高校與行業(yè)協(xié)同下創(chuàng)新發(fā)展繼續(xù)教育的策略論文.doc

高校與行業(yè)協(xié)同下創(chuàng)新發(fā)展繼續(xù)教育的策略論文 繼續(xù)教育是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分，高校創(chuàng)新面向行業(yè)繼續(xù)教育的發(fā)展新形式，對(duì)于推動(dòng)行業(yè)發(fā)展具有重要意義。本文擬結(jié)合武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)院”）面向測(cè)繪地理信息、國(guó)土資源管理、環(huán)境保護(hù)三個(gè)行業(yè)進(jìn)行了多年繼續(xù)教育的實(shí)踐，深入分析、總結(jié)多年來(lái)學(xué)院通過(guò)繼續(xù)教育為行業(yè)單位培養(yǎng)人才的經(jīng)驗(yàn)和不足，深入思考高校如何發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)服務(wù)行業(yè)，與行業(yè)如何更好的協(xié)同發(fā)展，不斷創(chuàng)新內(nèi)容和形式，為行業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。 一、高校與行業(yè)要協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展繼續(xù)教育 具有行業(yè)專(zhuān)業(yè)背景高校所屬學(xué)院在繼續(xù)教育辦學(xué)過(guò)程中要以行業(yè)發(fā)展需求，圍繞行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略確定學(xué)院繼續(xù)教育發(fā)展思路和發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)院的行業(yè)特色專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立為行業(yè)建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)理念，構(gòu)建高校和行業(yè)協(xié)同發(fā)展的新的機(jī)制和模式。 目前，高校的培養(yǎng)目標(biāo)和行業(yè)發(fā)展沒(méi)有形成共同一致的理念，還是停留在各取所需的層面。一方面高校擁有基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)背景良好的師資隊(duì)伍，但他們部分缺失實(shí)際工作的操作經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)發(fā)展的深度了解；另一方面行業(yè)企業(yè)擁有一批優(yōu)秀豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和深刻理解行業(yè)發(fā)展的技術(shù)和管理人員，但不能完全適應(yīng)科技的迅速發(fā)展。因此，高校與行業(yè)要各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，協(xié)同發(fā)展繼續(xù)教育。行業(yè)要把一些優(yōu)秀的技術(shù)和管理人員送到高校，通過(guò)繼續(xù)教育使他們接受新知識(shí)、新技能以及高科技知識(shí)，掌握先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；同時(shí)高校的教師和學(xué)員到測(cè)繪地理信息企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中去，從而有利于知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。只要雙方充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展思路統(tǒng)一，就能形成合力培養(yǎng)優(yōu)秀的行業(yè)人才。 作者所在的武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)涉及測(cè)繪地理信息、國(guó)土和環(huán)保行業(yè)，三個(gè)行業(yè)要實(shí)現(xiàn)快速、持續(xù)和健康的發(fā)展，需要一大批具有較強(qiáng)的理論知識(shí)和實(shí)際能力的專(zhuān)門(mén)人才。學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)特色，與全國(guó)各地相關(guān)行業(yè)企事業(yè)單位全面合作，聯(lián)合培養(yǎng)了專(zhuān)科、本科到工程碩士的多層次學(xué)歷教育，同時(shí)開(kāi)發(fā)了各類(lèi)新技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目，推廣了新理論、新方法、新技術(shù)、新成果。 二、高校和行業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新繼續(xù)教育的知識(shí)內(nèi)容和體系 目前高校面向行業(yè)的繼續(xù)教育教學(xué)內(nèi)容主要由高校確定，行業(yè)基本沒(méi)有參與制定，課堂教學(xué)不能滿足行業(yè)的實(shí)際需求。因此，高校必須密切關(guān)注并認(rèn)真研究國(guó)際國(guó)內(nèi)行業(yè)繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢(shì)，追蹤所在行業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，綜合考慮行業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需要，不斷創(chuàng)新面向行業(yè)繼續(xù)教育的知識(shí)內(nèi)容和體系。 在學(xué)歷教育的培養(yǎng)方案上，必須符合行業(yè)單位生產(chǎn)和發(fā)展的實(shí)際需要，專(zhuān)業(yè)必修課程的設(shè)置要充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，要盡量體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的原則，增設(shè)與行業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的選修課程。教學(xué)內(nèi)容上要把新理論、新技術(shù)、新方法、新信息方面的內(nèi)容作為教育的重點(diǎn)，保證教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和實(shí)用性。如學(xué)院與福建、湖南等單位聯(lián)合培養(yǎng)工程碩士的培養(yǎng)方案，都是根據(jù)行業(yè)單位的需求設(shè)置個(gè)性化的課程，受到單位的好評(píng)。 在專(zhuān)題培訓(xùn)專(zhuān)題方面，高校要結(jié)合行業(yè)發(fā)展需求與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展開(kāi)發(fā)、行業(yè)干部成長(zhǎng)需求等，充分挖掘和整合校內(nèi)外的教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程，不斷優(yōu)化課程模塊，實(shí)行“菜單式”選學(xué)。在具體專(zhuān)題設(shè)置上，高校要聽(tīng)取行業(yè)相關(guān)部門(mén)和單位的意見(jiàn)和建議，結(jié)合高校研究新技術(shù)和新成果制定計(jì)劃，再反饋給行業(yè)，行業(yè)可根據(jù)自己的需求提出修訂意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)論證，可以使培養(yǎng)計(jì)劃能夠最大限度地體現(xiàn)行業(yè)的需求。此外，高校還應(yīng)該將科研成果與行業(yè)需求結(jié)合進(jìn)行推廣培訓(xùn)，把培訓(xùn)和科研結(jié)合起來(lái)，相互促進(jìn)，能收到很好的效果。例如，學(xué)院與佛山市禪城區(qū)環(huán)保局等行業(yè)單位開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)，教學(xué)計(jì)劃都是進(jìn)行充分調(diào)研和反復(fù)修改，受到行業(yè)單位的肯定。 三、高校和行業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新繼續(xù)教育的多元化培養(yǎng)方式 目前大多數(shù)高校與行業(yè)合作的繼續(xù)教育培養(yǎng)方式較為單一，缺乏多樣性，主要以學(xué)歷繼續(xù)教育和專(zhuān)題培訓(xùn)班為主，這些不能完全適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況和需要。高校應(yīng)該面向行業(yè)，根據(jù)實(shí)際情況，在原有基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新繼續(xù)教育的多元化培養(yǎng)方式。一是非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷教育相結(jié)合。高校在繼續(xù)教育辦學(xué)中，可以在部分培訓(xùn)項(xiàng)目中結(jié)合學(xué)歷教育中的課程教學(xué)，做到新技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)歷教育結(jié)合。高校要建立各類(lèi)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度，推進(jìn)非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷教育的有效結(jié)合。二是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與集中面授教學(xué)相結(jié)合。高校將遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)形式引入培訓(xùn)和函授教育，將函授的面授教育形式引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，增強(qiáng)一些專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效果。三是組織行為與個(gè)體行為相結(jié)合。一方面單位統(tǒng)一組織內(nèi)部的繼續(xù)教育形式；另一方面高校針對(duì)行業(yè)內(nèi)不同單位需要學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的個(gè)人開(kāi)展開(kāi)放式的繼續(xù)教育。四是自主開(kāi)發(fā)與引進(jìn)資源相結(jié)合。高校繼續(xù)教育根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)特色開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的精品課程，同時(shí)要挖掘校內(nèi)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)資源、校外的一些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行補(bǔ)充，做到繼續(xù)有效結(jié)合。如學(xué)院針對(duì)國(guó)土部門(mén)開(kāi)展的土地規(guī)劃設(shè)計(jì)培訓(xùn)班，除了學(xué)院自身的教學(xué)資源，還引進(jìn)學(xué)校水利水電和華中農(nóng)業(yè)大學(xué)相關(guān)學(xué)院教學(xué)資源等，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。五是請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”就是高校利用校內(nèi)教學(xué)資源，與行業(yè)合作，把行業(yè)的員工集中到學(xué)校進(jìn)行脫產(chǎn)集中培訓(xùn)；“走出去”就是學(xué)校也選派教師和管理人員到行業(yè)單位共同開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這就方便了學(xué)員。如學(xué)院與中國(guó)地圖出版社聯(lián)合舉辦的專(zhuān)題培訓(xùn)班，學(xué)院選派優(yōu)秀教師到單位開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 四、高校和行業(yè)要發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)優(yōu)化繼續(xù)和條件 高校面向行業(yè)繼續(xù)教育服務(wù)要取得實(shí)效，高校和行業(yè)必須要發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成合力，要抓好優(yōu)質(zhì)的師資保障、課程資源建設(shè)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，提供良好的學(xué)習(xí)服務(wù)支持、教學(xué)設(shè)施和技術(shù)條件。 一是要重視繼續(xù)教育教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)和建設(shè)。從事繼續(xù)教育的教師要具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要對(duì)行業(yè)方面發(fā)展戰(zhàn)略、行業(yè)技術(shù)知識(shí)的發(fā)展充分了解。同時(shí)聘請(qǐng)校內(nèi)外、行業(yè)協(xié)會(huì)、行業(yè)企事業(yè)單位的技術(shù)和管理人才作為兼職教師，形成雄厚的繼續(xù)教育專(zhuān)家?guī)臁?二是加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)。在課程建設(shè)中，要結(jié)合國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)方面與行業(yè)相關(guān)的重大政策；結(jié)合和行業(yè)發(fā)展規(guī)劃；結(jié)合行業(yè)的干部和技術(shù)人員的成長(zhǎng)需求，將最先進(jìn)的學(xué)術(shù)前沿和先進(jìn)的技術(shù)成果充實(shí)進(jìn)學(xué)歷教育的課程內(nèi)容，同時(shí)開(kāi)發(fā)出新的培訓(xùn)精品課程。 三是提供豐富的、符合遠(yuǎn)程教育學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的課程教學(xué)資源。遠(yuǎn)程課程教學(xué)資源不是簡(jiǎn)單地將學(xué)習(xí)內(nèi)容數(shù)字化，而是要根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)課程內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)信息進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和制作，最終目的是便于學(xué)生學(xué)習(xí)。課程資源要放在“云服務(wù)”學(xué)習(xí)支持與服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高校和行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源的共建互享。 四是完善教學(xué)設(shè)施和技術(shù)條件。高校和合作單位都要建立基本的學(xué)習(xí)條件，保障學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，做好網(wǎng)上課程導(dǎo)學(xué)、課程綜合輔導(dǎo)、答疑等。學(xué)生可以點(diǎn)播教學(xué)課件、查看教學(xué)信息、查閱教學(xué)資料和開(kāi)展咨詢?cè)L問(wèn)、學(xué)習(xí)交流、專(zhuān)題討論等活動(dòng)。 目前學(xué)院結(jié)合測(cè)繪地理信息、環(huán)境保護(hù)和國(guó)土資源管理行業(yè)開(kāi)辦了十余個(gè)專(zhuān)科和本科層次的學(xué)歷教育，全部制作和開(kāi)發(fā)了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，不斷豐富課程教學(xué)資源，同時(shí)針對(duì)干部和技術(shù)人員培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)了幾十門(mén)培訓(xùn)精品課程。 五、高校和行業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新規(guī)章制度來(lái)保障繼續(xù)教育的質(zhì)量 高校面向行業(yè)的繼續(xù)教育要在激烈競(jìng)爭(zhēng)的教育市場(chǎng)中立于不敗之地，必須強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把質(zhì)量和服務(wù)意識(shí)當(dāng)成繼續(xù)教育發(fā)展的生命線。要?jiǎng)?chuàng)新繼續(xù)教育的規(guī)章制度和管理方式，提高教學(xué)服務(wù)水平，加強(qiáng)教育質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)，確保繼續(xù)教育的質(zhì)量。 對(duì)招生環(huán)節(jié)的管理必須規(guī)范和創(chuàng)新。學(xué)歷教育生源質(zhì)量的把關(guān)要按照國(guó)家要求，嚴(yán)格加強(qiáng)招生管理，制定招生工作管理辦法，對(duì)辦學(xué)單位和校外學(xué)習(xí)中心和都要明確招生責(zé)任。要?jiǎng)?chuàng)新招生方式，加強(qiáng)與行業(yè)主管部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)和行業(yè)龍頭企事業(yè)單位深入合作，不斷拓展招生空間。要善于利用新媒體等手段進(jìn)行廣泛宣傳，推銷(xiāo)自己的繼續(xù)教育產(chǎn)品，創(chuàng)建特色鮮明和優(yōu)勢(shì)突出的繼續(xù)教育品牌。 加強(qiáng)和創(chuàng)新日常的教學(xué)管理工作，確保繼續(xù)教育工作系統(tǒng)、高效、有序地運(yùn)行。嚴(yán)格教學(xué)管理，必須制定學(xué)生學(xué)籍管理辦法、課程考核管理辦法、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及畢業(yè)答辯工作的若干規(guī)定等一系列管理制度和工作規(guī)程，使各項(xiàng)工作有法可依、有章可循，提高管理效率和管理質(zhì)量。 建立培訓(xùn)課堂監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制。要加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和指導(dǎo)，要現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng)課，不定期召開(kāi)學(xué)員座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查，了解課堂教學(xué)情況，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)課堂評(píng)估，逐步建立教師教學(xué)質(zhì)量跟蹤體系，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀師資，淘汰不合格的師資。 建立繼續(xù)教育回訪機(jī)制。尤其要對(duì)一些高端培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行回訪調(diào)研活動(dòng)，做好培訓(xùn)后評(píng)價(jià)、培訓(xùn)需求和延伸服務(wù)等工作，通過(guò)回訪活動(dòng)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)效果、工作中遇到的困難、急需解決的問(wèn)題、新的學(xué)習(xí)需求和建議進(jìn)行充分了解，有利于拓展繼續(xù)教育的新思路和新方法。要建立行業(yè)培訓(xùn)客戶數(shù)據(jù)庫(kù)，經(jīng)常分析，有針對(duì)性開(kāi)發(fā)培訓(xùn)新