語文蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《月亮灣》第一課時(shí)

3、 月亮灣（第一課時(shí)）一、教材簡(jiǎn)析：本篇課文以生動(dòng)、形象的語言，描繪了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，展示了新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。全文共3個(gè)自然段，第一自然段講了“我”的家鄉(xiāng)月亮灣是個(gè)美麗的村子。第二、三自然段從村前到村后具體地描述了月亮灣美麗的景色。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“緩”、“繞”。2、正確、流利地朗讀課文，讀好部分長(zhǎng)句和難讀的句子。3、整體把握課文大意，按月亮灣村前、村后的順序找到對(duì)應(yīng)的景色。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 整體把握課文大意，按方位順序找到對(duì)應(yīng)的景色。四、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 、詞卡五、教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 1、春天的腳步漸漸近了，花兒綻放笑臉，小草探出了頭，大自然生機(jī)勃勃。今天我們一起去個(gè)春意盎然的地方，誰來讀讀它的名字。（指名讀題） 2、學(xué)習(xí)生字“灣”：灣是前鼻音，而且是一個(gè)生字，你有好辦法記住它嗎？誰來寫寫它的筆順？灣是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是三點(diǎn)水，右邊是彎曲的彎。（齊說筆順）灣的意思原本指水流彎曲的地方，在這里“月亮灣”是一個(gè)村子的名字，讓我們?cè)谝黄鹱x讀吧。 3、齊讀課題 二、初讀課文（一）、過渡：月亮灣是個(gè)怎樣的地方呢？請(qǐng)大家打開書到第24頁(yè)，自己讀一讀。要求：（1）、看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音 （2）、難讀的句子多讀兩遍（生自讀課文，師巡視）（二）、檢查自讀情況：剛才小朋友讀的很認(rèn)真，不知道課文中的這些詞語你們會(huì)不會(huì)讀，先自己試著讀一讀。1、讀詞：自由讀、指名分行讀、開火車讀、去拼音讀2、讀句：讀得真好，送點(diǎn)掌聲給自己。有信心把這些句子也讀好嗎？ 出示長(zhǎng)句： A、村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。 B、河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。C、茶園里不時(shí)飄來采茶姑娘歡快的笑聲。3、讀課文（1）、詞語和句子都難不倒大家了，相信你們今天也一定能把課文讀好，誰來讀第1小節(jié)（指名讀、生評(píng)價(jià)），這一小節(jié)告訴了我們村子的名字。（板書：名字）（2）、說話練習(xí)：每個(gè)人都有自己的家，誰來仿照第一小節(jié)說說自己的家。（句式：我的家在_，那是一個(gè)_的地方。）（3）、齊讀第一小節(jié)：是啊，每個(gè)人都有自己的家，讓我們一起讀讀第1小節(jié)。（4）、指名讀第2、3兩小節(jié)向我們具體介紹了月亮灣從村前到村后的美麗景色。（板書：村前 村后）（5）完整齊讀課文：月亮灣真是一個(gè)令人向往的美麗村莊，讓我們輕輕捧起書，完整地欣賞一下吧。三、學(xué)習(xí)生字 1、 過渡：月亮灣美在哪兒呢，下節(jié)課我們將走進(jìn)月亮灣細(xì)細(xì)欣賞?，F(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)生字。 2、今天我們一起來學(xué)寫緩和繞。他們都是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是絞絲旁） 3、繞是形聲字，左形右聲，右邊是堯舜禹的堯。繞字怎樣寫？師范寫，生書空。 4、緩字的右邊你怎么記住它？（一只手抓住一位小朋友）緩字怎樣寫才好看?師范寫、生書空。 9、描仿臨各一、展示評(píng)議。 3月亮灣教學(xué)要求：1 朗讀課文，學(xué)習(xí)課文第一自然段。2書寫本課三個(gè)生字 “灣、繞、緩”，了解生字組成的詞語。3初步感受月亮灣村前村后的美麗景色。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：書寫生字，讀通課文。難點(diǎn)：初步體會(huì)月亮灣的美景。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、掛圖、生字卡片。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及要求：讀通順課文，學(xué)習(xí)生字，理解有關(guān)的新詞，了解月亮灣的美麗。教學(xué)過程：一、揭題。今天，老師帶小朋友們到江南的一個(gè)小村子去游覽一下，這個(gè)小村子有一個(gè)好聽的名字？跟老師一起寫。2、讀題。灣是生字，讀準(zhǔn)前鼻音 an 指名讀。你有什么好辦法記住它？（左邊一個(gè)水，右邊一個(gè)彎。） “水”“彎”曲處的地方就是灣。三個(gè)字連起來讀課題，注意正音“亮”（輕聲） 齊讀課題。3、過渡：課文是怎樣描寫月亮灣這個(gè)村子的？請(qǐng)小朋友打開語文書，翻到24頁(yè)讀讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并標(biāo)出自然段序號(hào)。 交流，課文共有幾個(gè)自然段？（3）指名分自然段讀，注意正音，師生評(píng)議。第一段：指名男讀。不光讀準(zhǔn)字音，還讀得很流利。還有那個(gè)同學(xué)來？女讀男生齊讀 強(qiáng)調(diào)“亮”（輕聲）第二段：1、第二段比較長(zhǎng)，先請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾句話，用序號(hào)標(biāo)出來。2、指名回答有6句話。（回答要完整）3、自由讀一讀，找出你認(rèn)為難讀的句子多讀讀。4、逐句檢查朗讀。第一句：1、你來讀 其他同學(xué)拿好書本仔細(xì)聽。你不光讀準(zhǔn)了字音，還讀得很連貫。還有誰也會(huì)這樣讀。真流利呀！第二句：1、指名讀 你真了不起，這句中兩個(gè)難讀的字音都讀準(zhǔn)了。2、看 繞rao是翹舌音指名讀字、詞 繞著 從繞的部首看，繞與什么有關(guān)？（用絲線纏繞）這個(gè)字還可以組哪些詞？（圍繞、繞道、繞口令、繞彎子）3、緩 讀這個(gè)字，需要提醒大家注意什么？（三拼音節(jié)前鼻音）指名讀 緩 緩字就像一位友人在用手輕輕地慢慢地梳理著絲線。所以左邊是絞絲旁。（板書緩）看到這個(gè)字，你還想到了哪個(gè)字？（暖）暖與什么有關(guān)？（日）你能選詞填一填嗎？出示選詞填空再把這個(gè)詞讀一讀 緩緩地 （又輕又慢）4、誰來加上停頓連起來讀句子。指名讀 左右分組讀第三句：1、第三句誰想讀。2、看這個(gè)字 映 這是一個(gè)（后鼻音）開火車讀字詞你怎樣記住這個(gè)字？（熟字換偏旁 英）3、放進(jìn)句子再讀讀。 大家聽出來了，你在這里加了停頓，聽起來有節(jié)奏感。還有誰來讀。越讀越流利了。第四、五句：1、四五兩句放在一起誰來讀先自己練練2、你先來 這句中的三個(gè)生字你都讀準(zhǔn)了，你能再教教大家讀讀嗎？像 xiang 朝zhao 朝霞 燦爛3、爛 你有什么好辦法記住它？（左邊一個(gè)火，右邊一個(gè)蘭）熟字加偏旁。燦爛都是火字旁，指光彩很鮮艷、耀眼。指名讀好燦爛。4、看你坐得真好，獎(jiǎng)勵(lì)你來把兩句話連起來讀讀。男生讀女生讀第六句很短，一起來?，F(xiàn)在，每一句我們都讀通了，把這段話連起來就沒問題了。自由練練，我請(qǐng)讀得最認(rèn)真的同學(xué)來。指名讀 想讀的一起來吧。（看書讀）第三段：1、讀第三段看 坡 山坡 指名讀小朋友看，這是一座山，下面是山腳，上面是山頂，那中間斜斜的地形就是坡。坡跟什么有關(guān)？（泥土）坡上有泥土，坡是土字旁。2、小朋友看劃線的句子，請(qǐng)你加上停頓讀一讀。你來讀，不錯(cuò)（2個(gè)）3、把這段再連起來讀給大家聽。一個(gè)讀女生讀三、整體感知，理清脈絡(luò)1小朋友讀書很認(rèn)真，一會(huì)兒就把課文讀得正確流利。那課文是按照什么順序來描寫月亮灣的景色的？請(qǐng)你看看圖（出示圖），再讀讀課文，想一想。2交流，師生共同評(píng)議。 （板書：村前），第三段寫村子后面的景色。（板書：村后）那第一段寫了什么？請(qǐng)讀第一自然段。四、學(xué)習(xí)第一段自由朗讀第一自然段。交流：你讀懂了什么（月亮灣是一個(gè)美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）板書：美麗指導(dǎo)朗讀。（）你想怎樣讀？你為什這樣讀？（老師聽出來了，你已經(jīng)成為月亮灣的一個(gè)小村民了）你的朗讀吸引大家去月亮灣?。ǎ┯米院赖恼Z氣朗讀。重讀“美麗”一詞。4過渡：月亮灣到底美在哪里呢?讓我們下節(jié)課再來細(xì)細(xì)地讀讀，美美地欣賞。五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。1、下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下本課生字的結(jié)構(gòu)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（都是左右結(jié)構(gòu)的字）它們?cè)趯懛ㄓ惺裁床煌浚ǔ顺笥蚁嗟?，其余都是左窄右寬）（你的眼睛真明亮，學(xué)習(xí)生字就要會(huì)仔細(xì)觀察，尋找規(guī)律）2、這節(jié)課我們先來寫三個(gè)字，齊讀“灣”、“緩”、 “繞”。3、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指窭锏奈恢茫胂霊?yīng)該提醒大家注意哪些筆畫的位置誰來教大家寫？ 生說師范寫 描紅仿影 臨寫。教一個(gè)寫一個(gè) 教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢(shì)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初讀課文，學(xué)習(xí)生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)人新課小朋友們，春季里，大自然景色美麗，生機(jī)勃勃，農(nóng)村風(fēng)景更加迷人。今天我們要學(xué)的一篇課文，就是描寫春天農(nóng)村美景的。二、揭示課題，結(jié)合學(xué)習(xí)生字，解題1板書課題：月亮灣出示生字卡片：灣w6n，前鼻音，韻母是an，不是ang。(領(lǐng)讀兩遍)這是左右結(jié)構(gòu)的字，左部是“三點(diǎn)水”，右部是彎曲的“彎”。“灣”的意思本是指水流彎曲的地方，在這里，課題“月亮灣”是一個(gè)村子的名字。(書空記字形)2齊讀課題：月亮灣。三、初讀指導(dǎo)1出示掛圖，指導(dǎo)觀察畫面。(1)圖上畫的是哪個(gè)村子?村里的房子怎么樣?(2)村前的小河怎么樣?河上有什么?河里有什么?河岸上的桃樹怎么樣?河那邊農(nóng)田怎么樣?(3)村后山上怎么樣?(4)天空中有什么?(5)小結(jié)：這是一幅社會(huì)主義新農(nóng)村的畫面，月亮灣這篇課文主要就是寫這個(gè)圖景的。2教師范讀課文。3給每個(gè)自然段寫上序號(hào)后逐段讀課文畫出不理解的詞語。4學(xué)習(xí)生字詞。(1)會(huì)讀田字格里的生字，特別注意讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音和三拼音節(jié)。(2)聯(lián)系上下文，理解“山坡、月牙、繞著、栽著、河岸、石橋、緩緩地、清清的”這些詞語的意思。5檢查自學(xué)效果。(1)出示生字詞：繞 栽 朝 霞 倒映 河岸 緩緩 石橋(2)指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的平翹舌音、前后鼻音和三拼音節(jié)。(3)了解詞語掌握情況。(4)抽讀字詞卡片。(5)指名試讀課文、齊讀課文。四、學(xué)習(xí)生字坡：左右結(jié)構(gòu)。左部“提土旁”