北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《太--陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)太-陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)桐城市高橋中心小學(xué) 方葆青【教材簡(jiǎn)析】太陽(yáng)是小學(xué)語(yǔ)文北師大版一年級(jí)上冊(cè)第十單元的第二篇主體課文。太陽(yáng)是首優(yōu)美的兒歌，前四句用“跳”、“冒”、“叫”、“唱”這四個(gè)形象的動(dòng)詞描述了太陽(yáng)從大海上、草原上、山村里、森林里升起時(shí)的美麗畫(huà)卷。最后感情集中迸發(fā)，一句“哦，美麗的世界是太陽(yáng)照出來(lái)的”，點(diǎn)明人類(lèi)和太陽(yáng)息息相關(guān)?！緦W(xué)情分析】 太陽(yáng)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)并不陌生，但從不同的觀察點(diǎn)看日出并不是每一個(gè)學(xué)生都有的生活體驗(yàn)。因此，教師應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體形象、直觀的作用，把抽象的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為一幅幅鮮活可愛(ài)的畫(huà)面，讓學(xué)生能對(duì)畫(huà)面、對(duì)文字有所感悟。在朗讀的時(shí)候，這首詩(shī)當(dāng)中的幾個(gè)動(dòng)詞需要特別強(qiáng)調(diào)，老師應(yīng)該適當(dāng)帶讀【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)字13個(gè)，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫撇”“豎折折鉤”。2. 有感情地朗讀課文，背誦課文。3. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)離不開(kāi)太陽(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.掌握生字新詞。2.理解兒歌內(nèi)容，了解太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)所做的貢獻(xiàn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】1. 教師準(zhǔn)備后羿射日的故事、字詞卡片。2.學(xué)生可在課前搜集太陽(yáng)的有關(guān)資料?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2.正確、流利、有感情地朗讀兒歌，激發(fā)對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)、贊美之情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 猜謎引入：今天，我們班里來(lái)了位神秘的客人，請(qǐng)大家猜猜它是誰(shuí)？一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。它是誰(shuí)呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌太陽(yáng)。齊讀課題。二、 配樂(lè)欣賞：運(yùn)用掛圖向?qū)W生展現(xiàn)課文描繪的幾個(gè)畫(huà)面，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，老師進(jìn)行范讀，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。三、 自學(xué)1. 認(rèn)真讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法學(xué)會(huì)它。2. 拭出你最喜歡的一行詩(shī)，多讀幾遍。3. 有不懂的地方打上小“？”，一會(huì)兒和同學(xué)們研究解決。四、 識(shí)字1. 同桌互相檢查字音，全讀對(duì)了的，給他畫(huà)面小紅旗。2. 開(kāi)火車(chē)抽讀生字卡片，比比哪組同學(xué)讀得又快又好。3. 你還有哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)？請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙。4. 你能給這些字找朋友嗎？選你喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。五、 寫(xiě)字。1. 記字形：“水”用數(shù)筆畫(huà)的方法來(lái)記，強(qiáng)調(diào)左邊是橫撇?！傍B(niǎo)”字可教學(xué)順口溜：“撇是鳥(niǎo)頭一撮毛，點(diǎn)上眼睛明又亮。身子弓來(lái)爪子短，站樹(shù)枝叫喳喳?！?。2. 學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：橫撇、豎折折鉤。3. 指導(dǎo)寫(xiě)字。重點(diǎn)指導(dǎo)“水”和“鳥(niǎo)”“出”字。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.有感情地朗讀詩(shī)歌，再次體會(huì)詩(shī)意。2.認(rèn)真傾聽(tīng)后射日的故事。3. 學(xué)習(xí)筆畫(huà)豎折?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 導(dǎo)入：太陽(yáng)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，它為了給我們帶來(lái)光明和溫暖，每天早早起床，勤奮地工作著。讓我們感情地朗讀課文。二、 誦讀，評(píng)價(jià)1. 選句朗讀。把你最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)，還可以請(qǐng)你的小伙伴給你評(píng)一評(píng)。2. 教師要指導(dǎo)學(xué)生讀好幾行詩(shī)中“跳”“冒”“叫”“唱”等詞語(yǔ)的感情，讓學(xué)生做做動(dòng)作來(lái)體會(huì)詩(shī)中用詞的準(zhǔn)確，體會(huì)日出的美麗景色。3. 讀全文，配上優(yōu)美的音樂(lè)，學(xué)生自由做動(dòng)作，有感情地朗讀全詩(shī)。三、 背誦1. 選句背誦，把你最喜歡的詩(shī)句背給大家聽(tīng)。2. 全文背誦。教師小結(jié)：同學(xué)們背得真錯(cuò)，老師也感到太陽(yáng)從各個(gè)地方升起來(lái)。四、 交流1. 你知道太陽(yáng)還會(huì)從哪里出來(lái)嗎？你喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？2. 把你課前查找的資料和伙伴們交流。3. 老師也搜集到了一些有關(guān)太陽(yáng)的資料，我們共同分享吧?。ê篝嗌淙盏墓适拢┪?、 寫(xiě)字指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)剩余的幾個(gè)生字。教師指導(dǎo)寫(xiě)“出”字要強(qiáng)調(diào)筆順，第三筆是“長(zhǎng)豎”，不是兩個(gè)“山”字撂在一