小學美術社團活動計劃教案整學年已調整完美版.doc

(xxxxxxxxxx)小學美術社團活動記錄指導教師：xx xx2016-2017學年第一學期美術社團教學計劃美術課外興趣小組，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期美術小組的活動安排制定如下：一、活動對象：各年級中對美術有一定興趣，并有比較好的基礎的學生。二、活動目的通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。三、活動要求1、組織學生按時參加活動，并保持室內的衛(wèi)生。2、每周三、五下午兩節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到達活動室。3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。5、愛護室內的設施和用品。四、活動內容1、本年主要學習簡筆畫的繪畫方法和剪紙及了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。2、以兒童的創(chuàng)作畫為主，手工制作為輔，進行教學。3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。4、欣賞名人名畫提高欣賞水平和鑒賞能力。五、采取的措施1、美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。2、做好組織工作：在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生訓練，在小組中選出有工作能力、成績較好的學生擔任組長。組長要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。3、訂立必要的制度，抓好思想工作：教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學、積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展時間課程安排工具準備第1次美麗的小鳥一起飛彩筆畫水彩筆、鉛筆、橡皮第2次好吃的冰淇淋第3次大樹的故事第4次我喜愛的玩具第5次大公雞線描粗、細記號筆第6次胖胖的小豬第7次恐龍世界第8次漂亮的花蠟筆油畫棒第9次美麗的風景第10次喜歡的水果第11次城市風景水粉畫水粉顏料 水粉筆 小水桶第12次可愛的動物第13次可愛的人物第14次創(chuàng)作：畫音樂第15次創(chuàng)作：我的理想 第一課 美麗的小鳥一起飛教學目的：1、了解小鳥的造型特點。2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達對小鳥的喜愛的情景和感受。教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的學習興趣和個性的張揚。教學難點：以有限的知識技能，用自己的方式來表達感受。教具準備：多媒體電腦、實物投影儀。學具準備：繪畫紙、鉛筆 水彩筆。課時安排：二課時。教學過程：一、創(chuàng)設情境，認識小鳥1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細看啊！小鳥來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？ 4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！（出示圖片）二、激情表達，親近大象1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子）2、 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個想法有多有趣?。⌒∨笥褌?，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧！三、大膽想象1、 請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界?，F(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！ 我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京2、 小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？ 四、自主選擇，表達小鳥1、這些感覺真妙??！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達的。要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣？2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧！ （音樂） 3、想畫的小朋友，只要完成構圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。（ 學生自己講述， 師生點評 ）（投影儀展示）五、以點帶面，超越小鳥 1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動物也是我們人類的好朋友呢！現(xiàn)在，你還想和什么動物去玩呢？六、相互友好，共同生存1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！2、讓我們和動物永遠做好朋友吧?。ㄒ魳罚┑诙n 好吃的冰淇淋教學目標：1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。 2.運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學生的想象力。3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質。教學過程 1.創(chuàng)境激趣。 （1） 小朋友們，沒有空調熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？ 2.暢談想法（1）我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？ （2）對于學生的敘述，教師要注意鼓勵和引導：“這個想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”讓學生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。 3.欣賞評析（1）課件播泛畫，讓學生解析這幅作品的含義。 （2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學生談談自己的感受。 （3）課件播放學生優(yōu)秀作品，請學生評一評畫，并談談冰激凌是怎樣的。 4.引導創(chuàng)作（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？ （2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調。你的冰激凌有什么樣的主色調？ （3）讓學生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。 5.學生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌6.交流評價 以買“賣冰激凌”的形式實施評價。學生把自己描繪的冰激凌，向同組同學述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進行拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標。第三課大樹的故事教學目標： (1)通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹權、樹葉等)。 (2)培養(yǎng)學生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力， (3)通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，大樹的故事激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。教學重點與難點： 重點；圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。 難點：畫面構思和組織。教學過程：一、組織教學，導入新課。 1. 教師講一個有關大樹的故事2. 板書課題： 大樹的故事二、創(chuàng)設情境： 1.提問：大樹由哪幾部分組成? 2.學生根據(jù)教師講的內容進行想象。3.學生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?提問： 1你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2你是通過哪些形象看出來的? 鄰近的兩位同學之間互相講一講有關大樹的故事。 分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究12幅作品。 小組代表向全班同學介紹分組研究的情況。三、小結：總結本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導學生課后進一步大膽表現(xiàn)。 提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認識?今后應如何做?第四課 我喜愛的玩具教學目標 1. 能用簡單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點 2. 培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。教學過程： 一、啟動主體 把自己帶來的玩具與同學們分享，向大家介紹自己為什么喜歡這個玩具（玩具的名稱、造型、色彩、花紋、材料、功能、玩法與故事）二、發(fā)揮主體 1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點，顏色。3、用簡單的線畫出自己玩具的造型或用線設計想象中的現(xiàn)代玩具，學生自己刻畫，師指導。三、發(fā)展主體 1、布置玩具畫展（實物玩具、圖片玩具、作業(yè)玩具）2、探討玩具功能性與審美趣味。課堂總結：1、小節(jié)本節(jié)課學習情況。2、評選優(yōu)秀作品，采用先自評、在他評、最后師評。鼓勵有創(chuàng)意的作品。 第五課 大公雞教學目的1。學習簡單的創(chuàng)作情景設置，進行構圖審美教育。2。培養(yǎng)學生形象思維能力。教學重點注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調配。教學難點創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。教學過程 -、組織課堂紀律。二、談話導入。1猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。（謎底：公雞）啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？2。導人新課。公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示公雞圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學著畫公雞。（板書課題）三、動手實踐創(chuàng)造美。1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。（1）啟發(fā)學生圍繞公雞為什么美，美在何處認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點。（2）指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。 （3）引導學生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。 2o匯報討論結果。3。動手實踐。學生開始構思構圖選擇表現(xiàn)方法及材料設計制作。教師巡視指導。（丑）根據(jù)學生的構思，幫助學生修改創(chuàng)作方法。（2）允許差生進行模仿性創(chuàng)作。（3）鼓勵學生大膽創(chuàng)新。四、師生評價欣賞美。（1）學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。 （2）學生互評。第六課 胖胖的小豬 第十課 喜歡的水果 教學目標： 1、 培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情。 2、 引導學生畫出各種水果的特征。 3、 繼續(xù)指導學生正確的使用油畫棒工具。 教學重難點： 引導學生觀察實物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時要注意有大有小，聚散變化。 課前準備： 教師：范畫、幾種常見的水果。 學生：水彩畫常用工具、油畫棒。 教學過程： 第一課時 一、聯(lián)想導入： 1、 教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么？（讓學生展開聯(lián)想） 2、 你能把它變成一種水果嗎？ 3、 請幾名學生上臺演示。 4、 請學生點評。 二、思維拓展練習： 1、 除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎？ 2、 我們可以在圓形上進行添加，把它變成葡萄 3、 我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉 4、 你能象老師一樣變嗎？ 5、 拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。 三、畫面安排： 1、 教師在黑板上畫出果盤。 2、 果盤中可以放上哪些水果？ 3、 是不是隨便亂放？應該怎樣放比較美觀？（要先放再放） 4、 果盤外面可以放 四、學生作畫指導： 1、 像老師一樣，畫出一盤放著的水果。 2、 可以變換水果的種類和果盤的樣式。 3、 畫的快的同學可以畫上背景。 五、作業(yè)講評： 表揚畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。(xxxxxxxxxx)小學美術社團活動記錄指導教師：xxx xx2016-2017學年第二學期 黑與白教學目標: 1.引導學生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。 2.使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。 3.指導學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。 教學重點: 引導學生欣賞黑與白圖形,使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。 教學難點: 指導學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。 教學準備: 圖片、資料、范圖、繪畫工具 教學預案：教學過程一、引導階段 1.引導學生欣賞有關的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。 2.引導學生小組交流,談談各自的看法。 二、發(fā)展階段 教師與學生一起總結創(chuàng)作黑白正負圖形的要領: 1.不規(guī)則圖形組成的正負形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。 2.對稱法組成的正負形:黑與白都是一個完整的圖形。 3.重復法組成的正負形:每個基本形大小相同,造型簡潔。 4.二方連續(xù)法組成的正負形:由一個基本形可以重復,改變方向組成正負形。 三、討論交流引導學生討論、交流,準備用什么方式方法設計一幅什么方法組成的黑與白圖畫? 四、作業(yè)要求1.用黑與白表現(xiàn)正負形。 2.圖形簡潔,有創(chuàng)意,形式感強。 3.線條流暢,涂色均勻。 五、展示評價1.學生將作品展示在黑板上。 2.引導欣賞、評價：“你喜歡哪一幅作品,為什么?” 3.引導說說“你覺得自己這幅畫有何改進的地方?” 六、課后拓展鼓勵學生根據(jù)這節(jié)課所學的正負形,體會其形式美。 溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。備注機器人 教學目標：1.能描述機器人的三個基本特征。 2.能說明自己預測機器人發(fā)展趨勢的理由。 3.根據(jù)實際生活或學習需要設計一個機器人。 教學重點：了解機器人的基本特征教學難點：設計一個機器人教學準備：圖片、資料、機器人玩具、繪畫工具教學預案：教學過程一、 導入新課1. 交流玩具，玩一玩。2. 出示智能小狗玩具,進行演示。 3. 大家覺得這個玩具朋友怎么樣?其實,這個智能小狗就是一個小型的機器人，機器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具,是人類智慧的結晶。4. 誰來簡單說說你在哪里見過什么樣的機器人?二、 認識機器人1.你知道世界上第一個機器人是由哪個國家制造出來的嗎?（美國）2.師展示機器人圖片,并簡單介紹。3.你知道哪些機器人,它們能幫我們干什么? 4.什么是機器人?(機器人是一種在一定程序控制下,能夠自動工作的機器,它是人類的好幫手。)5.機器人有哪些基本特征呢?6.機器人在哪些領域發(fā)揮著重要作用?給人類帶來了哪些積極影響?(軍事、勘探、醫(yī)學、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染) 7.機器人是不是只會給我們人類帶來積極的影響,沒有消極的影響呢? (機器人的使用能提高工作效率,減少環(huán)境污染但也會帶來戰(zhàn)爭,工廠裁員,機器人傷人等問題。)三.智能機器人 1.在龐大的機器人家族中,有一類非常高級的機器人,那就是智能機器人。1968年,美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機器人他用三個輪子當腳,用攝像機當眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子十分可愛。它由大型電腦控制,人通過電傳打字機向他發(fā)號施令厚,他便完成任務。2.你還有那些關于智能機器人的資料愿與大家共同分享? 3.小結:近幾年來,機器人取得飛速發(fā)展,引起世人的關注。在生產和生活等方面,特別是在危險和極限環(huán)境作業(yè)中,有著廣泛的應用前景，代替人們從事各種各樣的工作。 四、自主表現(xiàn)1.在我們的生活中,你認為還有什么地方需要機器人呢? 2.展開合理大膽的想象，設計一種新式的與眾不同的機器人,也可在原有基礎上進行改造,形成新的機器人。 3.學生自由想象，師巡回指導。五、展示評價1.自評：說說自己的創(chuàng)造意圖。 2.互評：“你喜歡哪一幅作品,為什么?” 溫馨提示：請注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過期、發(fā)霉的食品。備注 趣味文字教學目標:1.在了解美術字知識和漢字結構的基礎上,了解筆畫、筆順與書寫方法。 2.學習美術字的基本書寫方法與美化方法。 3.培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學生學習美術字的興趣。教學重點：了解美術字的筆畫、筆順與書寫方法教學難點：美化裝飾方法教學準備：范畫、材料、工具教學預案：教學過程一、認識美術字1.什么是美術字?（美術字是有圖案意味或裝飾意味的字體,其字體醒目、美觀、易認,是開展宣傳、教育活動不可缺少的工具,如標語、黑板報、墻報、會場布置、展覽會,以及商品包裝和裝潢。各類廣告、報刊雜志和書籍的裝楨等離不開美術字。）2.美術字體特點:（1）宋體:端莊大方,筆畫橫細直粗,點上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉折是頓角明顯。（2）仿宋體:挺直、秀麗,筆畫橫直較細,起筆、收筆都有明顯的頓跡。（3）黑體:筆畫方頭方尾,醒目有力。（4）變體美術字:根據(jù)美術字的基本筆畫,按照字的實際內容及含義,將筆畫進行變形,使之更加夸張、突出、醒目。二、認識趣味文字1.趣味文字的作用？（能吸引人,生動性和趣味性很強,裝飾效果很好。有些美術字本身就是一幅圖案。）2.趣味文字的分類:（1）筆畫變化:改變筆畫的粗細求得變化;或者改變筆畫的形狀求得變化。筆畫的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等。（2）字形變化:即改變字體的外形,可以寫成長、扁、圓、梯形、菱形等。（3）結構變化:有意識地將某些筆畫進行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果。（4）象形:根據(jù)某些事物的實際形象來裝飾對應的字體。（5）立體:利用透視畫出字的三維空間感。三、書寫步驟1.打格:根據(jù)應用場合的需要,確定字的大小和形狀。2.布局:美術字的布局首先要了解字體的組織結構和基本筆畫的特點。布局時應根據(jù)每個字的組合結構,劃分各部分的比例。3.定骨架:用單線畫出字形,用筆要輕,筆跡宜淡。4.雙勾字形:筆畫要統(tǒng)一,按骨架的位置畫出筆畫。5.美化方法: （1）勾線。（2）填色。四、練習表現(xiàn)1.自己創(chuàng)作自己的名字。2.教師巡視指導，及時鼓勵作業(yè)大膽的學生。五、評價作品1. 師生共同欣賞、交流，提出不同看法。2.評一評誰設計的名字最有創(chuàng)意。溫馨提示：請同學們注意，嚴禁到危險的地方玩耍。備注宇宙之旅教學目標:1.了解宇宙飛船的主要結構。 2.學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。 3.培養(yǎng)學生對科學的探究精神。教學重點:培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集有關宇宙飛船的信息與資料習慣。教學難點:了解和掌握飛船的主要結構。教學準備:圖片資料、塑料瓶、紙盒、彩紙、剪刀等教學預案：教學過程一、啟發(fā)談話1.2003年10月15日,我國自行研制的“神舟五號”載人飛船,把中國首位宇宙員楊利送上了太空，實現(xiàn)了飛天夢。2.講解有關“神舟五號”的發(fā)射情況。3.引導欣賞宇宙飛船圖片作品,感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”。4.鼓勵學生說說形狀特征是如何的?二.傳授教材1.師生共同找出飛船的主要結構。2.師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結構造型。3.小結有關宇宙飛船的相關知識,講述宇宙的多種造型特征與設計原理,以及有關載人飛船、載人航天器組成的知識。4.重點演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件。5.分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。三、制作練習1.有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。2.進行繪制草圖、制作活動，師給予指導。三、展示評價1.欣賞展示作品,闡釋所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點。2.引導學生自評與互評。 溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。備注裝飾紋樣教學目標：1.初步了解裝飾紋樣的技法,以及在日常生活中的作用。 2.學習以花卉、動物等為題材設計一幅或多幅裝飾紋樣,培養(yǎng)學生的設計能力。 3.激發(fā)學生設計紋樣的熱情和興趣,增強學生對生活的熱愛之情。 教學重點：單幅紋樣(花卉或動物)的裝飾設計教學難點：同題材不同形式的多幅裝飾紋樣的設計 教學準備：范畫、圓規(guī)、尺、作畫工具等教學預案：教學過程第一課時一、欣賞引入 1.出示各種裝飾紋樣,提問:這些紋樣給我們以怎樣的美感? 2.交流觀摩裝飾紋樣后的感受。 3.說說裝飾紋樣在生活中的應用。 4.小結:裝飾紋樣是運用夸張、變形、概括和修飾等手法繪制而成的圖形,它在形式上具有一定的完整性。人們稱它為“經(jīng)化裝、打扮出來的圖形”。 二、傳授教材1.演示形的裝飾紋樣的設計方法。 2.交流范作的特點,讓學生提出從幾個繪制手法更好的建議。 3.引導學生說出自己的想法,教師補充建議。 三、嘗試創(chuàng)作1.設計單幅紋樣作品或多幅同題材不同形式的作品,注意裝飾手法的靈活運用,用圓規(guī)、尺子,使你的圖案更工整、漂亮。 2.學生創(chuàng)作,教師巡視指導。四、作品評議1.評畫:評一評同學的作業(yè)。2.師評：指出普遍性作業(yè)存在的問題,表揚設計獨特、美觀的作業(yè)。溫馨提示：請注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過期、發(fā)霉的食品。 第二課時一、總結設計 二、構思想法 1.欣賞作品:說說這些作品的色彩裝飾特點和涂色的技巧。 2.學生交流,教師小結。 3.介紹自己帶的色彩畫材料,以及準備創(chuàng)作哪種色調的色彩裝飾的構思。 4.介紹創(chuàng)作思路,師生評議并作適當?shù)难a充。 三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.盡量考慮工具材料的特性,使作品完善;構圖飽滿,富有創(chuàng)意;給作品起一個合適的名字,要把自己的名字設計進去。 2.教師巡視指導,共同合作。 四、作品評析1.展示作品,互相欣賞、交流。 2.自評和互評。 溫馨提示：請同學們注意，嚴禁到危險的地方玩耍。 備注魚的紋樣教學目標:1.初步理解“裝飾”概念及魚紋樣的表現(xiàn)特征,欣賞并發(fā)現(xiàn)紋樣及色彩的組合美,圖案美。2.懂得運用點線面及色彩等元素裝飾魚,表現(xiàn)魚。3.通過學習,培養(yǎng)學生熱愛生活,美化生活的美好情感,體驗創(chuàng)造活動的樂趣。教學重點：引導學生掌握表現(xiàn)方法教學難點：運用點線面及色彩等元素創(chuàng)造出更美的魚紋樣。教學準備:油畫棒、記號筆、范畫教學預案：教學過程一、欣賞導入1.出示圖片，師生共同欣賞。2.看,這些是海底世界的魚,這些魚怎么樣?（外形獨特、花紋美麗、色彩鮮艷,真是漂亮極了!)二、講授新課1.在我國,自古以來“魚”在人們心目中就是一個吉祥如意的象征,你能說出一些有關魚的成語嗎?(年年有余、富貴有余,吉慶有余)2.生活中常用魚的圖案裝飾物品,使其更具魅力,你見過嗎?3.早在原始時期的彩陶上就有了魚的裝飾花紋,我們把它叫做魚的紋樣(4.從剛才的欣賞中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)圖案里的魚與我們平時生活中的魚有什么不一樣?（這些圖案,它們都是由點線面裝飾而成的。)5.了解點、線、面（1）裝飾的點不單純是點,我們要把它生活化,生活中的每個物體都是點,如太陽,月亮,荷花等;（2）線是由這些點連接而成的,有直的,有曲的,細的粗的,各種顏色的;（3）面是把這些線拉寬就是面了。6.那么點線面又是怎樣裝飾我們魚的紋樣呢?(示范如何用點線面進行魚的裝飾)三、作業(yè)練習1.在紙上先畫出你想像的魚的外形, 用點線面做裝飾在上面設計魚的紋樣。2. 進行繪制活動，師給予指導。四、作品展示1.展示學生的作品，師生互相評論、欣賞。2.點評：主要從造型美觀、線條優(yōu)美靈活、色彩鮮艷奪目這幾方面進行講評。溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。備注畫畫自己的手教學目標：1.通過仔細地觀察，用寫生的方法描繪出自己另一只手的一個動態(tài)造型。2.從描繪手的結構與不同動態(tài)造型中，提高寫真造型能力，進一步理解手對于人的重要作用，使所描繪的手傳情達意。3.培養(yǎng)學生樹立努力鍛煉自己雙手，讓雙手更靈巧，長大為人類創(chuàng)造出新的文明與財富的思想。教學重點：能用寫生的方法描繪自己的手，提高寫生造型能力。教學難點：能較真實地描繪出手的結構與形象。教學準備：圖片資料、作品、作畫工具教學預案：教學過程一、創(chuàng)設情景1.用自己的手表現(xiàn)下列動作：握、抓、推、舉、擋、托。2.用自己的手表現(xiàn)下列詞義：勝利、歡迎、拒絕、友好、稱贊、抗議、反對。3.小結：手能表現(xiàn)出勞動中的各種動作，手的各種姿勢也同時能表達人的情緒。只要我們認真觀察，細心地描繪，就可以畫出能傳情達意的手的造型，提高自己的繪畫本領。二、嘗試練習1.印畫：伸開五指放在畫紙上，用鉛筆將手的形狀印畫在紙面上。畫時握筆要直，筆緊貼指與掌的邊緣，準確地畫出手印。挪開手后，看一看自己的手形，然后畫出指甲、皮膚皺紋及手背的靜脈。2.觀察討論（1）手背與手心的形狀有什么不同？（2）手背的指長還是手心的指長？為什么？（3）手掌的面積從手心與手背看哪個面積大？（4）說出最長、最粗、最短的手指。（5）手指有幾個關節(jié)？四指的運動方向與拇指的運動方向有什么不同的地方？三、示范步驟1.畫出手的大的動勢；2.分出手掌、拇指、四指；3.逐次分開四指。4.強調：關節(jié)處線條硬；手指背線條直；指肚線條稍圓；皺紋宜簡潔。四、寫生練習1.根據(jù)自己的能力與興趣，先造好型，然后按上面提示的方法畫。并能看出畫的是什么動作或表達的感情。2.師巡視指導。五、作品展評1.展示作品,互相欣賞、交流。 2.自評和互評。溫馨提示：請注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過期、發(fā)霉的食品。備注版報設計教學目標：1.學習版報設計知識，能為班內設計一期墻報或黑板報的版面。2.通過版面設計教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力和動手描繪與制作的能力。教學重點：學習版報設計知識教學難點：版面布局的設計教學準備：版報設計圖、資料、作畫工具教學預案：教學過程一、談話導入1.班級后面的這一期的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？2.想把黑板報出得更加美觀、大方一點嗎？3.這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精致這個問題。二、版面組成1.現(xiàn)在來看一下老師設計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。）（1）刊頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，而且刊名的文字在整個版面中是最大的。（2）其次是標題的文字，實際內容的文字最小，在版面設計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計時需要注意。2.刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（可放在左上、右上、中心、中上等。）3.刊頭無論放在哪里都要做到一點突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務。4.設計前先自己定一個主題，可以是有關節(jié)日的，如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關動植物的，如：“動物世界”、“植物王國”等等，還可以是有關你們自己的學習或生活的主題。三、設計練習1.根據(jù)自己的喜愛，定一個主題進行設計。2.學生開始動手設計，教師巡視指導。四、講評分析1.讓學生把設計好的版報拿到上面來，在黑板上展出。2.現(xiàn)在讓我們來看一下哪一張版設計得最好，為什么？3.點評：從干凈整潔、美觀大方、活潑生動、主次分明這幾方面點評。溫馨提示：請同學們注意安全，珍惜生命！備注點線的游戲教學目的：1.讓學生認識素描的基礎語言點線的變化及其組合。 2. 通過游戲，提高學生對畫面的整體意識，并運用多種形態(tài)的點對畫面進行裝飾。 3.通過繪畫訓練，激發(fā)學生的想象，開發(fā)學生的潛力，提高學生的成就感。教學重點：激發(fā)學生的想象，開發(fā)學生的潛力，提高學生的成就感。教學難點：運用不同的線有選擇地對點進行連線、裝飾。教學準備：范圖、作畫工具教學預案：教學過程一、復習舊知1.我們以前學習過了點和線的種類，說說有哪些點？（有沙粒點、雨點、蟲蟲點、水珠點、葡萄點、粗點、細點、長點、短點、方點、圓點等）2.再請說說在生活中發(fā)現(xiàn)有哪些線條。二、講授新課1.告訴學生今天做點線的游戲。玩游戲有一定的規(guī)則的，違反規(guī)則就要被提出局，必須嚴格遵守游戲規(guī)則。游戲規(guī)則是：認真聽老師講，開動腦筋，并大膽、細心地去做。2.點中心點（1）我們開始做點的游戲。第一步要求在畫紙的中心點上一個點。什么叫中心點？（就是離上邊和下邊一樣遠、離左邊和右邊一樣遠的一個點。）（2）注意只能用眼睛觀察，憑感覺，不能用手量，更不能用尺子量。確定的時候，一定要看看上下左右，不能上來就隨便一點，那不一定是畫面的中心。（在畫紙上找中心點，并點上）（3）這個中心點就把畫面分成了上下左右四個小方塊。接下來用剛才的方法點出這四個方塊各自的中心點。（點出四個方塊各自的中心點）（4）通過以上幾點，就把畫面分成出了十六個小格，我們再把這十六個小方格的中心都點出來。（繼續(xù)點中心點）3.根據(jù)想象連線（1）現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了21個點。我們現(xiàn)在可以用各種線條把它們連起來，就可以出現(xiàn)非常有意思的畫。但是連的時候不要隨便連，關鍵是一定要有想象。想辦法把這21個點盡量用上，讓畫面充滿些。你們看這些點像什么東西？（2）引導分析畫中心線的運用情況，如種類、長短、粗細、疏密等。（3）下面就請同學們根據(jù)自己的想象，運用多種不同的線有選擇地對點進行連線。4.用點裝飾除了這些常見的點，你還可以創(chuàng)造出自己的點，比如三角點、五星點等。三、 練習表現(xiàn)1.點中心點，并用線連成一副畫。2.教師巡視，進行個別輔導。四、作品展評1.展示作品,互相欣賞、交流。2.點評：指出普遍性作業(yè)存在的問題,表揚設計獨特、美觀的作業(yè)。溫馨提示：請注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過期、發(fā)霉的食品。備注人像漫畫教學目的：通過繪制自己的漫畫像，學習漫畫夸張、變形手法。教學重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。教學難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。教學準備：圖片資料、作畫工具等教學預案：教學過程一、欣賞導入1.出示一些人物的漫畫像。這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？ 2.小結：這些是漫畫像。人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。二、講授新課1.我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。）2.你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？3.先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學間互相找特點。4.示范漫畫像，抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。三、作業(yè)練習1.可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。2.認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。3學生練習，教師巡視指導。四、分析展評1. 展示作品,互相欣賞、交流。 2.自評和互評。溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。備注小路教學目標：1.了解物體近大遠小的透視規(guī)律,運用透視的方法畫一條符合透視規(guī)律的小路。 2.在理解透視規(guī)律的基礎上欣賞并評價美術作品。通過畫路提高描繪寫生的技能, 逐步發(fā)展學生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 3.通過學習活動提高學生的審美能力和熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學重點:通過對周圍環(huán)境的觀察,發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象,并掌握簡單的原理和規(guī)律。 教學難點:正確表現(xiàn)物體的前后透視關系。教學準備：范圖、圖片資料、作畫工具教學預案：教學過程第一課時一、欣賞導入 1.欣賞圖片資料,進行討論:你從這些圖片中感受到了什么樣的畫面效果? 2.思考:這些美術作品是如何表現(xiàn)小路通向遠方的感覺的? 二、引導發(fā)現(xiàn) 1.帶學生到室外的陽臺上,欣賞周邊景物。(花草、建筑物、人群及周圍環(huán)境等) ，引導:看了剛才圖片資料,再看看我們眼前近處的景物和遠處的景物,對比觀察一下,你們發(fā)現(xiàn)了什么? 2.小結:一樣大的物體,近處看起來大,遠處就看起來小了。一樣寬的物體,近處看起來寬,遠處看起來就窄了。一樣大小的風箏,在地面上看上去很大,飛到半空中就變得很小了,而且飛得越高,就變得越小。 3.讓學生帶著任務再次討論:近處的東西可以看到哪些細節(jié)?遠處的東西又能看到些什么?近處的物體色彩怎樣?遠處的物體色彩又怎樣? 4.再次發(fā)現(xiàn)。歸納:怎么在繪畫中表現(xiàn)近大遠小的規(guī)律呢?(近處的景物畫細致些,遠處的物體表現(xiàn)得模糊些、概括些;近處的色彩明亮些,遠處的色彩灰暗些、柔和些) 三、寫生實踐1.用線描的方法寫生校園里一條由近到遠的小路。 2.學生進行寫生活動,師進行巡視輔導。 四、展示評價 1.學生自評、互評。自評時,鼓勵學生運用透視一詞來描述作品。 2.教師進行有重點的點評。評價標準:看作品是否表現(xiàn)出小路的縱深感。 五、課后延伸 鼓勵學生課后觀察上學路上近大遠小的透視現(xiàn)象,找找路兩邊景物的大小和空間的變化。溫馨提示：請同學們注意，嚴禁到危險的地方玩耍。第二課時一、游戲導入 1.演示:如何改變木樁使畫面產生縱深感?學生進行操作游戲。2.小結:改變木樁的大小和間距,畫面就產生了縱深感。 3.游戲:連一連。出示一幢花園里的別墅,教師提供三種路面:兩條并排的直線。兩條呈梯形狀排列的直線。兩條越來越往上面靠攏的曲線。請學生選擇合適的路面并說明理由。二、步驟分析 1.欣賞作品,討論畫中在運用透視規(guī)律時,除了景物大小上的變化,色彩上有什么變化?是怎樣的變化? 2.小結:近處的色彩鮮艷、強烈,遠處的色彩灰暗、朦朧。 3.建議在寫生時注意以下四點: （1）認真觀察,用選景框選取景物。一旦選定,不再移動。 （2）對照。選取景框內所看到實景,在紙上標出相應位置。如地平線、道路的透視線及樹木、建筑物的方位、高度、面積。 （3）重點描繪。保留有代表性的襯托物,省略過繁景物,使畫面簡潔,主題突出。 （4）