頓時暗了許多。指名讀。你體會到什么？（內心緊張外表鎮(zhèn)定 ）（2）交流：在斗爭的最后時刻，他從容地搬回捆木柴，生了火，默默地坐待著。坐待什么？（機會、厄運）聯(lián)系上下文，說說即將到來的厄運是什么呢？指名說出示、引讀：萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結束。面對即將到來的厄運小男孩是如此從容鎮(zhèn)定，真讓人佩服呀！誰再讀讀這一句？（3）這一段中還有哪些句子讓你體會到氣氛的緊張？“燭焰搖，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西?！睅煍⑹觯菏茄剑r間每過去一秒，危險就增大一分，空氣中彌漫一股火藥味，從微弱的燭光中我們感受到危險迫在眉睫，此時的蠟燭就像是屋子里的一顆定時炸彈。 通過朗讀，將緊張的氣氛讀出來。杰奎琳（1）分角色朗讀（2）評價“嬌聲”（嬌聲讀好了有什么作用？）整體回顧多么了不起的一個家庭！一家三口懷著對祖國的熱愛，在這場戰(zhàn)斗中憑著他們的鎮(zhèn)定與機智最終戰(zhàn)勝了敵人真讓人敬佩。三、當堂訓練1. 課文中運用了大量心理描寫，對人物的心理活動進行了細膩地刻畫，當杰奎琳把蠟燭拿上樓去，一家三口心理又會怎樣想呢？展開想象的翅膀，選擇一個人物，寫出他（她）此時的內心獨白。 2.閱讀課文片段，回答問題。孩子是懂事的，他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回來一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。（1）從加點的詞語中你體會到 （2）“屋子里最可怕的東西”指 ，說它是“屋子里最可怕的東西”是因為 四、鞏固練習1.將故事講給父母聽，或者和自己的伙伴分角色演一演故事。 2.拓展閱讀小英雄雨來的故事雨來是我國抗日戰(zhàn)爭時期的一位著名小英雄，他雖年紀不大，但非常熱愛中國共產黨、熱愛八路軍，非常痛恨日本鬼子，他用自己的行動，積極支持八路軍抗戰(zhàn)，做了不少有益的工作，為打敗日本侵略者作出了很大的貢獻。 日軍要來掃蕩了，村里的人都慌慌忙忙趕著牛、驢和豬，肩扛手提著東西往溝里跑。民兵也都集合了起來，武裝班長申俊福領著十五六個民兵，個個扛著地雷，拿著鐵鍬，急急忙忙奔向村外的大道上去埋地雷。任務很快完成了，民兵和雨來以及小伙伴們都迅速躲了起來。 雨來和小伙伴們跳下一個土坎，等了半天也不見日軍的影子，決定去偵察一下。雨來想從草垛上跳到院子里，他的腳剛伸下去，覺得不對勁，踩著一個人腦袋，是一個日軍在那兒藏著呢！雨來趕緊喊：“里邊有敵人，快跑！” 小伙伴們跑了，雨來的雙腳被那特務一拽，摔了下去，落到了敵人手里。一個滿臉大胡子的日本軍官，瞪著眼睛對雨來嚷道：“小孩！帶路！”雨來心想，跑是跑不掉了，不是帶路嗎？我把他們帶到地雷陣里，對，就這么辦！ 到了村東大道上，日軍問雨來：“這兒真有地雷？”雨來說：“不信拉倒，你踩踩試試！”可日軍沒一個敢踩。雨來領著200多個日軍在假地雷陣里轉了半天。轉來轉去，終于要到地雷區(qū)了。雨來琢磨著想個辦法逃走，于是領著日軍走上了河堤，距離第一個地雷不遠了，可雨來卻大聲嚷著：“前面，沒有地雷！” 離第一個地雷兩丈遠了，一丈遠了，再往前走就踩著地雷了。這時候，雨來故意一腳邁空栽到河里去了。他在水里撲騰著，故意從水里伸出腦袋喊道：“救命??！”不一會兒，雨來好像被水沖走了，不見人影了。日軍軍官