抓管理質(zhì)量飛躍 重實效成果豐碩_制度規(guī)范_工作范文_實用文檔.doc

抓管理質(zhì)量飛躍 重實效成果豐碩2012-2013學年度第一學期教研工作總結20122013學年度第一學期我校在上級主管教育部門和學校領導在正確領導和大力支持下 結合本校教學實際和各學科教學特點，認真落實教研教改工作，努力抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，始終以提高我校的教學質(zhì)量放在首位，現(xiàn)把我校的教研教改工作總結如下：教務處工作以“重實際、抓實事、求實效”為基本原則，以課堂教學為主陣地，堅持“抓常規(guī)，強管理；抓課改，精業(yè)務；抓考評，提質(zhì)量；抓隊伍，形合力；抓崗位，促協(xié)作”五條工作主線，確?！叭L”建設卓見成效。多角度、多形式、全方位，扎實搞好教育教學管理，。全面推進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階。努力提高教師業(yè)務素質(zhì)，以提高課堂教學效益為中心，積極開展有效教學和有效的教研活動，抓實教學管理，提高教學規(guī)范執(zhí)行度。在全體教師共同努力下，圓滿完成了本期的教學教研任務，現(xiàn)總結如下;一、 狠抓常規(guī)，強化管理，向過程要質(zhì)量要想取得好的教學成績，過程管理是實現(xiàn)目標必備而關鍵的環(huán)節(jié)和步驟。為扎實搞好教學常規(guī)管理，教務處提出總體要求：即授課計劃周密化、培優(yōu)補差分層化、質(zhì)量監(jiān)控日?；⒖己嗽u估正規(guī)化的要求。 1、嚴格各類計劃措施的落實。本學期初要求各教學點、各教研組、各班級、各科目針對校情、組情、級情、班情和科情實際制訂切實可行的工作計劃。并注重了計劃的落實。2、進一步規(guī)范教學過程管理，扎實搞好備、講、輔、考、評各環(huán)節(jié)工作，要求各教師要把理念立在課標上、眼睛盯在效果上、點子出在備課上、功夫花在課堂上。3、不斷加強考試考核力度：本期繼續(xù)實行了定期月考、不定期抽考和期末質(zhì)量檢測的考試制度，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對調(diào)監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，嚴格按照新修訂的太白九年制學校教學質(zhì)量獎懲辦法兌現(xiàn)獎懲。本期在狠抓考風、規(guī)范閱卷工作上做出大力整頓，每次考試結束后，對各班各學科成績，教研組、班主任和科任老師都及時做出了分析，肯定成績，樹立榜樣、弘揚正氣，對教育教學中存在的問題，更是緊盯薄弱學科弄清源頭，制定行之有效的整改措施，本學期共組織了三次月考，兩次抽考和期中、期末考試。以考試為契機不斷掀起了課堂教學和學生學習的新高潮。4、努力提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。畢業(yè)班，是學校工作永恒的主題，是學校教學質(zhì)量的晴雨表。本屆畢業(yè)班不論是九年級還是六年級，情況都不容樂觀，為確保本屆畢業(yè)班六、九年級“進入全縣前三名”這一既定目標實現(xiàn)，教務處從以下幾方面抓起：（1）組建畢業(yè)班工作領導小組，成立以校長為組長，畢業(yè)班級主任為副組長，各六年制校長和各班主任為組員的畢業(yè)班工作領導小組。始終不逾地捍衛(wèi)畢業(yè)班的“教學中心”地位，確立優(yōu)勢資源向畢業(yè)班教學傾斜的服務宗旨，科學發(fā)揮組織、決策、指揮作用。（2）教務處制定出能充分調(diào)動畢業(yè)班教師工作積極性、有力推動我校教育教學質(zhì)量上新臺階的太白九年制學校畢業(yè)班教學質(zhì)量管理實施意見。（3）規(guī)范統(tǒng)一，在上好新課的同時要做好復習工作。特別是要全力抓好進度關，把好質(zhì)量關，要求每位畢業(yè)班教師要全心鉆研、全力投入、全方位訓練，確保畢業(yè)班成績穩(wěn)步提升。(4)嚴格月考、抽考、平時檢測各類考試的組織與量化，對考試中較差的科目和班級，教務處配合科任教師實行蹲點跟綜，強化訓練和專題研究。（5）嚴肅畢業(yè)班教師工作紀律，嚴禁遲到、早退、曠課，嚴禁私自調(diào)課，嚴禁上無準備之課,杜絕課堂的隨意性。教務處要加大對畢業(yè)班教師上課出勤情況的考核力度，凡發(fā)現(xiàn)有遲到、早退或私自調(diào)課、曠課等現(xiàn)象，嚴格按照太白九年制學校教學常規(guī)管理制度予以處罰。二、推進課改，鉆研業(yè)務，依質(zhì)量謀發(fā)展 1、強化教師業(yè)務學習和專業(yè)化培養(yǎng)。本期我校有十五名新上崗的教師和四名新進校教師，占到了科任教師人數(shù)的一半，工作熱情有余而經(jīng)驗不足。因此，本學期將教研工作的重中之重放在了教師培訓工作。針對以上現(xiàn)狀，本期我校校本培訓遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則展開。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還將采用片區(qū)教研（以教研組合各校及教學點為單位）、上示范課、過關課、匯報課，以及派教師外出培訓更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質(zhì)。具體工作重點： （1）、強化教育教學理論培訓。教師教學能力的高低，教學質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我校加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予獎勵。 （2）、強化教研教改常規(guī)落實。堅持以教研組為單位，每月一次組內(nèi)教師大型業(yè)務學習。學習內(nèi)容主要圍繞新課標、新理念、新規(guī)定、新大綱、新教材，切實轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式。要求各教師在教學中要關注學生的學習方法和過程，研究學情，突出發(fā)現(xiàn)、探究、感悟等認知活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。要努力營建民主、平等、互動、合作、和諧的師生關系，要在與學生交往互動、合作交流中，在與學生心靈碰撞、情感交融中，健全學生人格、完善學生個性。本期我校先后組織了“七個一”教研活動（即一篇教案、一篇說課稿、一篇評課稿、一篇教學反思、一篇板書設計、一副三筆字、一個電子課件）、新進校教師課堂教學過關、新進校教師課堂教學評估等教研活動。（3）、加大教師培訓力度。本學期我校參加網(wǎng)絡遠程培訓32人次，外出參觀、培訓、學習65人占教師總數(shù)的75%,校本培訓人人參加。在各級各類課堂教學競賽、論文評選中一人獲省級二等獎、三人獲得市級三等獎、兩人獲得縣級一等獎、兩人獲得縣級級二等獎、兩人獲得縣級三等獎。教研成果豐碩。3、強化各校教務處和教研組職能作用。各校教務處和教研組要按學科提倡集體備課。在備課活動中應將主要精力放在明確教學目標、理清教材思路、規(guī)劃教學流程、創(chuàng)設問題情境、化解教學疑難、促進學生心智等方面。多方擴充信息、整合備課資源。教研組長要充分發(fā)揮學科帶頭人的專業(yè)引領作用，倡導本組教師積極撰寫教學隨筆、教學反思和經(jīng)驗文章，密切配合教務處做好常規(guī)教研和常規(guī)落實工作。本著交流、學習、提高的目的，本期我校教師平均聽課30節(jié)以上，教研組長都在50節(jié)以上。三、嚴格考評，提高聲譽，以發(fā)展促飛躍本期，是我校教育教學質(zhì)量的提升的關鍵時期，也是教學工作向精細化管理邁進的重