語文蘇教版三年級(jí)下冊海底世界（第2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)： 1. 理解詞語“竊竊私語”的意思，抓住中心句子，了解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)熱愛自然、探索海底世界的興趣。2. 能了解作者把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)方式有趣寫具體的方法。懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說明事物的主要特點(diǎn)，初步懂得通過幾個(gè)方面說明一個(gè)事物的方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能了解作者把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)方式有趣寫具體的方法。懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說明事物的主要特點(diǎn)；難點(diǎn)：初步懂得通過幾個(gè)方面說明一個(gè)事物的方法。（一）、關(guān)注詞語、復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，上節(jié)課你們在海底第一站的旅行愉快嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨作者去參觀奇妙的海底世界吧！ 1、讀詞、聯(lián)想：海底的小動(dòng)物們游上來了，瞧，它們身后還跟著詞語呢。同學(xué)們，你們愿意和它們交朋友嗎？誰能把它們身后的詞語讀出來，它們就和誰成為好朋友。波濤洶涌 寧靜 蜜蜂 竊竊私語伸縮爬行 肌肉 攻擊 長途旅行景色奇異 海藻 遇到 物產(chǎn)豐富小朋友們，讓我們一起和這些詞語成為好朋友吧！（齊讀詞語）2、小動(dòng)物們還要考一考大家，課文哪句話概括地寫了海底世界的特點(diǎn)？（板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）過渡：真聰明，通過了考驗(yàn)，走，我們一去海底。（二）、景色奇異同學(xué)們，海底的景色到底有多奇異呢？請你瀏覽課文25自然段，找找作者從哪些方面來表現(xiàn)海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富？（一）聲音要求：自由讀第二自然段，哪些聲音讓你感覺到了奇異？1.“海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜?！睅煟浩娈愒谀膬?？（生說）（波濤澎湃、寧靜）師：那我們一起去看看那波濤澎湃的景象?。úシ耪n件）瞧，海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底卻依然很(寧靜)。這景色的確夠奇異的！來，我們一起來讀讀這句話，感受一下這奇異的景色。（海底很寧靜，再讀）2點(diǎn)紅：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕（1）作者把海底的聲音寫得多么形象?。≌埬阕屑?xì)讀讀這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？排比：這些短句結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，采用排比手法。（2）“嗡嗡、啾啾、汪汪”，這些都是描寫動(dòng)物聲音的詞語，叫擬聲詞。細(xì)細(xì)地讀讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些聲音一個(gè)比一個(gè)響。你能讀好這句話嗎？評價(jià)：多么有趣的聲音??！誰再來讀？（3）海底是不是只有這幾種聲音呢？你怎么知道？（省略號(hào)）你有一雙慧眼!海底還能聽到哪些聲音？誰能仿照課文的句式說一說？出示句式：“如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像，有的像，有的像（4）海底動(dòng)物的聲音真多，不同的動(dòng)物發(fā)出的聲音不同，即使是同一種動(dòng)物在不同的時(shí)候發(fā)出的聲音也不同。引讀：它們吃東西的時(shí)候發(fā)出，行進(jìn)的時(shí)候，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候。（5）海底的聲音真多呀，就這照應(yīng)了一個(gè)詞語各種各樣。其實(shí)，這些聲音在一般情況下我們是聽不到的，需要用上特制的水中聽音器。而且這些聲音聽起來低低的、輕輕的，動(dòng)物們就像是在竊竊私語（6）現(xiàn)在讓我們再來感受海底動(dòng)物竊竊私語的聲音，齊讀“如果你用上”過渡：海底動(dòng)物發(fā)出的聲音奇在多、奇在輕，它們的活動(dòng)也奇妙，讓我們繼續(xù)跟隨作者去海底探秘吧?。ㄈ?dòng)物活動(dòng)，各不相同要求：1、默讀課文第3自然，找找作者寫了哪幾種動(dòng)物？ 2、思考：作者用了什么方法來把這些海底生物的特點(diǎn)寫出來的？選你們最喜歡的一種動(dòng)物4人交流一下。1、四人小組交流海參（1）你感覺海參的活動(dòng)有什么特點(diǎn)？（慢）（2）誰來舉例說說它的慢？運(yùn)用了什么樣的說明方法？（列數(shù)字）（3）指名讀、齊讀。梭子魚（1）梭子魚呢？讓你有什么印象？（速度很快）（2）它是怎樣把梭子魚這個(gè)特點(diǎn)講清的？（作比較）（3）指名讀、齊讀。還有其它動(dòng)物嗎？烏賊、章魚、貝類和深水魚（1）指名讀，什么是反推力？你能來表演一下嗎？（指名表演）（2）活動(dòng)怪還有貝類。它靠巴著輪船船底前進(jìn)活動(dòng)。 “巴”是什么意思？也請大家通過朗讀，讀出貝類行為的怪異。（師生分句對讀） 2、海底世界的里的動(dòng)物朋友們千千萬，為什么作者要選取這幾個(gè)動(dòng)物來寫呢？預(yù)設(shè)：你看海參是那么那么的慢，梭子魚是那么那么的快，這兩種動(dòng)物之間形成了鮮明的（對比）對！這就照應(yīng)了哪一個(gè)詞（各有各的的特點(diǎn)）？那么這句話就是（中心句）.3、小結(jié)： 這一段采用總分的方法，舉了幾個(gè)十分有典型性的例子來證明海底世界里的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方式。作者寫作的智慧我們學(xué)到了嗎？當(dāng)你要表現(xiàn)一件你喜歡的事物時(shí)，要多從幾個(gè)不同的方面來舉例子，這樣描寫才能生動(dòng)有趣。當(dāng)你文思如泉想要淋漓盡致地表達(dá)時(shí)，又可以借助總分的構(gòu)段方式是文章清晰、有條理。過渡：小朋友們記住了嗎，那老師來考考大家，第四段能不能自學(xué)好？（三）植物色彩，形態(tài)多樣自學(xué)要求：1、海底的植物有什么特點(diǎn)呢？2、作者是怎樣把這兩部分寫好的呢？ 3、看圖 4、小結(jié)：作者從色彩和形態(tài)兩個(gè)方面來寫海底植物的差異，也是（先總后分）的寫法。這回呀，老師請大家齊讀第一句，請男孩讀第二句，女孩子讀三四句，能讀好嗎？過渡：海底的植物真多，那海底的礦產(chǎn)呢？（也多） （四）閱讀感悟，物產(chǎn)豐富：1、海底的地形也很特別，有（）也有（），這些山峰、峽谷、森林、草地里可蘊(yùn)藏了豐富的礦產(chǎn)，你是從什么地方看出來的？ 2、 你還知道海底有哪些礦藏嗎？（理解稀有金屬是很寶貴的礦產(chǎn)資源。在陸地上蘊(yùn)藏都很少，但海底也有這種稀有金屬，說明海底有豐富的物產(chǎn)。）3、陸地上少有的金屬海底卻十分多，你說海底奇異不奇異？齊讀第5 自然段，體會(huì)海底世界的神奇。 （六）關(guān)注結(jié)構(gòu)，總結(jié)提升：1、海底的聲音多種多樣，海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)多樣，植物色彩形態(tài)也是多種多樣，而且海底還有豐富的物產(chǎn)資源。這么奇妙的海底世界，難怪作者發(fā)出贊嘆，海底真是個(gè)（齊讀最后一自然段）（3遍）2、再讀讀最后一自然段，你有什么發(fā)現(xiàn)了嗎？（首尾呼應(yīng)，總分總）你參透了文章的結(jié)構(gòu)之美，讓我們美美地讀好最后一自然段。（七）拓展延伸，探索奧秘1、其實(shí)，海底世界還有無窮無盡的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?、去開拓、去發(fā)現(xiàn)。我們可以通過閱讀科普類作品，看電影、電視，上網(wǎng)查閱資料等方式去探索大自然的奧