牛津小學(xué)英語(yǔ)表格式教學(xué)設(shè)計(jì).doc

牛津小學(xué)英語(yǔ)（4A）Unit4第一課時(shí)教學(xué)案例教材分析本課內(nèi)容是牛津小學(xué)英語(yǔ)4AUnit4I like，本單元的核心內(nèi)容是詢問(wèn)，主要學(xué)習(xí)句子What this/that in English? Its本單元出現(xiàn)了八個(gè)單詞，car，bike，bus 在三年級(jí)學(xué)過(guò)，balloon，puzzle，puppet，kite，doll為新授。結(jié)合單詞，教授詢問(wèn)句型Do you like及答句：Yes，I do. No，I dont.學(xué)生情況分析本班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，接受能力強(qiáng)，在教學(xué)中可以充分運(yùn)用包括多媒體課件在內(nèi)的各種手段來(lái)幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題。設(shè)計(jì)理念玩具是學(xué)生們很感興趣的物品，貼近學(xué)生生活實(shí)際，教師完全可以利用這一點(diǎn)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1. 能正確聽、說(shuō)、讀、寫詞匯car ,bus ,puzzle, puppet, bike, kite, doll, balloon2. 正確聽、說(shuō)、讀、句型Whats this/that in English ?Its a Do you like? Yes, I do./ No ,I dont.能力目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，分析能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性。情感目標(biāo)1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。2. 激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。策略目標(biāo)運(yùn)用英語(yǔ)，才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最基本前提。教學(xué)重點(diǎn)四會(huì)單詞：car ,bus ,puzzle, puppet, bike, kite, doll, balloon的教學(xué)和功能句型Whats this/that in English ?Its a Do you like? Yes, I do./ No ,I dont.的教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)1、單詞puzzle, puppet,balloon等的讀音。2、能熟練運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際。教具準(zhǔn)備教師：課件、圖片、獎(jiǎng)品學(xué)生：抄寫本、玩具等板書設(shè)計(jì) Unit4 I like Whats this/that in English? Its a/an Do you like Yes, I do. / No, I dont. car ,bus ,puzzle, puppet, bike, kite, doll, balloon教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程Step1：Sing a song 播放FLASH 動(dòng)畫歌曲: Hello設(shè)計(jì)思路： 每一堂課的開頭很重要，要在上課一開始就吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的興趣，這樣便容易開展下面的內(nèi)容。flash動(dòng)畫可愛、活潑，最符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)唱歌曲迎合了兒童的心理需求，從而促使他們?cè)谳p松自如的情況下，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而且以動(dòng)畫作為課前的預(yù)備活動(dòng)，既活躍了課堂氣氛，又緩解了學(xué)生的緊張情緒。Step2: Free talkT: Is this your rubber?S: No,it isnt.T:Wheres your rubber?S:Its in the desk.T: Is this your ruler?S: No,it isnt.T:Wheres your ruler?S:Its in the pencilcase.T: Is this your pencilbox?S: No,it isnt.T:Wheres your pencilbox?S:Its on the desk.設(shè)計(jì)思路:師生交流，既復(fù)習(xí)舊知，又很好地拉近了師生間的距離，為下面的合作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。Step3: Presentation1.利用多媒體出示car復(fù)習(xí)Whats this?引出Whats this in English?通過(guò)問(wèn)答形式學(xué)習(xí)：doll, balloon , puzzle , puppet , kite2.Play a game 這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“guess”的游戲，采用“PowerPoint”中插入圖片的“水印”效果，讓圖畫變得模糊，讓學(xué)生猜：Whats this in English?接下來(lái)一個(gè)游戲，我把各種實(shí)物呈現(xiàn)出來(lái)，然后把相對(duì)應(yīng)的單詞字母順序打亂，讓學(xué)生重新編排。設(shè)計(jì)思路：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生不僅在聽、說(shuō)、讀方面得到練習(xí)、鞏固，在寫的方面也得到了訓(xùn)練。根據(jù)多媒體音、形、色、像圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，提供不同的時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)練說(shuō)的機(jī)會(huì)，這樣的練習(xí)，既保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又使學(xué)生體驗(yàn)到了知識(shí)收獲后的滿足。 3.學(xué)生上臺(tái)操作 Whats this in English? Its a設(shè)計(jì)思路：縮短了師生之間的距離，充分體現(xiàn)了以“學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)”的教學(xué)理念，同時(shí)真正實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科的有機(jī)整合。 利用幻燈片car再次引出Whats that in English?操練Whats that in English? Its a4.屏幕出示實(shí)物圖，然后向?qū)W生展示名詞的單數(shù)到復(fù)數(shù)。cars dolls puzzles balloons zbikes skites puppets tsbuses iz設(shè)計(jì)思路：本環(huán)節(jié)條理清楚，容易理解,符合小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的歸類，既是對(duì)新授單詞的深入理解，又幫助學(xué)生記憶.同時(shí)漂亮的圖片，是為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。5.(利用實(shí)物)T: Whats this/that in English ?S:Its a doll 引出:T:Do you like dolls? 設(shè)計(jì)思路：利用實(shí)物創(chuàng)設(shè)了生活化的情景，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。6.T: Whats this/that in English ?S:Its acar T:Do you like cars? S:Yes,I do./No ,I dont. 設(shè)計(jì)思路：教師利用多媒體出示朋友相互詢問(wèn)的情景，引出有關(guān)“詢問(wèn)”的對(duì)話，師生練習(xí)，可以給學(xué)生提供一個(gè)model，讓學(xué)生明白該怎樣進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。同時(shí)，小組活動(dòng)通過(guò)討論，提高學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中去，主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練，并把語(yǔ)言訓(xùn)練與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)在“學(xué)中用”，在“用中學(xué)”的新的教學(xué)思想與理念 。Game:老師在黑板上畫一棵樹,把全班分成四組,回答好的可以在樹上為該隊(duì)畫兩顆蘋果,回答一般得,可以為該隊(duì)畫一顆蘋果,最后看哪組得到得蘋果多設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)這種小游戲，讓學(xué)生再競(jìng)賽中演練，使原本枯燥的對(duì)話增添了幾分吸引力.學(xué)生為了想多得蘋果而熱情地投入到游戲中.Step 4、Homework 1.口語(yǔ)作業(yè)：必做題：跟讀A部分對(duì)話多遍直至達(dá)到熟練朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。選做題：背誦A部分。2書面作業(yè)：必做題： a.抄寫課文對(duì)話并翻譯。b.抄寫要求四會(huì)的單詞三遍并默寫。c.完成練習(xí)與測(cè)試Peiod1 B、C、D。選做題：根據(jù)A部分自編對(duì)話。3預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)B部分。設(shè)計(jì)思路：在作業(yè)的布置上，我采用了分層式，這樣既照顧全班學(xué)生的需求，有可以針對(duì)性的提高一些學(xué)生的英語(yǔ)水平。作業(yè)的設(shè)計(jì)考慮到培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)學(xué)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心，給學(xué)生課后創(chuàng)造學(xué)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 教學(xué)反思:本單元新授時(shí)充分利用實(shí)物，多媒體的優(yōu)勢(shì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實(shí)情境，從而引出單詞、句型，并在情境中進(jìn)行操練鞏固，從而利于學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)交際用語(yǔ)進(jìn)行交際。在單詞教學(xué)時(shí)充分把單詞融入句型之中，做到在句子引出，在句子操練，鞏固，運(yùn)用，達(dá)到學(xué)以致用目的。本堂課主要以現(xiàn)代化電教手段多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。我根據(jù)本堂課的教學(xué)目標(biāo)、要求以及詢問(wèn)這個(gè)話題的實(shí)際應(yīng)用性，設(shè)計(jì)了生活化的情景，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)通過(guò)多媒體的運(yùn)用，設(shè)計(jì)各種小游戲，猜猜看等多種形式的