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文檔簡介

課 程 表 1 2 3 4 5 6 7 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 二年級語文(上 )教學(xué)進度表 周次 日期 課時安排 節(jié) 課 星 期 次 程 人教版新課標二年級上冊語文總體教案 一、教學(xué)內(nèi)容: 本冊教材仍沿襲前面兩冊教材的編排特色, 采用主題板塊的形式。全冊共有十二個主題板塊,依次為:快樂地玩、漢字家園(一)、幽默、漢字家園(二)、名人小時候的故事、讓我們更健壯、童年的問號、山水花鳥、動物趣事、寓言、相信自己、過年。每個板塊的內(nèi)涵都很豐富,拓展了語文學(xué)習(xí)空間,為兒童構(gòu)建了開放而有活力的語文學(xué)習(xí)過程。 二、教學(xué)目標: 1、認識 429 個字,會寫 262 個字,認識 18 個偏旁部首。喜歡學(xué)習(xí)漢字,并有主動識字的愿望。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。 2、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,能夠借助 漢語拼音認讀漢字。會使用音序查字法查字典,學(xué)習(xí)部首查字法,學(xué)習(xí)獨立識字。 3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀,并借助讀物中的圖畫閱讀。 4、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。 5、能閱讀淺顯的課外讀物,能展開想象,獲得初步的情感體驗、感受語言的優(yōu)美,喜愛圖書,愛護圖書。 6、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,并寫出自己對周圍事物的認識和愿望。在寫話中能運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語 。并根據(jù)表達的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 7、學(xué)講普遍話,能認真聽別人講話,了解講話的內(nèi)容能復(fù)述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié),有表達的自信心。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。 8、對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,熱心參加校園、社會活動,能用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得、見聞和看法。 三、教學(xué)重點: 識字教學(xué);口語交際;擴大學(xué)生課外閱讀量,提高學(xué)生識字速度,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及語文綜合實踐能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 四、教 學(xué)難點: 學(xué)生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)。 五、教改措施 1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,通過多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、根據(jù)學(xué)生實際情況,多開展語文生活,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語 3 、認 真鉆研教材,準確把握教學(xué)目標,不隨意拔高或降低教學(xué)標準。面向全體學(xué)生,扎實地進行語言訓(xùn)練。 3 、引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,展開語言積累。 4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象,鼓勵學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,大膽想出解決問題的方法。鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法 。 第一單元 單元備課 教學(xué)目標: 1、 認識本單元 38 個生字,會寫 23 個生字。學(xué)會火字旁 2、 正確、流利地朗讀課文,背誦古詩。 3、 培養(yǎng)想象力,體會樂觀的品質(zhì) 4、 感受冬天帶給人們的快樂,體會大自然的神奇。 5、 完成課后練習(xí)題。 教學(xué)重點、難點: 1、學(xué)會本單元的生字,運用多種方法識記生字。 2、理解課文內(nèi)容,體會作者所要表達的感情。 3、能清楚地表達自己的想法,練習(xí)口語表達。 課時安排: 8 課時 解決問題的對策: 1、 寫字時,教師要選擇有代表性的加以示范,充分尊重學(xué) 生的已有的知識經(jīng)驗。 2、 要充分關(guān)注學(xué)生在閱讀過程中的主體地位,鼓勵學(xué)生在 3、 閱讀過程時獨立地思考。 4、 要尊重學(xué)生的獨特情感和體驗。 課 題 : 1 1 村居 第一課時 教學(xué)目標 : 1、認識本課生字,會寫散、歸、趁 3 個生字,會認 3 個生字。 2、通過朗讀,培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力,領(lǐng)悟詩人所表達的思想感情。 3、能有感情地誦讀古詩。 教學(xué)重點 : 掌握生字的音、形、義;正確、流利地誦讀古詩。 教學(xué)難點: 通過朗讀,培養(yǎng)學(xué)生感受美、 欣賞美的能力, 教學(xué)方法 :激趣法 教具學(xué)具 :課件 板書設(shè)計 : 1 1 村居 草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙 兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入 在二三月間,公園里、學(xué)校中,到處都是春暖花開的景象。今天,老師還想帶大家到一首古詩中去找一找小山村的春天呢!板書課題:村居 二、學(xué)習(xí)古詩。 1、領(lǐng)讀古詩,讀準字音。 2、說一說古詩中描寫了一個怎樣的場景?再讓學(xué)生說一說這首詩描寫的是一個什么養(yǎng) 的游戲? 3、逐行讀古詩,理解詩句的意思。 ( 1)教師領(lǐng)讀。( 2)學(xué)生自由讀。( 3)指名讀。 4)教師講解詩的大意。 三、再讀古詩,學(xué)習(xí)生字。 1、學(xué)習(xí)題目和前兩句詩文。 ( 1)讀詩句:范讀、個別自讀。 ( 2)畫出生字,小組研究學(xué)習(xí)生字的方法。 村:加部首的方法,數(shù)筆畫的方法 居:題目的意思是居住在農(nóng)村的意思。 堤:你打算用什么養(yǎng)的方法學(xué)會它。 ( 3)匯報并學(xué)習(xí)生字。 ( 4)教師解釋這兩句詩的意思,并指導(dǎo)朗讀。 2、學(xué)習(xí)后兩句詩。 ( 1)學(xué)習(xí)生字并解釋詩意。 散:出示散和放,觀察一下,你怎樣把它們寫好。 歸、趁,觀察字在虛宮格中的位置,自己書寫。 ( 2)教師解釋詩句的意思。 ( 3)通過學(xué)生的朗讀體會這兩句詩所表達的感情。 四、處理課后習(xí)題: 結(jié)合對古詩大意的理解,給意思相同的詞語連線。 五、作業(yè): 1、書寫所學(xué)生字。 2、背誦課文 六、小結(jié):齊讀古詩。 課 題 : 1 1 村居 第二課時 教學(xué)目標: 1、認識本課生字,會寫 5 個生字,會認 7 個生字。 2、通過朗讀,領(lǐng)悟詩人所表達的思想感情。 3、能有感情地誦讀古詩。 教學(xué)重點: 掌握生字的音、形、義;正確、流利地誦讀古詩。 教學(xué)難點: 通過朗讀,培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力,并通 想象領(lǐng)悟詩人所表達的思想感情。 教學(xué)方法: 探究法 教具學(xué)具: 生字卡片。 板書設(shè)計: 1 1 村居 草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙 兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 出示詞卡,學(xué)生認讀。上節(jié)課我們在美好的春色中認識了這些生字,學(xué)會了這些詞語。老師也被這美麗的景色陶醉了。 二、學(xué)習(xí)生字: 是人 陶醉于春色,也就是詩中的春煙。運用拆字法學(xué)習(xí)因和煙, 因:練習(xí)用因為。所以。說話 煙:形聲字,依據(jù)火字旁,了解它的本義,主意它的書寫。 學(xué)習(xí)童,學(xué)生交流識記的方法。 放:主意反文旁的書寫。 三、背誦古詩: 1、早春的山村,草長鶯飛,楊柳依依。孩子們也將自己心愛的風(fēng)箏放飛。多美的春景圖呀!它不僅吸引了詩人高鼎,也迷住了大家。我相信這一首古詩你一定能背下來。 2、生自由背。 3、集體配樂吟誦。 四、課堂練習(xí): 1、把生字寶寶送回家。 2、指導(dǎo)課后練習(xí)。 讀一讀;多音字長 讀寫詞語 五、作 業(yè):書寫生字,背誦古詩。 課題: 1 2 被子大地 第一課時 教學(xué)目標 : 1 1、 4 節(jié)中的生字,會寫 3 個字。 2 3 教學(xué)重點: 1、認識 6 個生字,會寫 3 個字。 2、有感情地朗讀詩歌。 教學(xué)難點 :理解被子的大地的含義 教學(xué)方法 : 講讀法 教具學(xué)具: 課件 板書設(shè)計: 1 2 被子大地 教學(xué)過程: 一、回憶談話導(dǎo)入: 請同學(xué)們回憶一下,當(dāng)我們生病時時怎么度過的?(生匯報,揭題)想:什么是被子大地? 二、學(xué)文識字: 1、讀文理解(第 1、 4 節(jié)) 范讀 1 節(jié),正音,生初讀感知,再讀、自由讀并說說自己對讀懂了什么? 畫出這一小節(jié)中的生字,并認真讀一讀 出示一件件玩具和一件玩具比較說明,再舉例 朗讀 1 小節(jié) 學(xué)習(xí)第四節(jié)范讀正音,想:生病的我此時做什么呢? 生自由讀匯報 到底什么是被子大地呢?理解山上、山谷、平原等詞 理解凝視并舉例說明有看意 思的詞語 畫出生字,并認真讀一讀 2、識字:被、件、具、神、視、谷 采用多種方式識字(注重擴詞的訓(xùn)練) 注意在詞語,文中識字 3、寫字:件、具、谷 重點示范谷,提醒具里三橫,窄寫 三、鞏固訓(xùn)練: 1、識字練習(xí) 2、寫字比賽 3、朗讀詩歌第 1、 4 節(jié) 四、作業(yè)、小結(jié): 1、師啟發(fā)總結(jié) 2、朗讀課文 3、寫字 課 題: 1 2 被子大地 第二課時 教學(xué)目標 : 1 2 、 3 節(jié)中的生字,會寫 5 個字,認識 1 個部首冖。 2 3 教學(xué)重點: 1、認識 8 個生字,會寫 5 個字。 2、有感情地朗讀詩歌。 教學(xué)難點 :理解被子的大地的含義 教學(xué)方法 :朗讀法 教具學(xué)具: 生字卡片 板書設(shè)計 : 1 2 被子大地 教學(xué)過程 : 一、復(fù)習(xí): 1、識字、認詞 2、讀文,我這個神奇的小精靈成了被子大地的主人,那我在這片土地上都玩了些什么呢?我們來學(xué)習(xí)課文的第 2、 3 節(jié) 二、讀文、識字、寫字 教學(xué): 1、學(xué)習(xí)第二節(jié),生自由讀,勾畫生字 讀懂了什么?理解足足一個鐘頭體會喜愛之情,興趣十足地朗讀這一節(jié)。 識字 學(xué)習(xí)鉛 學(xué)習(xí)兵丁、穿、軍。 指導(dǎo)讀、賽讀 2、學(xué)習(xí)第三節(jié),生自由讀勾畫生字 我在玩什么游戲? 識字(注意座 坐的區(qū)別) 學(xué)習(xí)隊。理解自已,指導(dǎo)書寫。 學(xué)習(xí)洋,進行擴詞訓(xùn)練。 朗讀 3、有感情第朗讀全文 4、寫字(指導(dǎo)寫軍、穿) 三、鞏固訓(xùn)練: 1、完成課后練習(xí) 2、識字、寫字訓(xùn)練 3、朗讀全文 四、總結(jié)、作業(yè) 1、以苦為樂的品質(zhì) 2、如果生病的是你,你會怎么做? 課題: 1 3 雪趣 第一課時 教學(xué)目標 : 1、 認識 14 個生字。會寫 1 個字。認識多音字樂。 2、 引導(dǎo)學(xué)生體會雪中游戲的樂趣。 3、正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點 : 認識 14 個生字。會寫 7 個字。 教學(xué)難點 : 正確、流利地朗讀課文 教學(xué)方法: 朗讀法 教具學(xué)具 :課件,生字卡片 板書設(shè)計 : 1 3 雪趣 教學(xué)過程: 一、引入 同學(xué)們,下雪了,你們最愿意做的事是什么呢? 課文中的小朋友在下雪的時候也玩了很多有趣的游戲,我們來看看他們玩的是什么? 二、初讀課文,認識生字 1、自己試著讀讀課文,不認識的字借助拼音或者問問身邊的同學(xué)和老師,并做好標記。 2、聽老師讀課文,注意聽準讀音。 3、再讀課文,課文有幾個自然段? 4、分自然段朗讀課文,讀正確,讀流利。 5、請你畫出本課的生字和新詞,然后同桌之間互相讀一讀。 6、出示新詞: 窗戶、世界、爭先恐后、涌出、樂園、打雪仗、抬頭 、分享、鈴聲、響起、詩意濃濃 自己讀讀黑板上的詞語 領(lǐng)讀 學(xué)習(xí)小組內(nèi)開火車讀 7、畫出詞語卡片中的生字,說說你能記住哪個字,是怎么記住的? 8、讀生字卡片。 三、指導(dǎo)書寫世。 1、自己觀察一下世在虛宮格中的位置。 2、指導(dǎo)世的筆順。 3、學(xué)生自己練習(xí) 四、鞏固識字。 1、完成課后習(xí)題:寫一寫、讀一讀。 2、游戲鞏固:摘雪花(做雪花教具,在后面粘貼詞語) 五、作業(yè): 寫一寫本課生字 課 題: 1 3 雪趣 第二課時 教學(xué) 目標: 1、 生字,會寫 1 個字,認識多音字樂。 2、 3 教學(xué)重點: 鞏固 14 個生字。會寫 7 個字。 教學(xué)難點: 正確、流利地朗讀課文 教學(xué)方法 :練習(xí)法 教具學(xué)具 :生字卡片 板書設(shè)計: 1 3 雪趣 教學(xué)過程 : 一、復(fù)習(xí): 1、概括雪趣一文中你都知道了什么 2、認識字詞 二、寫字教學(xué): 1、有困難的字指導(dǎo)書寫世、樂、快特別 是筆順的書寫示范 戶:與尸字區(qū)別,組詞。 世:注意筆順 樂:注意筆順,它還有什么讀音? 快:注意左半部分的寫法,它的反義詞是慢。 2、生按筆順及書寫規(guī)則書寫其余的字 三、鞏固訓(xùn)練: 1、完成課后練習(xí) 2、聽寫生字(同桌間、師生間) 3、聽寫生詞 4、有感情地朗讀課文 四、總結(jié) 1、師對學(xué)生的寫字情況做總結(jié) 2、寫字作業(yè)。 3、搜集關(guān)于冬天和雪的故事或成語。 表達 小小創(chuàng)意廣告牌 教學(xué)目標: 1、學(xué)會觀察圖畫,根據(jù)情境為廣告牌寫出合適的廣告語。 2、培養(yǎng)學(xué)生 表達的自信心。 3、練習(xí)用普通話流利、洪亮地表達。 教學(xué)重點: 根據(jù)圖意,發(fā)揮想象,設(shè)計廣告語。 教學(xué)難點: 根據(jù)圖意,發(fā)揮想象,設(shè)計廣告語。 教學(xué)方法: 自學(xué)法 教具學(xué)具: 主題圖 課前讓學(xué)生多留心生活中的創(chuàng)意廣告,積累精彩的廣告語。 教學(xué)過程 : 1、看第一幅圖,說一說,圖上畫的是一個什么場景? 啟發(fā):設(shè)想兩個小同學(xué)去郊外野游,看到蔚藍的天空,綠油油的草地很開心,他們還細心觀察,在路上發(fā)現(xiàn)了很有意義的創(chuàng)意廣告牌:別踩我,我還沒長大!別餓著我!兩個小同學(xué)看見這些充滿創(chuàng)意的廣告不禁說到:這些廣告語多好啊!我 們在玩兒的時候,可別忘了保護環(huán)境??! 2、指導(dǎo)學(xué)生看圖說話,練習(xí)表達。 觀察圖上畫的場景,這是什么地方?都有哪些景致? 3、請你為學(xué)校、居住的社區(qū)或郊外的草地設(shè)計一句廣告語。 作業(yè)設(shè)計: 請你留心身邊的創(chuàng)意用語,把它們記錄下來,豐富自己的知識,點綴自己的生活。 課 題: 2-1 漢字家園(一)第一課時 教學(xué)目標: 1、會認 14 個生字,會寫 7 個生字。 2、認真觀察,了解本課生字的特點,借助形聲字的規(guī)律正確識字。 3、在預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)的過程中,了解有關(guān)樹木的知識。 教學(xué)重點 : 會認 14 個生字,會寫 7 個生字。 教學(xué)難點 : 了解本課生字的特點,借助形聲字的規(guī)律正確識字。 教學(xué)方法 :講讀法 教具學(xué)具: 課件 板書設(shè)計: 一、 初讀課文,了解學(xué)習(xí)內(nèi)容 請大家把書打開,翻到 12 頁,請你試著讀讀這課中的詞語,不會的可以借助拼音,或者請教身邊的同學(xué)、老師。 二、 認一認、讀一讀 1、 出示 8 種樹木的圖片。 你認識圖上的哪種樹,能不能給大家介紹一下? (學(xué)生介紹完,教師要及時貼出相應(yīng)的詞語卡片。) 借助圖片讀詞語。 (學(xué)生不了解的,教師要及時介紹) 2、認識 5 個生字。 出示生字:杉、棉、柏、梧、桐 認真觀察,同桌討論一下,這些 漢字有什么特點? 請你想想,這幾個生字擁有共同特點的原因是什么呢? 你是怎么快速記住這些漢字的? 開火車讀生字卡片。 3、出示 8 個樹木所做成的物品圖片。 你認識圖片上的物品嗎? (學(xué)生每說一個,教師都要及時貼出相應(yīng)的詞語卡片) 4、 熟讀卡片上的詞語 5、 蓋住詞卡上的熟字,只出示生字:材、板、棍、柴、柜、桌、椅、架、枕 再請你認真觀察,找到這些漢字的規(guī)律。 (帶木字旁、形聲字) 識記生字。(引導(dǎo)學(xué)生既可以結(jié)合形聲字的規(guī)律,也可以借助圖片識字。) 讀生字卡片。 三、指導(dǎo)書寫: 1、觀察虛宮格中的所 有生字,有什么特點? (都有木字旁,左窄右寬,木字旁寫得窄一些,只占整個字的三分之一,左右兩部分要寫得緊湊一些。) 2、指導(dǎo)書寫楊 引導(dǎo)學(xué)生注意,右半部分 4 筆完成,兩個撇的長短不同。 學(xué)生練習(xí)書寫。 課 題: 2-1 漢字家園(一)第二課時 教學(xué)目標: 1、會認 14 個生字,會寫 7 個生字。 2、認真觀察,了解本課生字的特點,借助形聲字的規(guī)律正確識字。 3、在預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)的過程中,了解有關(guān)樹木的知識。 教學(xué)重點 : 會認 14 個生字,會寫 7 個生字。 教學(xué)難點 : 了解本課生字的特點,借助形聲字的規(guī)律正確識字。 教學(xué)方法: 講讀法 教具學(xué)具 :課件 板書設(shè)計: 一、 復(fù)習(xí) 1、讀一讀木條上的詞語: 木已成舟、獨木不成林、原木、木柴、木材、十年樹木,百年樹人、枕木、木棉 2、讀讀手中的小生字卡片。 二、 書寫 1、復(fù)習(xí)帶有木字旁漢字的書寫規(guī)律。 2、學(xué)生獨立觀察虛宮格中的生字的具體位置,獨立練習(xí)書寫。 三、 拓展練習(xí):你還知道哪些帶有木字旁的漢字? 課 題: 2-2 漢字家園(一) 第一課時 教學(xué)目標: 1、結(jié)合圖畫認識 10 個詞語。 2、認識 11 個生字,會寫 8 個漢字。 3、初步了解到漢字構(gòu)字的一些 規(guī)律,激發(fā)學(xué)生的識字興趣。 教學(xué)重點:認識 11 個生字,會寫 8 個漢字。 教學(xué)難點:結(jié)合圖畫認識 10 個詞語。 教學(xué)方法:講讀法 教具學(xué)具:彩色掛圖、字詞卡片 板書設(shè)計: 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 同學(xué)們,你們喜歡大海嗎? 誰來說說,你看到的大海什么樣? 今天,咱們也一起去海濱浴場玩玩吧。 二、 情境中識字 1、(出示大海的圖片)說到就到,展現(xiàn)在我們眼前的就是蔚藍的大海,人們還把它叫做海洋 (在圖片上貼處海洋詞卡)我們一起來讀讀這個詞。 2、看,那一層一層趕過來的是什么呀? (出示海浪圖片和 詞語卡片)看看海浪像什么呀? 3、現(xiàn)在我們站的地方就是海濱浴場了(出示詞語卡片,讀一讀) 4、哎呀,海濱浴場有這么多的沙子,金黃金黃的,我們把它叫做 沙灘(出示詞卡,讀一讀)。你在沙灘上玩耍過嗎?感覺怎么樣? 5、(出示潛水員的圖片以及詞卡)你知道他在做什么嗎?注意潛讀二聲,讀讀這個詞。 6、聽,遠處傳來了嗡嗡的馬達聲,是什么行駛過來啦?(出示汽艇圖片和詞卡)我們一起來讀讀這個詞吧。 教 學(xué) 過 程 自主設(shè)計 7、請你和同桌一起讀讀黑板上的詞語。 8、在小黑幫上出示生字:汽、艇、海、洋、灘、 濱、浴、 看看這些生字有什么特點?用你自己的方法記記這些漢字。讀生字卡片。 三、 指導(dǎo)書寫 1、 指導(dǎo)書寫浴。 認真觀察,找到書寫特點。(左窄右寬) 自己在練習(xí)本上寫幾個。 2、自己獨立練習(xí)書寫:海、洋、沙、汽 第二課時 教學(xué)目標: 1、結(jié)合圖畫認識 10 個詞語。 2、認識 11 個生字,會寫 8 個漢字。 3、初步了解到漢字構(gòu)字的一些規(guī)律,激發(fā)學(xué)生的識字興趣。 教學(xué)重點:認識 11 個生字,會寫 8 個漢字。 教學(xué)難點:結(jié)合圖畫認識 10 個詞語。 教學(xué)方法:講讀法 教具學(xué)具:彩色掛圖、字詞卡片 板書設(shè)計: 一、導(dǎo)入新課:海洋那么廣闊,那么無邊無際,它是由很多很多的河流湖聚集而成的。這節(jié)課,我們來認識一下它們吧。 1、請大家打開書,自己試著認識一下瀑布、小溪、湖泊、溫泉和河流,仔細觀察,它們有什么特點? (小溪:小而淺。瀑布:從高處流下來的水。河流:比較寬,不停地向前流淌。湖泊:水面比較寬闊而且平靜。溫泉:水是溫暖的。) 2、 讀詞語卡片,認識生字。 3、 看圖,把句子補充完整。 天氣真熱,叔叔在湖泊里( )。 ( )在河流里( )。 ( )在( )里( )。 4、出示生字:瀑、湖、泊、澡、溫 5、說說你是怎樣記住這些字的? 6、讀字卡,組詞。 二、指導(dǎo)書寫 1、 指導(dǎo)書寫泊。 2、 泊是多音字,看書或者查字典學(xué)習(xí)它的另一個讀音。組詞。 獨自練習(xí)其它生字。 課 題: 2-3 漢字家園(一) 第一課時 教學(xué)目標: 1、認識 14 個生字,會寫 8 個生字,掌握兩個部首。 2、正確、流利地朗讀詞語和句子,讀懂它們的意思。 3、學(xué)會熟字加偏旁的識字方法,感受漢字的構(gòu)字特點。 教學(xué)重點: 認識 14 個生字,會寫 8 個生字,掌握兩個部首。 教學(xué)難點:正確、流利地朗讀詞語和句子,讀懂它們的意思。 教學(xué)方法:講讀法 教具學(xué)具: 1、生字、詞語卡片。 2、教學(xué)掛圖。 板書設(shè)計: 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 同學(xué)們,我們一起來讀幾個字。(出示字卡:居、采、幾、直)再組幾個詞好嗎? 二、交代任務(wù) 接下來我們再來學(xué)習(xí)幾個和居、采、幾、直相關(guān)的字,但老師有一個小小的希望,就是由你們自己試著用喜歡的識字方法獨立學(xué)會,可以嗎? 三、學(xué)習(xí)課文前半部分(居、采) (一)讀文正音:請同學(xué)們打開書,借助拼音自由練習(xí) 讀課文,這節(jié)課我們只讀課文的前半部分,要讀準字音,爭取把句子讀流暢。誰能讀課文,其他學(xué)生跟讀。 (一) 比較字形,區(qū)別字義 1、 現(xiàn)在我們只來讀和居有關(guān)的這幾個字。(字卡:鋸、據(jù)、劇) 2、 這幾個字和居有什么聯(lián)系呢?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個字都帶居字,盡管居在這幾個字中 的位置不同,但是都起到表音的作用,提示了每個字的讀音。)你們發(fā)現(xiàn)這幾個字的共同特點了嗎?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的讀音完全相同) 3、 即使讀音完全相同,但是因為部首發(fā)生了變化,所以意思也完全不同,你們能結(jié)合課文中的詞語和句子,或 是插圖把它們的意思區(qū)別開嗎?(在學(xué)生交流的過程中,教師要注意講解井岡山是革命根據(jù)地的意思,可以給學(xué)生提供一些革命故事) 4、 你們還會為這幾個字組詞嗎? 5、 再來讀讀和采有關(guān)的幾個字。(出示字卡:彩、踩、睬) 6、 也來講講這幾個字和采的聯(lián)系吧! 7、 怎么區(qū)別這幾個字 呢?(仍然引導(dǎo)學(xué)生借助詞語、圖片和句子來區(qū)別每個字的意思。同時可以結(jié)合春節(jié)時,家家戶戶張等結(jié)彩和我最喜歡看踩高蹺表演這兩個句子給學(xué)生擴展一些關(guān)于中國人過年時的習(xí)俗等一些信息,如:家家門前都掛大紅燈籠,家家戶戶包餃子,東 北地區(qū)開展扭秧歌、踩高蹺等活動。) 8、 還能組詞嗎? 四、練習(xí): 1、選字填空 2、讀句子。五、指導(dǎo)寫字 第二課時 教學(xué)目標: 1、認識 14 個生字,會寫 8 個生字,掌握兩個部首。 2、正確、流利地朗讀詞語和句子,讀懂它們的意思。 3、學(xué)會熟字加偏旁的識字方法,感受漢字的構(gòu)字特點。 教學(xué)重點: 認識 14 個生字,會寫 8 個生字,掌握兩個部首。 教學(xué)難點:正確、流利地朗讀詞語和句子,讀懂它們的意思。 教學(xué)方法:講讀法 教具學(xué)具: 1、生字、詞語卡片。 2、教學(xué)掛圖。 板書設(shè)計: 一、復(fù)習(xí)生字和詞語。 二、學(xué)習(xí)課文后 半部分 (一)讀文 1、 請同學(xué)們借助拼音自由練習(xí)讀課文,指名讀課文,齊讀課文。 (二) 識字 1、 指名再讀這兩組字。 2、 你們是怎樣區(qū)別這兩組字的? 三、練習(xí) 1、先組字,再組詞。(見課后練習(xí) 1) 2、選字填空 ( 1) 機 饑 肌 司( ) ( )餓 ( )肉 ( )會 飛( ) ( )勞成疾( )膚 3、 總結(jié):同學(xué)們,你們能總結(jié)一下這一課所學(xué)的生字有什么特點嗎? 課 題: 2-4 漢字家園(一) 第一課時 教學(xué)目標: 1、認識 14 個生字,會寫 8 個生字。認識 部首斤,掌握多音字校。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、在識字中感受韻語識字的魅力。 教學(xué)重點:認識 14 個生字,會寫 8 個生字。認識部首斤,掌握多音字校。 教學(xué)難點:用學(xué)過的識字方法識記本課的生字。 教學(xué)方法:講讀法 教具學(xué)具: 教學(xué)掛圖,生字、生詞卡片 板書設(shè)計: 教學(xué)過程: 一、聽寫生字:據(jù)、劇、彩、踩、機、譏、直、值 二、啟發(fā)談話,交代任務(wù) 同學(xué)們,你們喜歡自己的學(xué)校嗎?為什么?接下來我們就來學(xué)習(xí)一首贊揚自己學(xué)校的小兒歌。 三、練習(xí)讀文 1、 請大家打開書,老師先來范讀,大家仔細聽, 一會要給老師評價評價。(師范讀) 2、 誰來評價一下?(學(xué)生自由發(fā)言) 3、 你們愿意超過老師嗎?那就趕快練習(xí)讀吧?。▽W(xué)生自由練讀) 4、 誰愿意自己讀?其他同學(xué)也要仔細聽,認真評價。(指名讀) 5、 都想讀嗎?大家一起讀一讀?。▽W(xué)生齊讀) 四、背誦課文 6、 能把課文背下來嗎?(學(xué)生自由練習(xí)背誦) 7、 誰背下來了,給大家表演表演。(指名背誦) 五、識字 8、 兒歌里還藏著要學(xué)習(xí)的生字呢,大家拿出筆,對照認字表在文中畫出生字。(學(xué)生圈畫,教師巡視) 9、 把你畫出來的字輕聲地讀一讀。(學(xué)生自由練習(xí)讀) 10、你能結(jié)合這首小兒歌給大家講講生字嗎?(學(xué)生可以講字形,也可以講字義,還可以強調(diào)字音。) 11、你們還能再有感情地朗讀課文嗎? 六、練習(xí) 一( )馬,兩( )牛, 三( )小鴨水里游。 四( )書,五( )筆, 六( )鮮花插瓶里。 七( )樹,八( )梨, 九( )汽車,十( )旗。 第二課時 教學(xué)目標: 1、認識 14 個生字,會寫 8 個生字。認識部首斤,掌握多音字校。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、在識字中感受韻語識字的魅力。 教學(xué)重點:認識 14 個生字,會寫 8 個生字。認識部 首斤,掌握多音字校。 教學(xué)難點:用學(xué)過的識字方法識記本課的生字。 教學(xué)方法:講讀法 教具學(xué)具: 教學(xué)掛圖,生字、生詞卡片 板書設(shè)計: 一、復(fù)習(xí): 1 讀詞語 校園 塑像 場所 彩旗 擺放 隊列 大樓 秋高氣爽 2 讀生字 二、交代任務(wù) 這節(jié)課我們來練習(xí)寫 8 個生字。 三、指導(dǎo)寫字 1、讀生字 2、學(xué)習(xí)新部首斤字旁。 3、你認為寫好這些字需要注意什么? 4、教師范寫。 5、學(xué)生練習(xí)寫。 6、抄寫詞語 花壇 中央 草坪 座鐘 所以 英明 排隊 方塊字 用所以練習(xí)說話, 并寫一寫。 課 題: 3-1 一對蟈蟈吹牛皮 第一課時 教學(xué)目標: 1、認識 13 個生字,會寫 7 個生字,掌握一個多音字奔,學(xué)習(xí)兩個部首馬、頁。 2、準確、流利的朗讀兒歌,體會兒歌所帶來的幽默。 3、背誦兒歌。 教學(xué)重點: 認識 13 個生字,會寫 7 個生字,掌握一個多音字奔,學(xué)習(xí)部首馬、頁。 教學(xué)難點: 正確書寫部首是馬、頁的生字。 教學(xué)方法: 激趣法 講讀法 教具學(xué)具: 生字、生詞卡片、學(xué)生準備自己的小生字卡片 板書設(shè)計: 教學(xué)過程: 一、啟發(fā)談話,引入課題 同學(xué)們,你們喜歡幽默嗎?這節(jié)課老師就給大家?guī)硪皇追浅S哪男焊瑁ò鍟n題) 二、讀文感悟 1 請大家快點打開書,自己試著讀課文,看誰讀得又快又好。(學(xué)生自由讀文) 2 分角色檢查讀文,女生先讀大蟈蟈的話,男生讀二蟈蟈的話,老師讀其它部分。然后男生、女生再換過來。 3、全班齊讀。 4、你們覺得這首小兒歌哪里最幽默?能把這些句子背下來嗎? 三、識字 1、根據(jù)識字表在文中畫出生字。 2、自己輕聲讀一讀所畫的生字。 3、誰能結(jié)合兒歌講一講所畫的生字?(仍然結(jié)合音、形、義來講) 4、老師 把這些生字單提出來,你還能認識嗎?(檢查識字情況) 5、能給這些字再組一些詞嗎? 6、讀詞語 休閑 吹牛 南北 鯨魚 伸手 捋胡須 奔跑 喂雞 毛驢 四、練習(xí)背誦課文。 第二課時 教學(xué)目標: 1、認識 13 個生字,會寫 7 個生字,掌握一個多音字奔,學(xué)習(xí)兩個部首馬、頁。 2、準確、流利的朗讀兒歌,體會兒歌所帶來的幽默。 3、背誦兒歌。 教學(xué)重點: 認識 13 個生字,會寫 7 個生字,掌握一個多音字奔,學(xué)習(xí)部首馬、頁。 教學(xué)難點: 正確書寫部首是馬、頁的生字。 教學(xué)方法: 激趣 法 講讀法 教具學(xué)具: 生字、生詞卡片、學(xué)生準備自己的小生字卡片 板書設(shè)計: 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 1、 讀生字。 2、 齊讀課文。 二、交代任務(wù) 這節(jié)課,我們重點練習(xí)寫好 7 個字。 三、指導(dǎo)寫字 1、大家一起讀讀要寫的生字。(出示字卡,全班齊讀。) 2、學(xué)會兩個新部首:馬、頁 3、馬字做旁有什么變化呢?(橫變提) 4、教師范寫驢字,學(xué)生練寫。 5、觀察:欠、吹,有什么區(qū)別?(欠字做邊寫得要窄一些。) 6、教師范寫,學(xué)生練寫。 7、其它字由學(xué)生自己觀察后練習(xí)寫。 8、寫字反饋,學(xué)生修改自己所寫的 生字。 四、抄寫詞語 休閑 吹風(fēng) 伸手 胡須 毛驢 五、分角色表演。 課 題: 3-2 粗心的小畫家 第一課時 教學(xué)目標: 1、會認 3 個生字,會寫 3 個字。 2、 輕松、幽默地朗讀課文,背誦課文,培養(yǎng)幽默的意識。 3、在誦讀中感悟,明白做事要認真仔細,不能粗心大意。 教學(xué)重點: 1、 認識 3 個生字,會寫 3 個生字。 2、朗讀課文,背誦課文。 教學(xué)難點: 讀準匹的字音,能背誦課文。 教學(xué)方法:激趣法 自學(xué)法 教具學(xué)具: 1、四幅有錯誤的圖片。 2、生字卡片、詞語卡片 板書設(shè)計: 教學(xué)過程: 一、 講故事導(dǎo)入新課 今天,老師還要向大家介紹一位小畫家,他的名字叫丁丁。年齡和我們小朋友差不多大,他有十分廣泛的興趣愛好,可最喜歡的還是畫畫,于是就參加了興趣小組學(xué)畫畫。他沒學(xué)了幾天就對其他小朋友夸口說:我能用彩色鉛筆畫任何東西。小朋友不信,于是丁丁就拿起紙和畫筆,畫了起來。你們想看看他畫的畫嗎? 1、出示四幅畫片,學(xué)生觀察。 ,螃蟹 b,鴨子 C,小兔 d,大馬 老師看到小朋友都笑了,肯定其中有原因,你能用一句話來說說你笑的原因嗎?你們說得真好,下面我們就來讀一首根據(jù)這個故事而改編的兒歌,請小朋友讀完之后,能認會里邊的 3 個生字,還要說一說丁丁是個怎樣的孩子。 二、 讀文識字 1、現(xiàn)在就請同學(xué)們打開書,讀一讀這篇課文。誰想自己讀一讀課文?其他同學(xué)注意 聽,如果發(fā)現(xiàn)問題,讀后幫助糾正。(指名讀課文,在學(xué)生糾正讀音的過程中,重點要強調(diào)匹讀第三聲,尾巴的巴,嘴巴的巴,耳朵的朵,都要讀輕聲。) 2、指導(dǎo)朗讀 ( 1)這首兒歌一共有幾句呢?(指名回答) ( 2)誰能讀好第三句?(出示幻燈片:畫只螃蟹四條腿,畫只鴨子尖嘴巴, 畫只小兔圓耳朵,畫匹大馬沒尾巴。)(指名讀) ( 3)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎,這句話里的四個句子句式相同,在朗讀的時候 要讀出層次的變化,想聽老師讀讀嗎?(從這句話里我們不難發(fā)現(xiàn),螃蟹、鴨子、小兔都論只,而大馬呢?(根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,隨機出現(xiàn)匹) 3、開火車輪讀生字匹。(鞏固字音) 4、怎么記住這個字呢?能給這個字組詞嗎?(一匹、布匹) 5、我們再來讀一個字。(出示他的生字卡片并開火車輪讀。) 6、在 文中他指的是誰呢?(丁?。?7、丁丁是一個小男孩,所以他一般代表男的。 誰能說說丁丁 是一個怎樣的孩子嗎 ? 第二課時 教學(xué)目標: 1、會認 3 個生字,會寫 3 個字。 2、 輕松、幽默地朗讀課文,背誦課文,培養(yǎng)幽默的意識。 3、在誦讀中感悟,明白做事要認真仔細,不能粗心大意。 教學(xué)重點: 1、 認識 3 個生字,會寫 3 個生字。 2、朗讀課文,背誦課文。 教學(xué)難點: 讀準匹的字音,能背誦課文。 教學(xué)方法:激趣法 自學(xué)法 教具學(xué)具: 1、四幅有錯誤的圖片。 2、生字卡片、詞語卡片 板書設(shè)計: 一、 指導(dǎo)寫字 1、 這節(jié)課我們還要會寫 3 個字。(出示字卡) 2、 齊讀字卡。 3、 寫好這三個字應(yīng)該注意什 么呢?(引導(dǎo)學(xué)生觀察每個字:他要寫得左窄右寬,會的上半部分寫得要舒展,尾的最后一筆也要寫得舒展,并且結(jié)構(gòu)要緊湊。) 4、 師范寫尾,學(xué)生仿寫。(寫兩遍) 5、 學(xué)生自己練習(xí)寫他、會,教師巡視,進行個別指導(dǎo)。(寫兩遍) 二、指導(dǎo)背誦 這首兒歌還能唱呢!(放錄音帶粗心的小畫家),我們跟著磁帶一起唱吧!能試著把這首兒歌背下來嗎?(學(xué)生練習(xí)背誦) 三、布置作業(yè) 我想對粗心的小畫家說 我想改錯。( 給丁丁的作品改錯,可以在教材的插圖 中進行。) 教 學(xué) 反 思 課 題: 3 表達:繞口令比賽 第( 1 )課時 教學(xué)目標: 1、能讀準字音,會區(qū)別繞口令的近似音。 2、能讀懂每個繞口令的內(nèi)容。 3、用自己喜歡的方式熟讀成誦,鍛煉口齒伶俐。 教學(xué)重點: 能讀準字音,會區(qū)別繞口令的近似音。 教學(xué)難點: 能準確、快速地讀出繞口令。 教學(xué)方法:講讀法 教具學(xué)具: 近似音的讀音卡片,搜集自己喜歡的繞口令。 板書設(shè)計: 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入: 同學(xué)們,你們知道什么是繞口令嗎?喜歡讀繞口令 嗎?這節(jié)課我們就來進行繞口令比賽,看誰讀 的又準又好。(板書課題) 二、出示字音卡片 g ng d ng b o b o hu hu hu 公 冬 包 報 畫 華 花 1、自己讀這些字,把字音讀準 . 2 、同桌之間互相讀,檢查讀音情況。 三、學(xué)習(xí)繞口令 出示:公公和冬冬樓上住個公公,樓下住個冬冬,冬動認字問公公,公公走路扶冬冬,冬冬說樓上有個好公公,公公說樓下有個乖冬冬。 1、 自己讀繞口令,把字音讀準 同桌之間互相讀,檢查字音是否讀準。 教 學(xué) 過 程 自主設(shè)計 2、指名 讀,糾正字音,說說這首繞口令寫的是什么事? 3 、 比賽讀(同桌互相比讀,小組內(nèi)比讀,男女生比讀) 4、評出讀的就準確流利的同學(xué) 四、同樣方法自學(xué)書包和書包 畫畫 五、在小組內(nèi)進行抽讀比賽,看誰讀的又快又準 規(guī)則:由組長負責(zé)從三首中任選一首讓組員來讀,要吐字清楚,口齒伶俐。讀的最好的同學(xué)在班級進行匯報 六、匯報展示,教師相機進行小結(jié) 七、同學(xué)們自己也收集了一些繞口令,現(xiàn)在把你收集到的繞口令給大家讀讀吧! (學(xué)生如果準備不充分,教師可以把自己準備的用小黑板或投影儀展示出來,供學(xué)生參考) 參考練習(xí): (一)八百標兵奔北坡,炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標兵碰,標兵怕碰炮兵炮。 (二 )白石塔,白石搭。白石搭白塔,白塔白石搭。搭好白石塔,白塔白又大。 課 題: 4-1 漢字家園(二) 第一課時 教學(xué)目標: 1、會認 11 個字,會寫 8 個字。正確讀出 12 組反義詞,積累詞匯。 2、了解反義詞的特點,感受語言文字的奇妙。 3、結(jié)合畫面或生活情景,理解這些詞語的意思,進行語言訓(xùn)練。 教學(xué)重點 :會認 11 個字,會寫 8 個字。正確讀出 12 組反義詞,積累詞匯。 教學(xué)難點 :了解反義詞的特點,感受語言文字的奇 妙。 教學(xué)方法:講讀法 教具學(xué)具 :生字卡片 詞語卡片 情景圖 板書設(shè)計 : 教學(xué)過程 : 一、 激趣導(dǎo)入,進入情景 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過許多意思相反或相對的詞,你能舉出幾個這樣的詞嗎?(學(xué)生舉例)這樣的詞我們把他們叫做反義詞。同學(xué)們喜歡做游戲嗎?下面我們就來做一個猜反義詞的的游戲。 出示情景圖,請同學(xué)們仔細觀察這幅圖,你能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些反義詞?(指導(dǎo)學(xué)生說話要完整,如:大樹長的高,小樹長的矮。反義詞是高和矮。) 二 、識記生字(高、矮、長、短、寬、窄、幼、粗、細、內(nèi)、外) 1、同學(xué)們找到這么多的反義詞, 快讀一讀你能認識它們嗎? 2、請同學(xué)們再讀黑板上的字,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎? (這些字連起來都是詞語,比如高矮,長短,寬窄,老幼,粗細,內(nèi)外 ) 3、單獨看每個字的意思,和它們組成詞語后的意思一樣嗎?(組成詞語后的字意思沒有改變,這樣的一個詞表示兩種意思。) 4、再讀這些詞,記住字形。 三、試驗演示輕重和深淺并識字。 1、 拿出一個氣球和一塊石頭,誰能從老師手中拿的這兩樣?xùn)|西,判斷出一對反義詞來? 2、用兩個同樣裝水的瓶子演示深淺 3、出示卡片輕重深淺開火車認讀,糾正可能出現(xiàn)的問題 四、學(xué)習(xí)其他生字 1、 老師這里還有幾個生字,它們找不到它們的反義詞朋友了,看看你能認出它們并幫他們找到朋友嗎?(在黑板上分兩排貼字卡:生、正、動、虛、死 、誤、靜、實) 課 題: 4-1 漢字家園(二) 第二課時 教學(xué)目標: 1、會認 11 個字,會寫 8 個字。正確讀出 12 組反義詞,積累詞匯。 2、了解反義詞的特點,感受語言文字的奇妙。 3、結(jié)合畫面或生活情景,理解這些詞語的意思,進行語言訓(xùn)練。 教學(xué)重點 :會認 11 個字,會寫 8 個字。正確讀出 12 組反義詞,積累詞匯。 教學(xué)難點 :了解反義詞的特點,感受語言文字的奇妙。 教學(xué)方 法:講讀法 教具學(xué)具 :生字卡片 詞語卡片 情景圖 板書設(shè)計 : 一、復(fù)習(xí)生字 二、指導(dǎo)寫字 1、出示要寫的 8 個生字 2、看書觀察這些字有什么特點 三、完成書后習(xí)題 四、布置作業(yè):收集一些反義詞,自己編成對子歌。 課 題: 4-2 漢字家園(二) 第一課時 教學(xué)目標: 1、認識 14 個生字,學(xué)會 7 個生字,正確讀出每組同義詞。 2、了解并列式的詞語特點,感受漢語言文字的特殊性。 3、配合插圖,結(jié)合詞語特點,進行語言訓(xùn)練。 教學(xué)重點: 認識 14 個生字,學(xué)會 7 個生字,正確讀出每組同義詞。 教學(xué)難點 : 配合插圖,結(jié)合詞語特點,進行語言訓(xùn)練。 教學(xué)方法:講讀法 教具學(xué)具: 字詞卡片 板書設(shè)計: 一、 激趣導(dǎo)入 同學(xué)們,中國的語言文字有著很多奇妙之處,同樣一個意思,卻可以用不同的詞語來描述,這節(jié)課我們就一起來感受有趣的中國文字吧! 二、出示情景圖,學(xué)習(xí)生字 1、瞧,每幅圖中的小朋友都在干什么?你能用自己的話來說說嗎? 2、根據(jù)學(xué)生的回答老師板書(玩、跳、找、讀、聞、胖) 3、 同學(xué)們,現(xiàn)在就要考考你了,你能幫這些生字找到一個和它的意思一樣的朋友嗎?同桌之間可以研究研究。 4、 板書:耍、躍、尋 、 胖、嗅 5、 指名讀這些生字,讀對了大家一起讀 6、 把這些好朋友一起讀一讀,你有什么發(fā)現(xiàn)?它們能組成詞語,意思不變,只有聞和嗅不能成詞。 7、多有趣的現(xiàn)象?。】彀阉鼈兊淖中斡涀“?!小組合作學(xué)習(xí)生字,記住難字。 教 學(xué) 過 程 自主設(shè)計 三、還有很多字有這樣的朋友,同學(xué)們愿意幫他們把朋友找出來嗎? 1、出示小黑板:吐 - 擁 - 廣 - 饑 - 牙 - 口 - 狗 - 2、 小組內(nèi)合作完成,教師 巡視指導(dǎo)。 2、匯報并板書。 3、讀生字(男生讀,女生讀,比賽讀,小組輪讀) 4、能組成詞嗎?(口和嘴不能組詞,狗和犬不能組詞) 四、用你喜歡的詞語說一句話,看誰說的好。 五、指導(dǎo)寫字 1、 觀察要寫的字,說說每個字要注意什么? 2、 出示犬的自理圖,練習(xí)寫這個字。 3、 寫尋注意寸字的橫要長, 課 題: 4-2 漢字家園(二) 第二課時 教學(xué)目標: 1、認識 14 個生字,學(xué)會 7 個生字,正確讀出每組同義詞。 2、了解并列式的詞語特點,感受漢語言文字的特殊性。 3、配合插圖,結(jié)合詞語特點,進行語言 訓(xùn)練。 教學(xué)重點: 認識 14 個生字,學(xué)會 7 個生字,正確讀出每組同義詞。 教學(xué)難點: 配合插圖,結(jié)合詞語特點,進行語言訓(xùn)練。 教學(xué)方法:講讀法 教具學(xué)具: 字詞卡片 板書設(shè)計: 一、復(fù)習(xí)生字詞 1、 齊讀生字(出示字卡) 2、 指名讀生字并組詞 二、 交待任務(wù):這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)寫字并完成書后習(xí)題 三、學(xué)生觀察剩下的幾個字,自己練寫 四、 完成書后習(xí)題 課 題: 4-3 昆蟲世界 第一課時 教學(xué)目標: 1、會認 15 個生字,會寫 8 個生字。 2、能正確讀出各種昆蟲的名稱,結(jié)合課文情景,充分發(fā) 揮想象力,運用所學(xué)詞語進行語言訓(xùn)練,教育學(xué)生熱愛大自然,樂于搜集整理有關(guān)昆蟲的知識,并愿意進行昆蟲的探究活動。 教學(xué)重點: 會認 15 個生字,會寫 8 個生字。 教學(xué)難點: 能正確讀出各種昆蟲的名稱,結(jié)合課文情景,充分發(fā)揮想象力,運用所學(xué)詞語進行語言訓(xùn)練。 教學(xué)方法:講讀法 教具學(xué)具: 卡片, 有關(guān)的昆蟲文字資料和課件或錄像資料 板書設(shè)計: 一、激趣引入,情景引入 1、(事先板書課題)同學(xué)們看黑板上這幾個字,誰來讀一讀?(昆蟲世界)昆是本課生字,我們一起讀讀這個字。開火車讀字,我們一起讀讀課題! 2、 出示情景圖:大家看,這就是昆蟲世界,許多昆蟲在這里自由快樂的生活著,同學(xué)們你能叫出它們的名字嗎?學(xué)生自己說 3、誰愿意到前面來指著圖說一說?指名到黑板來說 二、學(xué)習(xí)生字 1、現(xiàn)在請同學(xué)們把書打開,翻到昆蟲世界這一課,你們看到了嗎,在每一種昆蟲的旁邊,都寫著它們的名字,請你邊看圖邊讀一讀,然后借助生字表把生字圈畫出來。 2、指名讀詞語,糾正字音 3、指名領(lǐng)讀 4、 同學(xué)們讀的都很準確如果現(xiàn)在既不看圖又不看拼音你還能讀好嗎?拿出生字卡片,一邊讀一邊把卡片一個一個擺在桌子上,不要摞在一起。 5、做游戲:老 師說昆蟲的名字,學(xué)生把相應(yīng)的卡片拿出來。 6、指名把課片貼到黑板上 7、 輕聲讀詞卡,注意讀準了嗎? a、 自己讀讀,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(多數(shù)都帶有蟲字,多數(shù)都是形聲字) d、 小組比賽讀,看那個小組都能讀準。遇到不會的共同想辦法記住字形 e、 匯報學(xué)習(xí)情況,落實易錯的。 三、指導(dǎo)寫字 1、看書讀讀要寫的 8 個字,觀察有哪些字有共同特點? 2、指導(dǎo)寫蜜蜂蠅。 3、教師范寫,學(xué)生練習(xí) 課 題: 4-3 昆蟲世界 第二課時 教學(xué)目標: 1、會認 15 個生字,會寫 8 個生字。 2、能正確讀出各種昆

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