《幼兒教育》小班故事教案 三只小兔.doc

教學(xué)資料范本幼兒教育小班故事教案 三只小兔編 輯：_時 間：_活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容、初步知道一年有四個季節(jié)：春、夏、秋、冬。2、通過看看、說說、玩玩、了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護自己、戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法。3、能積極參加講述活動、初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、與故事內(nèi)容相應(yīng)顏色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；與季節(jié)相對應(yīng)的衣服圖標(biāo)。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。2、紅狐貍頭飾一個、兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。3、三只兔子的故事圖片；實物投影儀；小兔捉迷藏的音樂?；顒舆^程：一、出示圖一、引導(dǎo)幼兒觀察、講述、導(dǎo)入課題。1、師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。（放大圖一中的紅狐貍）你認(rèn)識它嗎？2、師：對、它就是紅狐貍。仔細(xì)看一看、紅狐貍在干什么？它的表情又是怎樣的呢？3、師：猜猜看、紅狐貍看見了誰？它會怎么說呢？4、師：它到底看到了誰呢？我們一起來看一看、講一講。（放大圖一后、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講述圖一內(nèi)容、用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分：“我要把你們?nèi)汲缘??！保┒?、引?dǎo)幼兒圍繞話題自由討論、交流。1、師：狡猾的狐貍想要吃掉小兔、可怎么辦吶？請你們趕快幫它們想個辦法。2、幼兒自由討論、教師巡回傾聽。3、請個別幼兒發(fā)表自己的想法。4、師：這三只小兔會想什么辦法呢？讓我們一起來聽一聽故事三只小兔。三、教師完整講述故事、并用問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、放大畫面、并有感情地完整講述故事。2、師：小兔用了什么辦法、使紅狐貍沒有發(fā)現(xiàn)它們的？3、師：（放大圖二）春天的時候、小兔穿上了什么顏色的衣服？它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服？如果有一只小兔穿上紅衣服、又會發(fā)生什么事呢？（為其中一只小兔貼上紅衣服、使幼兒在視覺上有一個顏色對比。）（出示字卡“春天”）老師這里有一個字寶寶、它是什么字呢？（幼兒集體認(rèn)讀。）有誰愿意來把春天里的故事講一講？（請2-3位幼兒講一講后再集體看圖講述。）4、師：（出示圖三）現(xiàn)在山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢？這會是什么季節(jié)呢？（根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡。）小兔這次又會穿上什么衣服呢？老師這里還有三件衣服、誰來幫它們找一找？（請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。）為什么要為它們穿上花衣服呢？請男女幼兒分別講述夏天的故事。5、師：（同時出示“秋天”和“冬天”的字卡）我這里還有兩個字寶寶、誰會是秋天、誰又會是冬天呢？（請一幼兒指認(rèn)）6、師：（放大圖四）請你們看看、我這又是什么季節(jié)呢？你會講一講這幅圖嗎？（請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。）7、師：（放大圖五）我知道、你們肯定也會講這幅圖上的故事了、對嗎？讓我們一起來講一講吧?。ㄓ變杭w講述。）四、再次邊看圖邊完整講述故事。1、師：現(xiàn)在我們一起來把這個故事完整地講一遍、讓老師聽一聽、誰的聲音最響亮？2、師：你喜歡這三只小兔嗎？為什么？3、師：如果讓你來當(dāng)小兔、你能象它們一樣聰明嗎？五、布置場景、與幼兒玩三只小兔的游戲、加深對故事的理解。1、師：現(xiàn)在我們一起來玩一玩三只小兔的游戲。我來當(dāng)紅狐貍、你們都來當(dāng)小兔、先請你們戴上小兔的頭飾、再到老師這里來、聽一聽我們該怎樣玩這個游戲。（幼兒自選頭飾戴好。）2、師：當(dāng)你們聽到“三只小兔穿上了綠衣服”的時候、要趕快躲到什么地方呢？（引導(dǎo)幼兒躲到貼有綠衣服的椅子后面。）3、師：讓我再來考考你們?！按┥匣ㄒ路?、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼兒根據(jù)老師指令跑到相應(yīng)的椅子后面躲好。）4、師：再告訴你們一個小秘密：紅狐貍的耳朵可靈了、誰要是發(fā)出一點點聲音、它馬上就會發(fā)現(xiàn)你們的！所以